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高校学分制改革使学生在学习上有了更大的自由度、自主性和灵活性,在学习期间可以更合理地安排学习内容和学习进度。而实验教学作为高校实践教学的重要环节之一,其改革进程直接影响到学分制改革能否顺利实施。本文针对学分制下实验教学开放、网络化的特点及要求,结合实验教学环境,充分利用网络技术手段设计了开放式的实验教学管理系统,为实验教学改革提供了新的思路。 相似文献
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随着课程改革的不断推进,自主学习、探究式学习等越来越受到人们的重视和关注.这些新的学习方式为教师的教学实践提供了更多的选择机会.开展探究式学习,研究其学习策略,是深化课程改革的需要. 相似文献
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为推进终身学习、建设学习型社会,近年来澳大利亚政府制定了一系列终身学习政策,将终身学习思想贯穿于各级各类教育的改革中.其终身学习政策主要包括改革基础教育、培养过渡能力、加强普通教育与职业教育的沟通、拓展成人学习机会等. 相似文献
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工作过程系统化学习领域课程中学习情境的设计 总被引：8，自引：0，他引：8
阐述了基于工作过程系统化课程学习情境设计对职业教育当前改革的必要性,并提出了学习领域课程与学习情境设计的原则、方法与案例。将其改革实践过程中的思考及经验加以介绍,起到交流与指导的作用。 相似文献
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学生“学习共同体”是近年来课程改革中出现的一种新型学习方式。《跟随佐藤学做教育:学习共同体的愿景与行动》一书的作者曾跟随佐藤学教授参与了日本对其核心理念的改革实践,其中蕴含着共享、协作、互助精神的学习共同体理念,对21世纪各国学校的课程改革也产生了持久的影响。 相似文献
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探究式学习与学习策略 总被引：10，自引：0，他引：10
随着课程改革的不断推进,自主学习、探究式学习等教学方式越来越受到人们的重视和关注.这些新的教学方式为教师的教学实践提供了更多的选择机会.开展探究式学习,研究其学习策略,是深化课程改革的需要. 相似文献
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高敏 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):14-14
新课程改革是以教材的改革为先导,带动了基础教育全面的变革.高考化学课程改革的目的是提高全民的化学素养,同时为学生以后学习化学打下必备的知识基础,并培养其应有的学习能力.因此,作为化学教师,必须通过不 相似文献
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建构主义学习理论对传统的教学理论和教学模式提出了挑战,也为独立学院英语教学的改革提供了理论根据.本文从分析建构主义的学习理论入手,并结合其基本理论阐述对独立学院英语教学改革的启示. 相似文献
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目前,我国正在进行的基础教育课程改革对课程标准进行了重新定位,要求教师从根本上转变教学方式,将学生的被动学习转变为自主学习、合作学习和探究学习,教学从片面培养应试能力向促进学生整体的发展而转变。从一定意义上说课程改革的成败,其标志就是 相似文献
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近年来．国内职业教育界非常关注德国所开展的“学习领域”课程改革实践与发展．也在课程改革中开始借鉴其改革经验和实践成果。由于对德国“学习领域”课程改革缺乏深层的理论认识和整体把握．导致国内职业院校在借鉴和学习过程中存在许多实践困境和误区。围绕德国“学习领域”课程改革,本文旨在从其理论根基、教学指导理念、课程开发途径等角度来进行深入探讨和分析．从而更利于对“学习领域”课程改革实践有更全面的认识和理解。 相似文献
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外语自主学习模式已经成为现今教学模式的主流,它具有开放性、交互性、全面性和高效性等优势,而在推进外语教学改革过程中,外语自主学习平台发挥的作用越来越重要;本文结合本校工作实践,以外语教学改革为出发点,分析了外语自主学习平台的整体需求,重新构建平台的硬件架构,设计其软件功能及具体实现方式,为大学外语教学改革、学生自主学习提供良好的教学与学习平台。 相似文献
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姜嶓 《湖北广播电视大学学报》2010,30(6):34-35
艺术类专业学生的英语一直被视为其＂软肋＂,然而在其专业学习中,推广传统工艺,吸收现代设计,英语是必不可少的左右臂,因此,改进艺术类院校的课程框架,不断激发学生的学习兴趣、增强学生的学习信心,从而彻底解决学生英语学习的原动力问题具有极强的现实意义,本文以苏州工艺美院的大学英语课程改革为例,分析其课程改革的理论依据,实践效果,探讨其规律并对下一步改革提出启示。 相似文献
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近年来西方研究指出教师专业学习社群能支持教师成为改革代理人,提升其改革投入。因此本研究通过对实施新课改十年S省的调查研究,考察教师课改认同感与教师专业学习社群的关系。研究发现:教师专业学习社群能通过影响教师对新课程特征的认知,并能通过改革学校改革管理来提升教师的改革价值感,进而影响其课改认同感。 相似文献
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随着课堂教学改革的不断深入,小组合作学习成为新一轮课改所提倡的教学模式和方法,给课堂教学带来了活力和希望,推动了课堂教学改革与创新。有效的合作学习可以提高学生的学习效率,培养其合作精神。但是,有些教师只是迎合新课改,重形式轻实效,没有发挥新课程所倡导的合作学习的有效作用。 相似文献
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日本面向二十一世纪中小学教育内容和课程改革 总被引：6，自引：0，他引：6
进入九十年代以来,日本政府为建立面向二十一世纪的教育新体制进行了一系列改革,中小学教育内容及课程改革是其重要内容之一。本文介绍了日本政府以培养学生终生学习的能力和培养学生个性发展及生存能力,让学生轻松愉快学会学习为目标的中小学教育及课程改革的具体目标和内容 相似文献
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从课程改革面临的尴尬出发,分析了基于网络学习空间课程改革的可行性,提出的协作学习与个性化学习相结合的空间课程教学是一个以学生为主体,以教师为主导的"双主"模式,阐述了其教学设计要点,对于高职课程信息化教学有一定参考价值。 相似文献