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在职业高中,文言文教学和语法教学的关系一直困扰着师生,现在文言文教学中,有一种偏重意义与内容的理解,而轻视语法的学习的倾向,影响了学生文言文的学习。那么,在职高语文教学中,如何处理好文言文教学和语法教学的关系呢?一是补充语法知识,重拾金钥匙;二是突出教学重点,忌面面俱到;三是教规律性知识,非授之以鱼,而授之以渔。 相似文献
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中学英语语法课堂教学枯燥乏味的现状如何改变？如何处理好情景教学与语法教学的关系？怎样引进身边活的资源教活英语语法？本文对此作了初步的尝试、思考和探究,相信能给各位同仁一点有益的启示。 相似文献
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秦春雷 《语数外学习(高中版)》2013,(12):11-11
英语课程标准对高中英语教学的要求是:重视对学生对英语语言的运用能力,至于对语法方面和词汇讲解方面的重视要稍微的减少一些,彻底改变以往的英语教学方法及习惯。因此,英语教学中如何把语法教学和语言运用教学之间的关系处理好是教师最重要的任务之一,这其中涉及到语法教学要走的方向和语法教学投入的尺度问题。 相似文献
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本文着重讨论了师专英语专业加强语言知识教学的重要性以及语音和语法教学过程中所应处理好的几个问题;1）处理好培养语言能力和交际能力的关系;2）处理好课堂教学中本族语与外语的关系;3）语音和语法教学要突出重点,精讲多练,讲练结合;4）精读课上要加强语音和语法知识的讲解和训练。 相似文献
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本文对中学英语语法教学中存在的两个突出的疑难问题进行了思考。一是如何处理语言形式、意义和用法的关系,二是语法教学如何合理地设置语言情境。通过课例分析,并结合语言教学实际,提出了提高语法教学效益的建议。 相似文献
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生活化理念,对如何处理好文言文教学中"文"与"言"的关系问题是具有启发和指引价值的。在教学实践中,我们要依照文言文的浅易性定位及文言文的本体特征,遵循生活化理念来展开教学,不断强化学"言"先要入"文",入"言"方能活"文",入"文"与入"言"都需回归生活等认识,处理好"文"与"言"的关系。处理好"文"与"言"的教学,可以实现文言文教学质态的改善与提升。 相似文献
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刘长贵 《南京晓庄学院学报》2007,23(5):58-60
《中国近现代史纲要》是高校思想政治理论课中的一门新课。课程的教学没有现成的经验可循,只能在实践中不断探索。处理好该课程教学中存在着的几对主要关系,有利于更好地实现课程目标:处理好"史与论的关系"、"主与次的关系"、"显与隐的关系",能实现教法的优化;处理好"客与主的关系"、"讲与议的关系"能实现学法的优化;处理好"知与行的关系"能实现实践法的优化。根据需要灵活地处理好这几对关系,使教学手段围绕教学目标有机组合,可以更好地提高课程教学的实效性。 相似文献
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英语语法教学是中学英语教学的重要内容之一,教学语法的目的是使学生更好地进行听、说、读、写等语言实践活动。新课程标准要求中学教育应融语法教学于交际语言教学之中。语言能力是指拥有一定的词汇量和基础语法知识而形成的一种能力。教师要处理好语法知识和语言能力的关系,更新语法教学的观念,推进语法语境教学法,淡化语法单一的教学,实现语言能力的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
怎样的教学才算有效或是高效?在全国教育界上上下下一片呼声中,站在基层农村教育的一线,在农村教师现有的教学条件和认知水平上,思考如何向课堂教学40分钟要质量,从处理好以下三方面的关系着手:处理好"简单"与"复杂"之间的辩证关系;处理好"完美"与"缺憾"之间的辩证关系;处理好"有声"与"无声"之间的辩证关系。 相似文献
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新课程理念下中小学英语教学需要处理的几个辩证关系 总被引：1，自引：0，他引：1
张献臣 《课程.教材.教法》2007,(4)
新课改后的基础英语教学取得了一些可喜的成绩,但还存在一些不容忽视的问题。为了正确理解和实施新课程的教学理念,我们应当处理好英语教学中五个辩证关系,即课本、教材与课程资源的关系;语言知识教学与综合语言运用能力培养的关系;以学生为主体与以教师为指导的关系;综合教学法与任务型教学的关系;淡化语法教学与优化语法教学的关系。 相似文献
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李蕊 《科学技术哲学研究》2015,(3):45-50
"语法"在维特根斯坦的思想中具有非常重要的地位。"语法"思想贯穿了维特根斯坦所有写作,如何理解维特根斯坦的"语法"直接关系到如何理解他的"哲学"。围绕维特根斯坦的"哲学语法",学者们对许多问题提出了各种不同看法,如哲学语法与普通语法的关系;维特根斯坦语法观点是否发生了改变;维特根斯坦语法观点是否建构了语言或者使用理论;维特根斯坦的哲学与语法的关系、维特根斯坦的哲学方法、对维特根斯坦"哲学语法"思想的应用等。限于篇幅,文章首先关注这两个问题:哲学语法与普通语法是什么关系;维特根斯坦的语法观点是否发生了改变。 相似文献
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本文从课堂"预设"与"生成"的教学理念出发,分析了初中音乐课堂教学中如何处理好"预设"与"生成"的关系,要达到精心预设,精彩生成。只有在实施预设时不拘泥于预设,并能智慧地处理好预设与生成的关系,课堂才会更加精彩。 相似文献
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语文教学目标具有导教、导学、导测评的功能。在目标导向教学中,教学目标的设置是极其重要的,它是教学实施成功的第一步。语文课堂教学目标是预期的学习结果 ,应处理好"教"与"学"的关系;教学目标是明确具体的课堂目标,应处理好课程目标与课堂目标的关系;教学目标设置的是三维立体式的综合性目标,还应处理好三维目标与三类目标的关系。 相似文献
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大学英语教学如何处理四项技能的关系李玉久一、牢记英语教学目的,走出英语教学误区有人认为,只要学好语法,多掌握词汇就算把英语学好了。因此,在教学中大量传授语言知识,忽略了语言技能训练和提高,影响了交际能力的发展,学生学的是哑巴英语。因此,“语法条条＋词... 相似文献
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文言文教学一直以来困扰着中学语文教师:如何解决文言文词句讲解耗时过长的问题?如何恰当处理"文"与"言"的问题?如何能让学生既扎实地掌握文言实虚词,又能在文意的理解和文理结构上有所参悟?基于此,笔者对文言文教学进行了专题调研,并进行了一系列的教学探索,认为文言文教学应该处理好"守正"与"出新"的关系。22 相似文献