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《中学语文(读写新空间)》2016,(31)
<正>一、聚焦闭合式结构,感受诗人的心灵堂奥~①诗的第一节和最后一节分别是:(第一诗节)轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。(最后诗节)悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。①徐志摩1921年赴英国留学,入剑桥大学学习,深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(9)
<正>思辨不足、论证不力作文示例及诊断"我轻轻地来了,正如我轻轻地走了。"(原文为"轻轻的我走了,正如我轻轻的来,"编者注)"挥一挥衣袖,不带走一片云彩。"徐志摩的《再别康桥》让我不禁想去了解这是怎样一个人。他与林徽因的故事,他在翡冷翠时期的散文,无不透出一股儒雅潇洒的情怀。品性澄淡则下笔悠远,我相信,一个雄浑壮阔的人是写不出"轻轻""云彩""走在翡冷翠雨后的路上"这些词句的。文章由作者笔出,言为心声,文如其人,文风即人。我们今天坐在这里考查语文作文也是为了了解这个考生的思想,就是认为文风即人。难道不是吗? 相似文献
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徐松 《中学语文(读写新空间)》2004,(23)
徐志摩是现代作家中“西化”色彩极重的一位,他对西方文明的谙熟和倾心赞美认同是不言而明的,因此,许多人相信,他是一位用西方艺术的表现形式、中国的方块文字来构筑着自己“爱、自由、美”的单纯信仰的理想化诗人。对西方文化,徐志摩不仅仅是一个纯粹的接受体,同时也是一个积极的影响主体。他的许多艺术作品,深深地打着“中国传统”的烙印,有着明显的“中国性”。我们从《再别康桥》的意象选择中,便可窥见一般。“轻轻的(悄悄的)我走了,/正如我轻轻的(悄悄的)来;/我轻轻的招手(我挥一挥衣袖),/作别西天的云彩(不带走一片云彩)。”诗歌开头… 相似文献
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徐志摩 《语文世界(高中版)》2000,(11)
轻轻的我走了, 正如我轻轻的来;我轻轻的招手, 作别西天的云彩。那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘;波光里的艳影, 在我心头荡漾。软泥上的青荇, 油油的在水底招摇;在康河的柔波里, 我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙, 向青草更青处漫溯,满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌, 悄悄是别离的笙萧;夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了, 正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。再别康桥@徐志摩 相似文献
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轻轻的我走了 , 正如我轻轻的来 ;我轻轻的招手 , 作别西天的云彩。那河畔的金柳 , 是夕阳中的新娘 ;波光里的艳影 , 在我的心头荡漾。轻泥上的青荇 , 油油的在水底招摇 ;在康桥的柔波里 , 我甘做一条水草 !那榆荫下的一潭 , 不是清泉 ,是天上虹 ;揉碎在浮藻间 , 沉淀着彩虹似的梦。寻梦 ?撑一支长篙 , 向青草更青处漫溯 ;满载一船星辉 , 在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌 , 悄悄是别离的笙箫 ;夏虫也为我沉默 , 沉默是今晚的康桥 !悄悄的我走了 , 正如我悄悄的来 ;我挥一挥衣袖 , 不带走一片云彩再别康桥@徐志摩… 相似文献
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轻轻地我走了 正如我轻轻的来. 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软庞上的青存， 油油的在水底招摇. 在康桥的柔波里， 我甘心做一条水草! 那愉荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长蓄， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉. 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌. 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默. 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 赏析: 此诗作于徐志摩第三次欧游 的归国途… 相似文献
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刘鎏 《课堂内外(高中版)》2013,(3)
如果晚上月亮升起的时候,月光照到我的门口,我希望月光女神能满足我一个愿望,我想要一双人类的手.我想用我的双手把我的爱人紧紧地拥在怀中,哪怕只有一次.如果我从来没有品尝过温暖的感觉,也许我不会这样寒冷;如果我从来没有感受过爱情的甜美,也许我就不会这样痛苦.如果我没有遇到善良的佩格,如果我从来不曾离开过我的房间,我就不会知道我原来是这样的孤独.
——爱德华
传说,鱼的记忆只有七秒.七秒一过,再轰轰烈烈的爱恋在瞬间也会杳无踪迹.她是正值青春年华的妙龄女子,他是连手都不曾拥有的机器人.所以他们注定无法在转身之后,挥去那份缠绵与缱绻.
不曾拥有,何言失去."人生若只如初见,何事秋风悲画扇."命运让他踏进尘世,却又让他远离尘世,只是,已回不到原点. 相似文献