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1.
鲍宏礼 《黄冈师范学院学报》1995,(2)
本文运用历史唯物主义的观点，探讨了科技意识对科技发展的重要作用．认为科技意识是作为一个“乘数”因子而渗透在科学技术系统中的科学工作者、科学工具和科学对象之中，从而影响、制约着整个科学技术的发展的。探讨这一问题，对于增强我国全民特别是决策者的科技意识，发展第一生产力，具有重要的意义。 相似文献
2.
本文运用历史唯物主义的观点，探讨了科技意识对科技发展的重要作用。认为科技意识是作为一个“乘数”因子而渗透在科学技术系统中的科学工作者、科学工具和科学对象之中，从而影响，制约着整个科学技术的发展的，探讨这一问题，对于我国全民特别是决策者的科技意识，发展第一生产力，具有重要的意义。 相似文献
3.
意识是人所特有的精神活动，包括感性和理性的认识，以及情感、意志等一条列复杂的心理活动形式。科技意识，是人们关于科学技术和科学技术活动的认识和情感意识，辩证唯物主义认为，存在决定意识，意识是对存在的反映，但意识又对存在具有能动的反作用，为此，我们从对学员进行以下科技意识教育： 相似文献
4.
耿金洲 《中小学教育与管理》2005,(8):41-42
在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的作用。那么，如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？ 相似文献
5.
“科技是第一生产力”，已普遍为人们所认同。青年学生将要成为运用科学技术推动我国经济振兴的强大生力军。但地方院校学生的学术科技意识比较淡薄，科研能力的培养往往被忽视，这种状况亟须改变。本文结合实际地探讨提高学生学术科技意识和科研能力的方法与途径。 相似文献
6.
科学技术思想是邓小平理论的重要组成部分 总被引：1，自引：1，他引：1
张涛光 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,2(5):3-7,18
邓小平科学技术思想是邓小平理论的重要组成部分，它不仅内容丰富，而且体系完整。邓小平科学技术思想发展了马克思主义科学技术思想的机理，集中体现了邓小平理论发展马克思主义理论的机理，前者是后者的缩影。在邓小平科学技术思想指导下，我国各族人民科学精神振奋，科技意识不断增强，在科技人才的培养、科技与教育的协调发展、先进科技的引进、科技推动经济社会协调发展等方面都取得了举世瞩目的巨大成就，这正体现了邓小平科学技术思想巨大的实践价值。 相似文献
7.
科学技术是第一生产力。要提高综合国力,振兴中华,发展科学技术,就需要强化科技意识。这既是我国科技真正腾飞的心理基础和意识保证,也是实施科教兴国战略的思想前提。 相似文献
8.
刘郎 《高等工程教育研究》1992,(4):31-33
要实现我国经济、社会发展的现代化,首先必须使人们的观念现代化。而在观念更新中,最为重要的又是要树立和强化人们的科技意识,使科技意识逐步成为一种公众意识,在全社会造成一种有利于科学技术发展的精神氛围。科技意识是一个历史范畴,它是近代科学技术兴起和发展的产物,其内涵不仅十分丰富,而且在不断发展变化。根据当代科技进步的趋势和我国当前四化建设的现状,我们认 相似文献
9.
薛世平 《福建师大福清分校学报》1999,(1):48-50,55
毫无限制地发展所有科学技术带有很大的危险性。只有树立和强化科技伦理意识，才能对科学技术的发展和运用有一正确的价值取向，以实现对科学技术的合理控制，防止对科学技术成果的滥用。 相似文献
10.
彭斌 《广东教育学院学报》1999,(4)
科学技术是第一生产力,但科学技术不等于现实的生产力。在知识经济即将来临的时候,我们要加快发展科学技术,抓住知识经济带来的机遇,迎接知识经济的挑战,具体说要强化全民的科技意识,增加科技投入,努力把科研成果迅速转化为现实生产力,使科学技术真正成为第一生产力 相似文献
11.
课堂教学是教师传授物理知识的主要阵地，加强科技意识教育必须从课堂教学做起 ，突出知识的实用性，使学生更加认识到科学知识在日常生活、工农业生产及高科技领域中 的地位和作用，从而更加相信科学、热爱科学，树立良好的科技意识和“科学技术是第一生 产力”的思想． 相似文献
12.
“科技是第一生产力”，已普遍为人们所认同。青年学生将要成为运用科学技术推动我国经济振兴的强大生力军。但地方院校学生的学术科技意识比较淡薄，科研能力的培养往往被忽视，这种状况亟须改变。本文结合实际地探讨提高学生学术科技意识和科研能力的方法与途径。 相似文献
13.
王国栋 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):56-56
物理学是一门历史悠久的自然学科．随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域．在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的作用．但是， 相似文献
14.
胡福山 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？ 相似文献
15.
21世纪是知识经济占主导地位的世纪，按照IECD（经济合作发展组织）的说法，知识经济是指以现代科学技术为核心，建立在知识和信息的生产、传播、使用和消费之上的经济。它的核心是科技，关键是人才，基础是教育。中学生是未来社会的主人，是未来的科技力量，因此，培养中学生的科技意识显得十分重要。 相似文献
16.
在人类历史的长河中，科学技术的威力是极为巨大的，它推动了历史的发展和人类的进步，它不仅创造出巨大的经济效益，减轻人类的劳动强度，不断地改变着人类的生产和生活方式，而且影响着一个国家的兴衰、前途和命运。我国科技水平同发达国家相比还有一定的差距。要缩小这个差距，使祖国强大起来，我们就必须强化全民族的科技意识，提高全民族的科技素质。因而教学中渗透科技意识，从学生抓起，就显得尤为重要。历史教学中，我们应做到以下几点。 相似文献
17.
随着新世纪的到来，面对全球综合国力的激烈竞争，江泽民主席尖锐地指出，“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”，科教兴国，科学技术是第一生产力，教育是科技的基础。所以我们要特别重视从小培养学生的科学意识和探索精神。 相似文献
18.
袁杰 《番禺职业技术学院学报》2002,1(1):17-18
科技出版事业是科学技术事业的重要组成部分，是传播科学技术的重要手段，又是科学技术新鲜经验、革新成果的重要载体。认真实践江泽民“三个代表”思想，明确科技出版的方向，做好科技出版这篇大文章。 相似文献
19.
20.
王克禹 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):161-162
物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。本文论述如何在物理教学中培养学生的科技意识。 相似文献