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《实验室研究与探索》2020,(4):164-169
设计了题为"聚丙烯酸系水凝胶的制备与吸附铅离子性能研究"的综合实验,并应用于高分子材料专业的实验教学中。该实验把新型材料运用到污水处理中,是用现代科技处理传统水污染的科学前沿技术。通过调研文献,设计了水溶液聚合、吸附实验、拟合动力学方程、红外光谱、扫描电子显微镜表征结构和形貌等实验内容。该实验内容来源于科研,集成高分子化学和高分子物理重点知识点,对学生的动手能力要求高,有利于提高高分子材料专业学生的综合素质和创新能力,从而解决复杂工程问题。 相似文献
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介绍并探讨了高分子材料加工工艺课程一例综合设计性实验的教学。通过开展综合设计性实验,培养了学生的创新意识和创新能力,提高了学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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改革高分子综合实验,尝试开放型的实验模式,注重将实验开发与学生素质培养、潜能开发相结合,着重培养学生的独立动手能力、综合运用知识能力等。 相似文献
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高分子材料力学性能测试综合实验是高分子材料与工程专业学生的专业综合实验课程中的重要实验项目。在分析专业综合实验课程教学大纲的基础上,结合实验课程教学改革实践,提出了新的高分子材料力学性能测试综合实验教学方案。在学生完成塑料增韧配方设计实验的前提下,结合实验配方对增韧塑料的拉伸强度,断裂伸长率以及冲击强度进行综合分析,从而找出拉伸强度,断裂伸长率及冲击强度随增韧剂的变化规律,进而使学生真正理解塑料增韧机理,掌握塑料增韧配方设计思想。 相似文献
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"高分子材料进展"是高分子材料与工程专业的学科基础选修课程之一,是培养高分子科技人才整体知识结构的重要组成部分。结合杭州师范大学开设"高分子材料进展"课程的实际情况,从课程教学内容、教学方法和教学考核方式三个方面加以阐述,提出在师范类高校开展此类课程的教学实践,从而培养学生的学习热情、科研兴趣及国际视野,提高学生分析问题和解决问题的综合能力,使学生初步具有较高科学素养、良好科学创新思维和独立获取知识的能力,为高分子专业学生的职业规划提供指导,培养"学术型""复合型""应用型"高分子专业人才。 相似文献
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以“三性”实验的教学方针为指导,对高分子材料专业实验课程的教法进行了富有成效的探索,促进了高分子类“三性”实验教学体系的深化改革,使实验内容安排的重心转移到培养学生的工程实践与动手能力、创新设计和综合设计能力之上.在提高学生实验兴趣,培养学生的实践动手能力和创新设计能力方面,取得了良好的效果. 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(11)
减少实验中验证性内容环节,结合现有的科研条件,开设研究性、探索性和创新性综合实验是高分子材料与工程专业人才培养目标的重要组成部分。"三元共聚智能水凝胶的制备与性能表征"是基础学科交叉的综合实验。旨通过实验训练,加深学生对实验的理解,提高其实验技能及合作交流的能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(2):212-215
结合材料成形及控制工程领域的发展需求、研究热点以及本专业科研优势,设计了一项产学研协同的"塑料改性、加工与性能测试"综合性实验教学项目。以合作企业的塑料改性问题为需求出发点,由学生综合高分子材料科学、塑料成型工艺与模具设计、材料性能与检测等专业知识,独立或协作完成塑料改性、共混、注塑、力学性能测试等过程,并最终进行实际产品生产,评价改性效果。本实验项目的前沿性、研究性和实际应用性选题可以提升学生探索科学和实际生产问题的兴趣,有利于学生创新能力、科研能力和综合能力的提升,并可为实现产学研协同背景下的人才培养新模式提供借鉴。 相似文献
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