共查询到20条相似文献，搜索用时 173 毫秒
1.
2.
天津市津南区咸水沽第一中学1956年建校,是天津市首批示范高中校。半个多世纪的办学实践积淀形成了＂文化立校,坚持为学生一生幸福奠基＂的办学理念,成就了不断创新发展的咸水沽一中。 相似文献
3.
咸水沽三中出台办学新举措抓住机遇、加快发展的新形势下，在天津市咸水沽三中本学期出台新举措，将国办的咸三中及在该校开办的津南第二职业学校、联办的津南务实学校和民办的南华中学有机地融为一体，实现办学体制、管理体制、领导体制和教育教学全方位整体改革。这一新... 相似文献
4.
夏其淼 《福建教育学院学报》2005,(3):44-44
时下，正值基础教育新一轮课程改革，业内许多人士认为，新课改首先要解决的问题是解放思想、改变观念。因此，关于学校办学思想、教育理念、校长的治学治校能力水平等，成了讨论、研究的最热门话题。每一个学校都会有其特有的教育思想和教育方式。本文拟就沙县一中“让每位学生成功”的办学思想、办学理念谈几点个人的认识与思考。 相似文献
5.
做好教育工作最重要的是两个字:用心。校长用心办学,教师用心教学,学生用心求学,办学主导和教学主体倾心倾力、竭诚尽智、和谐共振,岂有不成功之理?这“成功”不在于你是不是“应试能校”、“高考赢家”,而在于你是不是整体发展水平较高的品牌学校,是不是着眼于学生终身发展和应“世”能力培养的优质学校,是不是以科学发展观为指导的人民满意学校。 相似文献
6.
中吴静 《福建教育学院学报》2005,(3):122-123
沙县一中创办于1923年，是三明市最早创办的中学。近年来，学校坚持“让每个学生成功”的办学理念，以“构建校本管理，为学生发展服务；以质量为中心，建树学校声誉；培育学校精神，提升教育品质；整合教育资源，走可持续发展道路”的办学思路，努力推进素质教育，全面提高教育教学质量。结合我校教育改革和特色发展的实际需要，我们在实施科研兴校战略，全面推进素质教育方面做了一些探索与实践，初步形成了以教育科研为先导，带动学校可持续发展的办学特色。 相似文献
7.
《中国数学教育(高中版)》2010,(1):F0004-F0004
重庆一中建校于1931年．是重庆市教委首批直属重点中学、现任校长是享受国务院政府津贴专家鲁善坤．现有155个教学班．在校学生人数达9082人。学校以“崇礼明德、求知求真”为校训。确立了“学校的一切为学生的发展而存在”的办学理念和“让每一个学生发展得更好”的办学思想。 相似文献
8.
伴随着素质教育的全面展开,蓟县一中这所历史悠久的老校愈发显现出生机与活力。“为学生一生发展做准备”的办学宗旨深入民心,“自主学习,主动发展”的办学特色在津沽大地远近闻名,教育教学工作真招、实招、新招层出不穷,教育教学质量多年来稳居先进行列……所有这些,得益于全校教职员工的共同努力。其中,“青年教师培养工程”在学校的建设与发展过程中起到了举足轻重的作用。上个世纪90年代中期,伴随着初中和高中学生入学高峰期的先后到来,教师需求量逐年增加,蓟县一中吸纳和引进了大量的青年教师。目前,仅30岁以下的青年教师占教师总人数… 相似文献
9.
苏霍姆林斯基讲：“校长的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”教育思想是办学的灵魂，教育质量是办学的生命，学校管理是办学的关键。近年来，我校在工作实践中，树立“教育以人为本，学校以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本”的教育思想， 相似文献
10.
11.
12.
13.
《北京教育(高教版)》2009,(7):I0003-I0004,F0003
北京市朝阳区团结湖小学是朝阳区小学素质教育示范校,学校秉承着“适合学生发展的教育是最好的教育;学校、家庭、社会三结合的教育是创新的教育;全面提高学生综合素质的教育是成功的教育”的办学理念,以“办人民满意的教育”为办学宗旨,以“培养学生全面发展和具有适应社会能力”为育人目标,在规范化办学的同时,坚持走内涵和特色发展之路。 相似文献
14.
办学理念是学校的灵魂和旗帜，是学校办学的行为指南，办学水平的高低首先体现在学校有无明确的办学理念上。所谓办学理念是校长将一定的教育思想与学校具体教育实践相结合而形成的，带有体验性的，情感化的、用于指导教育行为的认识和观念。竹溪一中的前身是竹溪黉学（后称儒学），始建于明成化十二年（公元1476年），距今已有530年的办学历史。多年来，学校在“关爱学生，注重发展，奠基人生”的办学理念指引下，坚持以人为本，对教师和学实行人本化管理， 相似文献
15.
中小学校长的治校方略和学校管理是整个教育事业中的关键环节。校长的办学思想、办学理念、管理策略与管理方式,直接决定着学校的发展,关系到办学质量和效益。有什么样的校长,就会有什么样的学校。以学生为本,实施终身教育、关注学生发展,追求优质和卓越,超越平庸的教育质量观的丰富内涵等等,这些都是校长们努力的方向。没有标签式的“示范”或“特色”或“名校”等功利追求,切实体现以人为本的学校发展观,这些就是校长们的办学治校观。 相似文献
16.
苏霍姆林斯基讲:“校长的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政领导。”教育思想是办学的灵魂,教育质量是办学的生命,学校管理是办学的关键。近年来,我校在工作实践中,树立“教育以人为本,学校以教师为本,教师以学生为本,学生以发展为本”的教育思想,遵循“和谐发展,全面育人,发展特色,争创一流”的办学目标,坚持“以德治校,科研兴校,特色强校”的办学路子,加强学校管理,精心经营学校,学校教育教学不断取得新成绩。我们的做法与体会是:1.学校管理要突出一个“理”字学校管理的核心不是“管”而是“理”,校长的领导要靠理而不靠力(即权力)… 相似文献
17.
冯旭 《中小学实验与装备》2007,17(3):F0004-F0004
远安县实验小学始建于1906年，是一所有着悠久办学历史，丰厚文化底蕴的百年老校。学校在省级骨干教师、中学高级教师、校长徐祖权的带领下，秉承“创造适合学生发展的教育，为学生健康成长走向成功奠定良好基础”的办学理念，励精图治求发展，求实创新铸名牌，先后获得全国“群体工作先进单位”，省“双文明单位”、“少先队工作示范学校”、 相似文献
18.
张正明 《成都教育学院学报》2006,20(1):19-25
“为每一位学生的可持续发展奠定基础”的办学理念,是来源于办学实践又作用于办学实践的理性认识和价值追求。它回应了“以人为本”理念的召唤,体现了素质教育的要求,传承了学校文化;具有马克思主义人学观、现代教育价值观、教育生态学、人本主义心理学以及中国优秀传统文化等方面的理论基础。其内涵非常丰富,涉及学校办学宗旨、主体对象、目标取向以及功能定位等诸多内容。贯彻实施办学理念,要落实新课程标准规定的培养目标,发展学生可持续发展的综合素质,要面向生活世界建构课程体系,为学生提供可持续发展的教育内容;要转变教师的教育教学方式,为学生营造可持续发展的教学环境;要倡导实行“主体化”的学习方式,培养学生可持续发展的学习能力。同时,要以校长发展为着眼点,以教师发展为立足点,以学校发展为生长点,以社会发展为制高点,为实现办学理念,促进学生可持续发展提供支撑条件。 相似文献
19.
《中小学教育与管理》2005,(4):i003-i003
河北省赤城县第一中学始建于1951年，经过50多年的发展，现已成为设施完备、师资雄厚、办学特色突出的综合性高中．1993年新一届学校领导班子上任。“以高尚的人格力量引领全校师生．以先进的办学理念谋求学校的发展．以踏实稳健的工作筑就事业”．这是包志忠校长管理思想的核心，学校领导依法治校．组织编写了《赤城一中规章制度汇编》，包志忠校长亲自起草了《赤城一中三个五年规划》、 相似文献
20.
海河秋意浓浓，津沽满目金黄。在这喜迎收获的时节，第二届中国小学校长大会在津召开。会议确定的主题是“学校科学发展与校长时代使命”，这是一个体现时代精神、引领校长进行创新实践探索的很好的主题，对于增强校长的责任感和使命感，促进教育与时俱进、科学发展，不断提高办学水平，办好让人民满意的教育，具有十分重要的意义。 相似文献