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为进一步提高学生的安全意识,珍爱生命,使学生健康地成长,2009年3月13日下午,北京市东城区地坛小学在北京警察博物馆举办了“珍爱生命,平安成长”安全教育日活动。 相似文献
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多年以来，在各级党委、政府和教育行政部门对学校安全工作的高度重视下，学校安全工作保持了总体稳定的发展态势，学校安全事故有所减少。但是由于一些学校安全管理存在漏洞，安全事故时有发生，学校安全工作形势依然严峻。2009年春节即将来临，为了确保师生生命财产安全和校园的稳定，创建平安和谐校园，我们要从实践“三个代表”重要思想、全面贯彻科学发展观的高度出发，以学生、教师为本，切实做好学校安全管理工作。 相似文献
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校园安全是关系到师生安全、学生成长的重要问题,本文主要从教育策略、管理策略、行动策略三个方面论述校园安全的管理方法,以有助于增强学生的安全意识和自我防护能力,保证学校的教育教学工作健康有序地开展,营造平安的校园环境。 相似文献
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教育的根本宗旨是为了人的幸福与发展,如何杜绝校园重大伤害事故的发生,创建一个平安、和谐的教育环境,是每一个教育工作者义不容辞的责任。一、健全的规章制度,是校园平安的基石学校应该制定班主任护送学生路队上下学制度;校门内设“安全警戒线”和警示语”制度等。这些制度都能确保学生“高高兴兴上学来,平平安安回家去”。此外,明确体育器材、实验操作使用规则的安全;用电、防火的安全等也是至关重要的,这些制度也充分确保了“讲文明、保安全”,“守规范、保安全”,“懂常识、保安全”。二、完善的运行机制,是校园平安的脊梁学生安全,人人有责。“警钟长鸣,常抓不懈”成为学校安全工作的最基本要求。安全工作的长效机制是学校安全工作的重中之重。“抓好常规,以防为主”,应是安全工作的指导思想。长效机制可分为:“全员责任制,分区导护和全程导护制,安全警示制”三种机制。从校长到老师再到职员按照安全责任书的明确要求认真实施,人人管安全,分管领导重点巡视、督查、及时反馈、严格考核;设教师“安全导护员”,分校门、校园和楼层三位导护员,各司其职;设学生“安全导护员”,与班级自主管理有机结合起来,让学生自理、自律、自护。三、安全教育和技能培训,是校园平安的关键... 相似文献
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“平安校园”建设工作是维护学校安全稳定,保障校园正常秩序的有效途径。本文主要从“九年一贯”制学校特点出发,根据本校学生实际情况,通过“九年一贯”安全教育链的实施,动员学生一起构建“平安校园”。 相似文献
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郑丽萍 《涪陵师范学院学报》2012,(10)
高校“平安校园”建设是构建社会主义和谐社会的客观要求,是推进高校自身建设与发展的内在需和促进大学生健康成长成才的必然选择。当前,高校“平安校园”建设面临政治形势严峻复杂、学生安全和法律意识淡薄、校园周边治安问题突出等挑战。应对高校“平安校园”建设的挑战要从着力构建高校“平安校园”建设的长效机制、努力加强大学生思想道德教育、不断强化大学生的安全教育和积极开展校园安全文化建设等方面努力。 相似文献
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当前,随着社会急剧变革和经济快速转型,高校学生的价值观出现了多元化,对高校的安全稳定产生重大影响;同时,校园学生成分日益复杂、校园周边治安环境不容乐观,造成了校园安全问题频发,建设平安和谐校园任重而道远。新形势下,要树立“大的思想政治教育环境意识”,始终坚持正确的舆论导向,创新思想政治教育的内容和形式,大力加强安全知识教育,营造平安和谐校园文化氛围,注重大学生心理健康教育等,共同营造平安和谐的高校校园环境。 相似文献
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一直以来，我校高度重视学校安全工作，将安全工作摆在学校工作的重要位置，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，健全安全工作“主要领导负责、分管领导统筹、条块紧密结合、纵横到底到边、不留任何死角”的工作机制，全面实现安全责任网络化，安全管理网格化，努力创建卫生、平安、文明、和谐校园。 相似文献
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近年来,学校安全事故频发,严重扰乱了正常的教育教学秩序。针对学校安全工作出现的一些新情况、新特点,四平教育局认真分析了学校安全事故的成因,提出了学校安全事故的防范措施,即开展“平安校园、阳光成长”——“六项五个一”学校安全工程建设活动。活动自2013年10月开展至今,四平市教育系统经过近一年的建设,工程建设体系基本完成,实现学校安全管理的“四化融合”,形成了具有深远影响的长效机制。学校安全工作呈现出基础设施设备建设全面达标,安全知识教育、文化宣传全面展开,安全管理制度建立健全,安全工作监督考核日趋完善,安全工作实效日益提高的喜人局面。 相似文献
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近年来,学校安全事故频发,严重扰乱了正常的教育教学秩序。针对学校安全工作出现的一些新情况、新特点,四平教育局认真分析了学校安全事故的成因,提出了学校安全事故的防范措施,即开展“平安校园、阳光成长”---“六项五个一”学校安全工程建设活动。活动自2013年10月开展至今,四平市教育系统经过近一年的建设,工程建设体系基本完成,实现学校安全管理的“四化融合”,形成了具有深远影响的长效机制。学校安全工作呈现出基础设施设备建设全面达标,安全知识教育、文化宣传全面展开,安全管理制度建立健全,安全工作监督考核日趋完善,安全工作实效日益提高的喜人局面。 相似文献
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平安校园的建设是构建社会主义和谐社会的一项教育系统工程;校园的平安关系到社会的稳定,关系到千家万户的幸福。能不能拥有一个安全稳定的校园环境成为教育改革发展的前提。下面就校园安全工作的不安全因素的意义、种类、原因、特性、管理机制加以分析。 相似文献
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张敬伟 《山西教育(综合版)》2008,(9):13-13
2005年以来,长治市教育系统认真贯彻《关于在全市开展创建“平安校园”活动实施方案》精神,有组织、有计划地深入开展了“平安校园”创建活动。全市中小学校紧紧围绕创建标准,积极构建安全技术防范体系,不断提升人防、物防、技防水平,掀起了打造“平安校园”热潮。一是校园安全防范能力明显提高。相继实施了农村中小学危房改造工程等四大工程,学校基础设施明显改善,防范能力不断提升。二是校园周边环境有效改善。 相似文献
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学校的安全工作是学校各项工作的基础,扎实抓好学校安全管理,是师生生命财产安全的保障,是教育教学工作得以顺利开展的前提,建设"平安校园"是教师、学生、家长的共同期盼。 相似文献
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“素质教育的要义就在于着眼于真实的生活培养人,而不是将活生生的生活抽象为教材和考试。创建‘平安校园’。不仅是要让学生安全地上学。更要让学生学会在复杂的现实生活中从容应对各种可能出现的不安全因素。” 相似文献