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围绕课程改革促进学生全面发展的核心理念,以培养适应中小学课程改革需要的体育教师为立足点,在分析高校体育教材教法现状的基础上,重新界定教材教法的课程性质、课程特征、课程目标、课程内容,并在改革实验的基础上重点论述新教材教法课程的实施与评价要点,提出了切实可行的操作性建议,可供构建新教材教法课程模式参考。 相似文献
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俞越龙 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(3)
《中学语文教材教法》一向是高师中文系设置的一门专业必修课。顾名思义,该课程的设置,目的是要学生熟悉、掌握中学语文的教材教法。但现有的《中学语文教材教法》课程,却或多或少地存在着脱离中学语文教学实际的弊病。因此《中学语文教材教法》课程的改革,须从如何使课程更好地结合中学语文教学实际这一根本问题出发。要解决好这个问题,就得从两个方面着手:一是改革《中学语文教学法》;二是设置《中学语文教材研究》(以下简称《教材研究》)。 相似文献
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本文以基础教育课程改革新理念为指导,对重庆市高校现行体育教材教法的课程观念、课程性质、课程内容、教学方法和师资队伍现状进行了调查与分析,并根据现代课程观和实施观,在我系改革探索实验的基础上,就教材教法课程定位,课程内容体系构成,课程实施的核心要素,师资队伍建设等方面的问题进行了探讨,提出了对策与建议。旨在为促进重庆市高校体育教材教法课程建设与发展提供参考,为基础教育课程改革服务。 相似文献
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《课程.教材.教法》2011,(7)
新世纪基础教育课程改革已经走过10年的历程,《课程·教材·教法》创刊正好30周年。为了学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的精神,科学推进我国基础教育领域中课程、教材、教法的改革与发展,更好地发挥《课程·教材·教法》在我国基础教育领域的学术引领和实践指导作用,我们将于2011年10月在北京举办纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛。 相似文献
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21世纪新加坡中小学德育课程、教材与教法改革及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
王学风 《课程.教材.教法》2004,(11)
21世纪伊始,新加坡对中小学德育课程、教材与教法进行了大刀阔斧的改革,为我国学校德育改革提供了有益的启示:要根据时代的发展不断改革学校德育课程;教材多样化与科技化;要注重东西方德育方法的融合。 相似文献
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《中学语文教材教法》一向是高师中文系设置的一门专业必修课.顾名思义,该课程的设置,是要使学生熟悉、掌握中学语文的教材教法.但现在的《中学语文教材教法》课程,恰恰或多或少地存在着脱离中学语文教学实际的弊病.因此《中学语文教材教法》课程的改革,须从如何使课程更好地结合中学语文教学实际这一根本问题出发.要解决好这个问题,就得从两个方面着手:一是改革《中学语文教学法》;二是设置《中学语文教材研究》(以下简称《教材研究》).上海师大中文系自一九八二年九月起,先后在八○级、八一级各一个班试设了《教材 相似文献
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人民教育出版社编辑、出版、发行的《课程·教材·教法》丛刊,是以研究中小学课程、教材和教法为重点的刊物。内容力求用马列主义观点探讨中小学课程编制和教材编写原理。研究中小学课程、教材和教法改革途径,总结和交流编辑教材、使用教材和改进教法的经验,并讨论师范院校教育学科的课程设置、教材建设和教学方法等。丛刊1982年第二辑集中介绍了今秋供应的中小学课本新编、改编或修订等情况。小学方面介绍了五年制小学语文课太改编的重点、新编小学写 相似文献
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数学教学法课程改革的实践与思考①王志远近年来，我们数学系初等数学教研室的同志和校教学法研究会的同志们一起对中学教材教法课程进行了系列改革。特别是“师专中学教学法课的改革与研究”１９９４年作为世行贷款“师范教育发展项目”立项之后，中学数学教材教法课程的... 相似文献
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关于高师公共心理学课程改革的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高师公共心理学的课程改革虽然取得了一些成效,但还存在一定的问题.目前高师公共心理学课程中存在的问题主要有课程设置不合理、教材混乱、教法单一、师资不足等,须在课程、教材、教法等几个方面进行相应的改进. 相似文献
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在强调素质教育的今天,文理综合素质对于一个当代大学生是很重要的.对数学的整体理解及思想方法的掌握对当代大学生的素质的提高是很重要的,这正是数学文化需要研究的问题.结合数学文化教学的实践,深入研究了数学文化对大学数学教育的影响的研究,特别是对受教育者素质的影响. 相似文献
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以《数学教育学报》1992年创刊以来的刊载论文作为研究对象,运用文献计量法和可视化软件CiteSpaceⅢ等从发文数量、关键词、发文作者、发文机构、被引量和下载量等多维度进行分析。研究表明:年度发文量呈上升趋势;研究热点主要有教师与学生、课程与教学、考试与评价以及数学历史与文化;形成了多个学术群体,合作意识增强;发文机构主要是师范类院校;被引量与下载量是体现载文质量的重要指标。基于此,提出可行性建议以促进我国数学教育研究的发展。 相似文献
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文章首先回顾了20世纪80年代以来我国中小学数学课程改革的历史变革.在此基础上,反思了数学课程的现代化演进的轨迹及其理论基础,认为现代数学课程经历了由人文主义数学课程到实用主义数学课程、再到建构主义数学课程的转变过程. 相似文献
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数学思想方法，是数学的精髓和灵魂，是联系数学中各类知识的纽带，是数学知识的重要组成部分。文章中介绍了转化思想、整体思想、数形结合思想、分类思想……等十余种数学思想方法，供学生们参考。 相似文献
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文章阐述了学习数学史课程的重要性,作者结合多年的教学经验,对如何做好高校数学史的教学工作提出了一些见解。 相似文献
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简单介绍数学实验课程的教学内容、目的、特点、模式等问题,使教师和学生对数学实验这门课程有更进一步的了解和认识. 相似文献
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我国的数学教学一直注重形式演绎数学思维的训练,而忽视了对数学学科的思想体系、文化内涵的认识。学习数学史可以对学生进行爱国主义教育,可以培养学生学习数学的兴趣,可以加深学生对数学知识的理解,有利于培养合格的数学教师。 相似文献
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关于高等数学应用教学改革的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
张亚阳 《集美大学学报(教育科学版》2002,3(1):85-87
高等数学应用教学的改革受到了越来越多的高等数学教育工作者的重视 ,同时 ,它是整个高等数学教学改革的重中之重 ,文中就高等数学应用教学的重要性、高等数学应用教学现存的问题 ,高等数学应用教学改进的措施等方面展开了探讨 相似文献
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在小学数学中融入数学文化,可以增强小学生学习的积极性和自主性,拓宽小学生的视野,培养小学生良好的学习习惯。数学教师要规避传统数学教学的弊端,将数学文化作为课堂教学的重要工作渗透到教学的各个环节中,发展小学生的思维,实现小学生德智体美劳全面发展。笔者根据实际小学数学教学案例,先分析了数学教学融入数学文化的意义,进而探讨小学数学教学中融入数学文化的具体措施,旨在为小学数学教师提供参考。 相似文献