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基础会计学科的教学一是由于受上级有关部门会考的影响;二是由于学生社会阅历浅,不了解现实生活中经济业务发生的具体过程,使学生所掌握的知识与实际操作之间存在脱节现象;三是由于学生虽能根据课本上按书面语言叙述的业务要求做好练习题.却往往无法根据相同业务的原始凭证来准确地进行会计核算.为了解决这一问题,分成填制凭证、登记账簿、编制财务会计报表、凭证整理与装订四个阶段模拟实习.以提高学生的实际动手能力.达到学以致用的目的. 相似文献
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浅析会计教学模式的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
张莹 《中国科教创新导刊》2011,(19):7-7
传统的会计教学模式是以教师为中心,以教室为场所,以教科书为依据。教学内容多注重会计理论,忽视了理论同会计实务的结合,影响了学生的学习主动性与积极性。除此之外,由于缺乏一种仿真的模拟环境,学生一旦就业离开了教师的讲解,面对大量真是的凭证、账薄、报表和形形色色的经济业务,将无从下手。开展创新教学、以学生的岗位需求、岗位能力为出发点,提高学生的综合素质,是当今会计教学所要研究的重大课题。 相似文献
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《襄樊职业技术学院学报》2009,8(6):F0003-F0003
《会计核算基本技术》是高职会计专业的一门专业核心课程,该课程涉及单位会计工作全过程所必须的凭证业务、账簿业务、报表业务的处理,涵盖了一名会计专业毕业生必备的基本技能,实用性很强。本课程以真实企业发生的会计业务为背景,以实际会计工作任务为主线,主要培养学生面向会计工作的全过程和各岗位必需的会计凭证填制、会计账簿登记、会计报表编送及会计档案整理等基本核算技术,旨在提高学生通盘账务处理能力。 相似文献
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船东提单与货代提单的区别与应用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王亚均 《闽西职业技术学院学报》2010,12(4)
提单是承运人或其代理人收货后签发给托运人的收据,是运输契约的证明,是货物所有权的凭证.根据提单的签发人不同,提单可以分为船东提单与货代提单.然而.在实际运输中,由于分不清船东提单与货代提单,给航运业务带来许多纠纷,因此有必要从船东提单与货代提单的区别来探讨两种提单在不同情况下的应用. 相似文献
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填制记账凭证是电算化后日常会计核算中最频繁、工作量最大的一项工作。由于记账凭证是登记账簿的依据,在采用计算机记账后,整个电算化会计系统就以录入的记账凭证数据作为系统的基础数据。记账凭证数据的准确与完整决定了整个系统会计数据输出的正确与否。本文总结了一些基本的方法和技巧,如凭证类型选择、会计科目设置、自动转账分录设置等,希望对电算化实务操 相似文献
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记账凭证摘要填写是会计核算的初始阶段和基本环节,是一项重要的会计基础工作。文章对高校记账凭证摘要填写标准化的必要性进行探讨,从日常工作中出现的问题进行分析,对制单人员如何标准化填写记账凭证摘要提出了高校日常经济业务报销采用"部门+姓名+报销+事项"的模式和高校收款类凭证摘要用"收、暂收、代扣某单位或某人某项经费格式"的模式进行处理。 相似文献
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反记帐是记帐的逆操作 ,此功能在会计电算化经济业务处理过程中发生错误等情况下有着无可替代的作用。当然 ,作为会计软件的一个非常用功能 ,对其使用必须设置严格的限制条件。反记帐过程的数据处理设计一般可以采用在未记帐凭证库中保留已记帐凭证记录 ,或者将未记帐凭证库与帐薄数据库合而为一 ,只设置一个统一的记帐凭证库两种方法。 相似文献
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詹惠淑 《中国职业技术教育》2010,(11)
本文以模拟店的开店准备、装修店面、制作填制凭证、根据凭证登记账簿、编制利润表、开店心得汇报为主线完成基础会计模拟实训课的教学实践,并将培养学生的创业思维、工作意识、做事认真的态度及协作精神,锻炼学生说做写的能力融入其中。 相似文献
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高校教师业务档案工作浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师业务档案是指高校教师个人在教学科研工作中形成的具有保存价值的各种材料的历史记录。建立高校教师业务档案应做到 :底数清、情况明、数据准、材料全。教师业务档案为学校进行职称评审、工资晋升、考核评优等提供可靠的依据和凭证 ,也为学校扬长避短 ,知人善任 ,合理使用现有师资提供重要的决策依据。一、提高档案工作素质 ,完善运作机制纵观高校档案工作管理现状 ,我们就会发现专兼职档案人员的工作素质问题应予以高度重视。现在 ,许多高校的专兼职档案人员由于诸多原因流失严重 ,变换频繁 ,不利于业务能力的培养与提高。另外 ,虽… 相似文献
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会计档案是指会计凭证、会计账簿和财务会计报告等会计核算专业材料,是记录和反映单位经济业务的重要史料和证据。具体包括: (1)会计凭证类:原始凭证、记账凭证、汇总凭证、其它会计凭证。 相似文献
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信息化会计工作的初始阶段是由电子凭证制作业务开始的。促进信息化会计进程走向中国经济纵深领域的信息化技术难点,是信息化会计的工作系统标准化问题越来越显得突出。本文对信息化会计的电子凭证业务及标准化工作做了一些探讨,有利于扩大中国信息化会计实践的运用范围。 相似文献
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出纳岗位是会计工作中负责办理货币资金收付的专职岗位,作为会计专业的毕业生,出纳岗位一般也是学生从事财务工作的初始岗位。笔者认为,出纳岗位培训关键是构建能体现职业岗位能力的模块教学体系：出纳相关知识的学习、原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、日记账的登记及错账查找和更正、现金收支业务的综合训练、银行存款收支业务的综合训练、出纳岗位综合实务操作训练,系统地对会计专业的学生做好出纳员岗位的培训。 相似文献
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随着通讯技术和计算机技术的迅猛发展 ,银行帐务处理过程与传统手工业务已有明显不同 ,联行业务信息传输方式也发生了质的变化 ,然而 ,电汇凭证仍沿用手工记账的格式和联次 ,不适应电子化操作要求。其一 ,现行银行电汇凭证的内容有收款人和汇款人的名称和账号 ,有汇出行、汇入行名称及金额大小写等 ,没有汇入行行号 ,标记在电子汇兑和电子联行条件下 ,业务人员查找汇入行行号 ,标记在凭证空白处。如果通过本行电子汇兑汇出 ,录入员凭发电依据联 ,首先录入汇入行行号 ,然后录入收款人、付款人名称和账号及汇款金额和用途 ;如果通过人行电子联… 相似文献
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财会专业实践教学环节改革谈 总被引：1，自引：1，他引：0
张宗强 《中国远程教育(综合版)》1999,(6)
财务会计是电大的一个主干专业,这些年我们为社会培养了大批财会人员,满足了经济不断发展的需要。然而,电大财会专业的毕业生普遍存在着一个明显的弱点,那就是财会理论水平比较高,而实际操作能力较差。比如企业发生一笔经济业务,我们的学生能够在白纸上通过会计分录准确地将这笔业务反映出来,但他们对究竟怎样根据原始凭证填写记帐凭证,再登记会计帐簿,编制会计报表,就不太熟悉了。这一问题在成人班存在,在普专班更为明显。现在企业录用财会人员,要求必须精通业务、熟练操作、能独挡一面,不再给以学习和适应的时间。我们电大毕… 相似文献
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一、高校教务学籍档案的特点高校教务学籍档案记载了每个学生在校学习的基本情况,客观地反映了每个学生在学校期间德、智、体、美等方面发展状况,也是一个人接受某种教育程度的经历和他所达到学识水平的凭证。学籍档案主要包括:学生学籍记录表;新生入学登记表及各年级学生花名册;学生在籍注册表;学生学习成绩表;学生转学、 相似文献
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会计是一门实践性很强的学科,如何提高学生的理论与实际操作水平,应该引起会计教育工作者的高度重视。一、会计专业"三段式"实践教学的实施根据中等职业教育会计专业课程的教学目的与学生学习特点,实践教学可采用单项→整体→综合"三段式"相结合的方式进行。(一)单项实践教学单项实践教学是以理论教材的章节为实践单位,按理论教学进度分别组织进行。如在《基础会计》课程的教学过程中,可分别进行原始凭证的填制和审核实践,记账凭证的填 相似文献
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施卓晨 《铜陵职业技术学院学报》2009,8(4):80-81
在学校内部建立会计专业的生产性实训基地,实施会计教学中的工学交替是十分有必要的。学校提供实训和办公场地,联系实际从事会计代理记账的公司进驻学校设点办公,学生先在专业教师和记账公司职员指导下了解业务处理流程,然后3名同学一组,从事一家企业的账,完成凭证、账簿、报表和报税的整个过程,专业老师或公司职员审核把关。 相似文献
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谷茂春 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(4):67-69
会计电算化下的期末业务处理是在账务处理子系统中完成的,期末业务处理的主要工作是期末的摊、提、结转业务的处理、对账、结账工作。传统手工条件下的期末业务处理是由会计人员手工编制记账凭证来完成这项工作,难免会出现账项调整不准确和调整遗漏的现象。本文通过分析财务软件的期末业务处理功能,来阐述使用财务软件完成期末业务处理的特点和优势。 相似文献