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王淑娟 《唐山师范学院学报》2003,25(1):61-63
八国联军入侵，清政府逃到西安，1901年清政府在西安宣布实行“新政”。1905年清政府又派出五大臣出国考察政治。1906年9月1日清政府宣布“预备立宪”，从“庚子新政”到“预备立宪”都对中央国家机构和职官进行了改革，这场改革瓦解了清王朝，却奠定了近现代国家机构的刍形。 相似文献
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对清末“新政”，普通高级中学《中国近代现代史》(上册)现行教材，将其放在辛亥革命的历史背景一节中来讲述，不同于原教材将“新政”与“预备立宪”、同盟会成立后发动的一系列武装起义等事件同列为促成辛亥革命爆发的革命形势，直接、准确地说明了“新政”与辛亥革命的内在联系。那么，清末“新政”为什么是辛亥革命兴起的历史背景呢?仅就教材的表述来解答，学生显然不能信服；单从“新政”始于1901年、“辛亥革命”爆发于1911年的时间差来理解，也不够科学、全面。 相似文献
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依据新的《历史教学大纲》。该部分内容中的“欧洲资本主义工商业的出现”和“宗教改革”两节被列为阅读内容，不列入考试范围。但是“欧洲资本主义工商业的出现”一节中包括的知识点，如：“14、15世纪先后在意大利的威尼斯、佛罗伦萨、西北欧的尼德兰等地的一些城市里出现了资本主义萌芽”和“欧洲的城市和城镇日益增多，商品经济迅速发展起来”，均在教材“新航路的开辟和早期殖民活动”和“文艺复兴”两节有所涉及。对于这种知识点在教材不同章、节、目或《大纲》各条目中重复出现的情况，应引起考生的注意。可以这样认为．上述的两个知识点仍在考试的命题范围之内。 相似文献
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依据新的《历史教学大纲》规定：“国统区的危机和解放区的土地改革”一节为阅读内容。不列入考试范围。因此．考生不必关注这些内容。本单元的基本特征是人民解放战争。反映出这一时期中国社会的主要矛盾是中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾。在把握这一总特征的前提下。全面复习。复习重点应放在中共为争取和平与民主的斗争。全面内战爆发的必然性。战略反攻及中共党风建设等方面。考试的特点是选择题多．涉及面广．理解分析等能力考查的意图明显。复习时．还应注重知识的理解与政治、地理等相关学科知识的联系和结合．提高学生的综合运用能力。 相似文献
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依据2002年4月制定的《历史教学大纲》规定。本单元中“远古社会和传说时代”、“夏、商、西周的文化”两节为学生阅读的内容。不列入考试范围。因此考生不必过分关注这些问题。整个先秦部分的历史是高考命题的热点内容。复现率极高。复习本单元时应注意如下几个问题：1．认识社会生产力的发展是社会形态转变的根本因素。形成发展前进的历史观。2．认识思想文化的发展．是一定历史阶段的经济生产和政治生活的必然反映。如科技与生产关系、百家争鸣等。3．从人类文明演变的角度看历史。即文明每前进一步。都必须付出代价。有时甚至是十分沉重的代价。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2021,(1):53-55
在“庚子新政”的不同时期,南洋华侨社会有其不同的舆论取向。以《南洋总汇新报》为例,从开始鼓吹预备立宪、反对革命,南洋华侨社会就对“新政”抱有期待,但“皇族内阁”出现后,南洋华侨社会舆论便不再对“新政”多加报导。在辛亥革命爆发后,清政府尚未灭亡之时,南洋华侨社会已经开始讨论清政府失败之原因。出现以上转变有多重原因,其中南洋华侨社会的特殊性质是其主要因素之一。 相似文献
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依据新的《高中历史教学大纲》。本单元“唐朝后期的政局和唐末农民战争”列为阅读内容。因而考生不必过多关注这一内容。隋唐时代是我国封建社会的全面繁荣时期。总的特征是政治、经济、文化的全面繁荣。因而隋唐史在中国古代史中地位十分重要。隋唐史的考查历来侧重于政治史、文化史。而经济史、民族关系史则相对薄弱。但这些薄弱的内容在考查时的潜力和余地是巨大的。考生应引起注意。复习本单元可注意以下几点：1．重大事件采用结构分析法。如“贞观之治”可以从背景、内容、性质、结果、意义等方面全面分析。2．掌握比较历史事件、现象的方法。以得出规律性的认识。3．养成归纳概括的思维方法。如概括说明唐文化灿烂辉煌的原因、特点和历史地位。 相似文献
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徐云庆 《历史教学(高校版)》2003,(3)
中国近代历史发展的主流之一是实现近代化。因为只有实现了近代化，才能使中国真正自立于世界民族之林。鸦片战争之后发生的革命、改革及其他爱国运动，在主观上或客观上都是不同阶级、阶层以及各种政治力量，为达此目的所作的尝试。其中，“清末新政”是近代化进程中极为重要的一环。然而无论是旧教材还是新教材，“清末新政”的内容都极为简单，其中某些评价还很不公允。这些恰恰是新一轮课程改革在编写教材时应努力避免的。为此，笔者以“清末新政”为例，谈谈自己的浅见。一、“清末新政”起止何时？“预备立宪”是“新政”内容吗？“新… 相似文献
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《中学历史教学参考》2003,(Z1)
●学习提示本单元包括高中历史教材第三、四两章八节内容。根据最新《高中历史教学大纲》 ,其中的“资产阶级民主革命思想的传播和革命团体的建立”、“清政府的‘新政’和预备立宪”、“军阀割据下的中国政局”被列入阅读内容。就高考考查来看 ,本单元高考命题复现率最高 ,从 相似文献
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1937年的卢沟桥事变是日本帝国主义全面进攻中国的开始。中华民族的抗日战争正式爆发。这是中国近代以来遭到的一次规模最大的帝国主义侵略。全国各族人民经过艰苦卓绝的斗争。付出了巨大牺牲和代价。才取得了抗日战争的胜利。本单元的内容在历年高考中均有所涉及。有些重点内容反复变换角度考查。考生在复习时。着力把握三条基本线索：1．一对矛盾：中日民族矛盾始终是这一时期的主要矛盾：2.国共两党推行的两条抗战路线和领导的两个战场：3．抗战经历战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。另外，考生可联系有关时事，分析、理解当前的中日关系。充分发挥历史的教育、借鉴功能。使中日关系在“以史为鉴。面向未来”精神的指示下不断向前发展。 相似文献
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探究，是学生主动获取知识、进行创新的“催化剂”。在历史教学中，教师应充分利用历史学科独特的优势，激发学生的学习兴趣，培养具有探究意识的人才。如何在历史教学中培养学生的探究意识呢？开展讨论。现代教育理论认为，讨论是促进思考和领悟最有效的途径。因此，教学中教师应积极引导学生对历史人物、历史事件进行讨论，促使学生在讨论中受到启迪，积极探究。如在介绍清末“新政”和“预备立宪”时，我组织学生进行讨论，让其畅所欲言。学生在深入分析、讨论的基础上全面认识到：它们虽然是为了遏制革命的发展，挽救危机；但是从政治、… 相似文献
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课本第 79页《清末的“新政”和“预备立宪”》一目中的“清末新政” ,建议补充以下内容 :190 3年清政府设商部 ,倡导官商创办企业 ,颁布一系列工商业规章和奖励实业办法 ,于是在 190 5～ 190 9年全国共兴办了 171个农牧垦殖公司 ,这表明中国农业经济中也有了近代资本主义经济。190 5年 ,清政府废科举制 ,改设学部 ,实行新学制。笔者认为 ,补充这两则材料 ,有利于学生对“新政”内容、实质、产生的影响及近代清政府统治发生的变化有更全面更深入的理解。给“新政”以补充$四川省平昌县第二中学@王本书
$四川省平昌县第二中学@彭红春… 相似文献
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2003年3月份修订并经教材审定委员会审查通过的新教材。把“两汉的统治”、“两汉时期的社会经济”两节作为阅读内容。不列入考试范围。新的《教学大纲》则根本没有这些内容，因此，不必过分关注这些内容。本单元也是高考考查较为频繁的单元．应引起考生的高度重视。复习本单元应注意以下几点：1．注意分析政治和经济的关系。如皇帝制、专制主义中央集权的政治制度。2．对于一些政治现象。既要宏观掌握其产生、发展和消亡的过程。也要注意分析其原因。3．注意培养把握历史内在联系和规律的能力。如暴政导致秦亡。吸取教训则汉兴。4．运用比较法比较历史事件及现象。把握其共性与个性。揭示其规律。5．对于重大历史事件、人物的评价要全面、客观、公正。 相似文献
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中学历史教材对于清末"新政"和"预备立宪"内容和作用的介绍极其简单,无论是从高考的角度还是从新课改的角度,都应对清末"新政"和"预备立宪"有更全面的介绍和更客观的评价,这样既有利于对学生在学习过程中开放性和研究性能力的培养,又有利于学生树立正确的历史观。 相似文献
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国际关系主要指主权国家以及国家集团之间的相互关系。只有当人类进入到资本主义阶段，生产力有了巨大的发展，世界越来越联系为一体的情况下，真正意义上的国际关系才开始出现。近现代史上的国际关系有三种基本类型：1．资本主义、帝国主义国家之间争夺殖民地和世界霸权的矛盾与斗争。2．资本主义列强与殖民地、半殖民地国家之间侵略与反侵略、奴役与反奴役的矛盾与斗争。3．社会主义国家与资本主义国家之间的竞争与对抗。从国际关系演变的过程来看，世界格局的演变是其核心内容。本专题包括1、3两种类型，按以下几个时期来论述。 相似文献
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依据新的《历史教学大纲》．本单元中“国民政府初期的统治”一节列为学生阅读内容。不列入考试范围。因此本节考生不必关注。复习本单元要把握三条基本线索：1．国民党新军阀取代北洋旧军阀的统治。建立国民党一党专政：2．中共从参加革命到领导革命．独立探索中国革命道路；3．日本帝国主义扩大对华侵略。中国社会主要矛盾由阶级矛盾向民族矛盾转化。国共两党由武装对峙逐步走向合作。本单元所有内容向来都是高考命题的重点。复习时一定要高度重视。同时．本单元内容在革命传统教育方面的价值也异常重要．中国革命道路探索的内容，对今天建设中国特色的社会主义仍然有着现实意义。 相似文献