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“思想道德修养与法律基础”课程教学刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
针对＂思想道德修养与法律基础＂课程的特色以及在校大学生人文素质现状,从加强素质教育、把握教学重点和加强教学实践三方面入手,不断丰富＂思想道德修养与法律基础＂课程的内涵,提高教学效果。 相似文献
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实践教学是＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂（以下简称为＂概论＂）课教学的重要方面,要充分认识＂概论＂课实践教学的重要性.＂概论＂课实践教学的形式主要包括：课堂实践教学、校内课外实践、校外社会实践等.要从建立领导机构、实践教学管理体制、考核评价体系、实践基地、校际间交流资源共享机制等方面着力推进＂概论＂课实践教学长效发展,提高实践教学的实施实效. 相似文献
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对思想政治教育和通识教育进行深层对比性研究发现,思想政治教育与通识教育在理论层面上存在＂背离＂取向,但在实践层面却存在＂合流＂趋势。思想政治教育的＂闭门之困＂（实效危机）与通识教育的＂进门之难＂（生存困境）正是两者走向＂合流＂的契机。思想政治教育与通识教育在对象的互容、内容的重叠、方法的交融以及价值取向上的一致性是两者＂合流＂的理论基础,而通识教育课程体系、隐性课程、学生社区建设等领域的合作则是两者＂合流＂的实践基础。 相似文献
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张卫 《科学．经济．社会》2013,(4):25-28,33
自然法思想在康德哲学中占有重要位置。从广义方面看,可以将其分殊为＂理论理性立法＂和＂实践理性立法＂两个层次,前者表现为自然律,后者表现为道德律;从狭义方面看,其思想核心正是基于＂实践理性立法＂的＂法权法则＂。实践理性立法与个体自由意志直接相关,表现为自由的＂内在＂和＂外在＂运用。法权法则明确了自由的两种运用,同时也明确了个体自身的道德自主,以及个体之间的道德相互性。这一法则是对近代理性主义自然法思想的批判性总结。 相似文献
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本文根据本科学生的知识体系不够完善的特征,提出了经济管理类本科生＂数据挖掘＂课程有针对性的教学方法,并实践于经济管理类专业＂数据挖掘＂课程的教学,探讨了课程目标制定、教学内容以及教学手段等方法。实践表明,这种注重数据挖掘方法思想及实践的方法,在该课程的教学质量及实效方面起到了良好的推动作用。 相似文献
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＂任务驱动＂教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,它注重培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯。本文结合自己在信息技术课的教学实践,主要谈了对＂任务＂的创设和＂任务驱动＂教学的实施环节等问题的思考和想法。 相似文献
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独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。建筑环境与设备工程专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理等高级工程技术人才。但在近几年的教学以及实践过程中发现本专业逐渐暴露出了许多问题,因此,提出了＂理论、多媒体视频、设备模型、实践＂相结合的具有独立学院特色的＂四维教学＂模式。 相似文献
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本文通过中职＂网络综合布线＂课程教学中的问题并结合网络技术专业职业能力需求,结合中职学生学习特点,对课程教学中渗透职业能力的培养做相应的探讨和实践。提出综合利用基础学科和专业课程的教学内容融合、项目教学以及校企合作等资源,开展多途径、多方位＂职业素质＂教育和＂专业基本技能＂的实训,以提高学生的综合素质,培养合格人才。 相似文献
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图式理论对英语听力教学起到了很大的作用。本文从教学实践出发,阐述了图式理论在听力教学中的语言图式、内容图式和形式图式,探讨了在听力过程中各个阶段如何激活和建立图式以及采用＂自上而下＂和＂自下而上＂信息处理模式来提高中职学生的听力水平,并激发英语学习兴趣。 相似文献
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导学是教学活动主体性组成部分,包括教师对学生的＂导＂与学生向教师的＂学＂两个不可分割的方面。基于导学实践建构导学框架,是在颠覆＂教材中心论＂、＂教师中心论＂、＂学生中心论＂基础上的一种整体性重构,而这种重构包括思想层面导学理念的建构、行为层面导学流程的建构以及制度层面导学规则的建构等。 相似文献
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文章以独立院校《电力电子技术》课程为教学改革探索对象,分析了课程特点,紧抓＂大众化、应用型＂人才培养目标,将课程组教师在绪论课教学、改进教学方法和手段,实践教学环节改革等方面所做的长期探索和部分实践做了交流。这些措施在我校培养学生的兴趣和实践能力,以及教师自身队伍的成长及建设方面都取得了较好的效果。 相似文献
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在计算机图形学发展中,3D以及真实感图形显示等研究内容逐渐成为热点,计算机图形学课程实践教学环节亦应与时俱进。以＂紧抓基础、强化应用、积极创新＂为原则,通过建立三层阶梯式实验系统,引导学生尽快掌握实践教学内容,对实践类课程的教学改革有一定参考价值。 相似文献
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＂体验式＂教学是适应新一轮基础教育改革的新型教学方式。小学品德与生活课不同于其他类型的文化课,需要小学生通过真正的参与和体验来完成知识、情感以及价值观的架构。教师要充分认识到这一点,在具体教学实践中通过有效教学策略实施＂体验式＂教学,引导学生于＂体验＂中不断获得提升与发展。 相似文献
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实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节。＂自学—辅导模式＂、＂情境性模式＂、＂现象分析模式＂和＂合作学习模式＂等教学模式在构建高校思政课实践教学模式中具有重要的参考价值。本文以＂中国近现代史纲要＂课为例,探索如何应用上述教学模式构建高校思想政治理论课的实践教学模式。 相似文献
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＂微波技术与天线＂是一门理论性强、抽象并且难于理解的课程。通过分析＂微波技术与天线＂课程的特点及传统教学方式存在的问题,对该课程教学中的教学方法、教学手段进行探讨,提出在利用多媒体技术的基础上,将课堂理论讲解与课后实验、课后实习以及项目实践相结合的教学方法,通过理论与实验的穿插进行,课后实习以及项目实践的配合,使学生理性分析与感性认识相结合,在提高学生学习积极性的同时加深学生对微波天线理论的理解,提高教学效果。 相似文献
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工程数学是中央广播电视大学土木工程专业＂专升本＂的一门重要的基础必修课。作者结合近几年课程教学实践,针对课程特点和教学实践中遇到的问题,以及学习对象的实际情况,积极地进行教学改革探索与尝试,将多种媒体资源和教学手段充分运用于教学实践,取得了较好的教学效果。 相似文献
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文章借用鲍尔格曼的＂焦点物＂理论的视角,对新疆坎儿井在现代文化背景下角色的转变进行了分析,论证了新疆坎儿井的地位由＂焦点物＂到被＂等价设备＂所替代的过程,以及在这一过程中由于＂手段＂和＂目的＂分裂所造成的一系列环境、心理和社会问题。为了弥合这种裂痕,文章就新疆坎儿井的案例提出拯救和保护现有坎儿井的措施之一构建坎儿井＂焦点实践＂,使人们在现代化背景下能够再遇＂焦点物＂,回归生活的深刻性和完整性的建议。 相似文献