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随着工学结合作为一种教学改革在高职教学中的大力推行,高职英语作为高职的一门主要课程正在进行改革。＂工学结合＂是高职教育提出的一个新的教学理念,本文从教学现状和教学对象方面分析了高职英语教学中存在的问题,提出了＂工学结合＂模式下进行高职英语教学改革的思路和方法。 相似文献
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"工学结合"是高职教育提出的一个新的教学理念.从高职英语教学现状入手.从生源特点、教学模式和方法、教学内容、评价体系和英语学习氛围等方面分析了当前高职英语教学中存在的问题,提出了在"1-4-1工学结合教学体系"模型下进行高职英语教学改革的对策与建议. 相似文献
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"工学结合"的高职教育实训教学模式探索 总被引：60，自引：0，他引：60
结合青岛职业技术学院“工学结合”的实训教学工作实践,提出了高职教育“工学结合”的实训教学思路及与“工学结合”实训教学要求相适应的教学管理改革,阐述了“工学结合”实训教学的基本形式、“工学结合”实训教学的方式方法,总结了“工学结合”实训教学的工作效果,力求探索出符合我国高职教育发展需要的实训教学模式。 相似文献
4.
"工学结合"是高职教育提出的一个新的教学理念.文章分析目前高职英语教学存在的问题,提出了在"工学结合"模式下进行高职英语教学改革的思路和方法. 相似文献
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本文以“工学结合”作为切入点,分析了当前高职英语教学的基本现状及问题,提出了“工学结合”视角下高职英语教学改革的基本路向,为实现培养应用型、高素质、具有“一技之长”的人才培养目标提供了借鉴。 相似文献
6.
赵燊 《中国科教创新导刊》2009,(20):116-117
本文从“工学结合”的内涵和特征出发,结合艺术设计专业的教育现状,着重分析了“工学结合”人才培养模式在高职艺术设计专业中的应用,并提出“工学结合”人才培养模式在高职艺术设计专业中应用,将会取得较好的成效。 相似文献
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"工学结合"模式作为高职人才教育培养模式改革的重要切入点,推动了我国高职教育领域的重大变革。电子类专业英语教学是高职教育人才培养的重要内容,本文从高职电子类专业英语教学的现状入手,分析当前英语教学的问题及成因,并基于"工学结合"模式提出高职电子类专业英语课程改革的主要内容。 相似文献
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高职院校"工学结合"教育模式的探索与实践 总被引：21，自引：3，他引：21
本文以上海商学院饭店管理专业为案例，提出了高职院校探索“工学结合”模式的3个“三”：“三部曲”前期准备，形成“工学结合”；“三维度”强化实践教学，体现“工学结合”特点；“三方共赢”，促进“工学结合”的稳定发展。 相似文献
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在新形势下,海南省高职旅游英语教学改革不断深入,职业能力的培养越来越受到重视.本文在对海南省高职旅游英语教学改革现状做了深入调查研究后,基于“工学结合”模式对其提出了一些改革建议,以期对旅游英语人才培养有所裨益. 相似文献
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钟洁 《兰州教育学院学报》2013,(11):53-54,56
工学结合模式是高职院校教育改革的主要模式。本文分析了工学结合模式下高职院校公共英语教师的现状,提出公共英语教师的发展策略,以适应高职英语教学的改革和发展。 相似文献
11.
“工学结合”的高职教育实训教学模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
结合青岛职业技术学院“工学结合”的实训教学工作实践．提出了高职教育“工学结合”的实训教学思路及与“工学结合”实训教学要求相适应的教学管理改革．阐述了“工学结合”实训教学的基本形式、“工学结合”实训教学的方式方法，总结了“工学结合”实训教学的工作效果．力求探索出符合我国高职教育发展需要的实训教学模式。 相似文献
12.
高职教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了更高的要求.本文从分析目前高职英语教学的现状与问题入手,提出在工学一体人才培养模式下,如何解决高职英语教学内容、环节与实践的脱节的问题,以增强高职英语的实用性和职业性并满足社会需要. 相似文献
13.
走"工学结合"之路,深化高职教育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
何军 《四川职业技术学院学报》2008,18(3)
高职学院主动探索适应自己的“工学结合”模式，通过实施“工学结合”，深化高职教育教学改革，改进教育教学手段，全面提高教学质量，促进学生的专业技能和综合能力的提高。 相似文献
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工学结合模式下“双师型”教师队伍建设的实践与思考 总被引：2，自引：1，他引：1
针对高职学院工学结合模式下“双师型”教师队伍建设,阐述了高职其内涵和建设的必要性。从管理机制、建设途径方面提出了建设工学结合模式下“双师型”教师队伍的具体做法,并进行了积极的思考,提出了建设的理念与措施,以满足于高职的教学需要。 相似文献
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李学锋 《成都航空职业技术学院学报》2014,(1):1-11
成都航空职业技术学院从解决困扰教师如何将职场与教育场要素有机结合并融入课程、课堂、教学的难题出发,提出“外对接、内衔接”,“横对接、竖衔接”工学结合的课程开发与实施理念;创新“TTAAS”高职工学结合的课程开发技术,形成了集课程开发、教学设计、教学实施、管理制度于一体的高职工学结合的课程教学模式和管理模式“TTAAS”理论并在实践中取得了显著成效. 相似文献
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文章从高职英语教学的现状和面临的问题入手,结合教学实际,通过对“教学矛盾”、“英语教学方法”等问题的分析,强调了转变教师的教学观念和学生的学习观念的重要作用．并提出了解决问题的途径和方法。 相似文献
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吴志卿 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(4):59-60
高职院校进行工学结合模式教学是当前高职教育的主要模式,"三双"培养模式能够有效地提高高职院校的办学水平.从工学结合教学模式展开,梳理高职院校"三双"的相关文献定义,结合我国教育现状,针对高职院校"三双"工学结合模式的实施进行相关调查研究,并作出总结. 相似文献
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高职院校强调的工学结合模式给英语教学提出了新的要求和挑战,英语教师应更新观念,改变方法,以培养学生的实用能力为目标,突出具有职业特色的教学。本文通过对目前现状的分析,提出了提高英语教学效果的几点建议。 相似文献
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随着多媒体教学形式的推广,视听说教学成了高职英语教学中一门重要的基础课程。视听说教学借助多媒体辅助,将英语教学中的“看”、“听”、“说”结合在一起,帮助学生在学习时做到“心到、眼到、口到”,从而提高英语水平。本文主要从高职英语视听说教学现状分析,针对现状提出改进策略。 相似文献
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连锁经营专业"弹性学期制"工学结合人才培养模式探索 总被引：3，自引：0，他引：3
结合浙江经贸职业技术学院“工学结合”人才培养工作的实践,针对连锁经营专业的特点,提出了“弹性学期制”人才培养模式。构建该模式的关键是围绕核心能力培养合理安排教学周期,并形成独特的课程体系、实践教学体系、学习模式和教学模式。为了推行“弹性学期制”工学结合模式,高职院校必须更新观念,出台相应的保障制度,实施与教学要求相适应的教学管理。 相似文献