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情商是与智商相对应的一个心理学概念。当代社会对大学生素质的要求不再停留于智商水平,在大学生人际交往中,情商培养的重要性逐渐引起人们的广泛关注。当前大学生人际交往中存在诸多问题,重视情商培养在大学生人际交往中的重要性并提出相应的培养对策,具有重要意义。 相似文献
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情商教育在思想政治教学中的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
情商教育与智商教育一样,对大学生成才具有重要意义。当前高校思想政治课教学中有重视智商教育弱视情商教育的倾向,对此,思想政治课教师应转变观念,充分认识到大学生情商教育的重要性。笔者分从国际国内竞争需要、我国高校教育目标要求、学生智力开发等几个方面对这一问题进行了论述。 相似文献
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为了迎接和参与世界科技和人才竞争，实现我国现代化建设的战略目标，高等学校必须重视大学生智商与情商的全面培养，为培养跨世纪人才奠定良好的基础。智商是人才走向成功的指数，但不是最重要的，也不是唯一的。对人才成功最重要的东酉是“情绪商数”——情商。情商是相对于智商而言的，它是在近几年被提出的心理学概念。情商比智商在更大程度上决定着一个人的学习、工作、生活以及整个事业的成败。情商包括抑制冲动，延迟满足的克制力；控制自己情绪的能力；建立良好人际关系的能力；自我激励的能力，等等。事实上，如果缺乏情商的配合，… 相似文献
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一、情商对教学及学生将来成功的作用心理学研究表明,学习效果是智商与情商协作的产物,情商制约着智商发挥的程度和限度,很难想象只有天赋却厌恶语文学习的学生会语文素养优异。而老师总是对那些虽不聪明却乐此不疲学习的学生怀有期望。可见只有充分调动学生 相似文献
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关注“情商”对大学生成才的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
社会需要很多人才,但无论哪个专业的人才都应具有高情商。对于即将面临市场挑选和就业竞争的大学生来说,他们需要的决不仅仅是就业竞争中所必须具备的知识和技能,而且还需要有足够的社会交往和适应能力。现实大学生中存在着的一些问题已经引起了人们的极大忧虑。针对学校教育中存在着的问题,加强大学生的情商教育,提高他们的情商水平,是当前高校一项刻不容缓的重要任务。一、情商EQ蕴涵的五种能力情商借用了智商的表述,它一出现就引起了世界轰动。哈佛大学心理学博士,情商理论创始人丹尼尔·戈尔曼说:“孩子的未来20%取决于智商,80%取决于… 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(1)
情商和智商同等重要,只有实现情商和智商的共同提升才能获得成功。情商的培养对大学生非常重要。避免对情商作用的片面强调,辨析情商与交际能力、教养等概念的区别,对开展有效的情商教育具有较强的指导意义。 相似文献
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案例教学法已经成为当今教师教学的重要方法，文章对案例教学法的理解和师专学生学习《心理学》课程的现状与特点作了分析，认为案例教学法在师专《心理学》教学中具有重要意义。 相似文献
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心理学认为，一个人的成功，情商因素占有很大的分量。但长期以来，在我们的政治课教学中，只重视对学生智商的培养与训练，却轻视情商的培养与训练。因此，在大力推行素质教育的今天，在学校政治课教学中，重视学生情商的开发，有意识地培养、训练、提高学生的“情商”，具有积极而深远的意义。[第一段] 相似文献
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高校思想政治理论课教学的若干心理学方法 总被引：7，自引：0，他引：7
胡凯 《思想政治教育研究》2008,(2):17-20
运用心理学原理探索了思想政治理论课教学的认知教学法、情绪情感教学法、意志行为教学法,以期提高思想政治理论课教学的实效性,促进大学生思想道德素质不断提升。 相似文献
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<正>智商是人类成功的指数,每个人都希望自己是高智商的人,因为智商愈高,成功的希望就愈大。情商应是其中很重要的一个方面。所谓情商,是1995年美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼提出的情绪智商EQ(Emotional Quotient)是人最重要的一种生存能力。一、注重情商,增强爱国情怀 相似文献
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情商理论研究的社会价值及其局限性 总被引：5，自引：0，他引：5
王金云 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(1):148-149
长期以来，人们对智商的研究和智力的开发极为重视，并以智商的高低来推断个人日后能否成功，然而，在现实生活中，人们却发现对个人的成功起决定作用的不是智商而是情商的高低。因此，人们在研究智商的过程中，为了弥补智商的不足，提出了情商的概念。这一理论的提出对人们认知观念的改变；教育观念的革新；心理学研究方法的丰富和完善以及心理教育的全面开展均具有重要影响，但情商作为一种新的理论体系，还存在站要领模糊不清，过分夸大其作用等局限性。 相似文献
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刘再娥 《荆州师范学院学报》2011,(5):101-102,108
随着经济全球化深入发展,人际交往更加频繁,情商已逐渐引起广大用人单位的共同关注。然而由于传统应试教育模式片面强调智商,忽视情商,当代大学生的情商素养不容乐观,应针对大学生情商的现状,探寻情商培养的途径。 相似文献
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微软公司全球副总裁李开复与中国大学生谈“树立什么样的人才观”时,认为情商比智商更重要。美国一家很有名的研究机构就情商和智商调查了188个公司,结果发现:对领导者来说,情商的影响力是智商的9倍。智商略逊的人如果拥有更高的情商指数,也一样能成功。 相似文献
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王深远 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(1):35
心理学研究表明,在创造者和平庸者之间,最显著的差异不是智商水平的高低,而是兴趣、意志、毅力、自信心、自制力等情商因素的开发程度不同。智商和情商互为促进因素。一个人要走向成功,需要智商和情商的和谐发展,也就是说,智商是基础,请商是条件,智商要通过请商起作用,否则,智商就得不到正常发挥。职高生的成长过程,若以智商作在变量,请商作自变量,则可在直角坐标系中绘出一条复杂的曲线。分析这条曲线的变化规律,便不难得出“职高生蕴藏着极大的情商潜力”这一结论。因此,在教学中千方百计开发学生的情商因素是至关重要的。… 相似文献
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EQ（情商）学习是继IQ（智商）之后的又一次革命，国内的心理学工作者和教育工作者早已开展对EQ和情感教育的研究。本文试从特殊教育英语教学实践的视角，探讨情感因素在教学中的重要作用。 相似文献
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情商与智商都是人的重要心理品质。在数学教学中要充分调动和开发学生的情商和智商,发挥情商的主控作用,刺激并提高智商,提高学生的知识水平和能力。 相似文献