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1.
郑华 《玉溪师范学院学报》2002,18(6):80-83
胡瑗是中国古代著名的教育家之一 ,他为宋代教育的发展和学术的繁荣做出了重要的贡献 ,其重视学校教育、强调因材施教以及注重教学方法的教育思想对后世产生了深远的影响。 相似文献
2.
张树俊 《长春教育学院学报》2009,25(2)
如何做好领导者自身的保密工作,胡瑗严守机密、防漏其机的保密思想有着重要的参考价值。胡瑗认为,机密之事,不可不慎。在治理国家的过程中,统治者一旦失去机密,小人就会兴事,法制就会败坏。而要做好保密工作,就必须慎宣于外、内晦其明,慎出言语,周密行事。他反复强调,在日常生活和工作中,统治者应当增强保密意识,提高警惕,养成良好的保密习惯,防止小人窥视其机,影响大局。 相似文献
3.
田杰 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(4)
本文从教育和教师、人才、学校和地方行政之间的关系;教学原则;教学内容;教学方法及对待学生的态度五个方面对胡瑗的教育思想作了介绍和评述。 相似文献
4.
张树俊 《长春教育学院学报》2009,25(3)
胡瑗十分重视学校教育的作用,把学校视为教化之本。胡瑗终生从教,锲而不舍,强力不倦,几乎没有离开过讲台。晚年时期,胡瑗仍然主持太学教务,同时兼任国子监直讲,终于积劳成疾,卧床不起。教学中,他因材施教、启发诱导,并大胆进行教学制度的创新,开分斋教学之先河,为国家培养了大批有用之才。胡瑗的讲学精神受到世人的广泛赞誉,也为后世树立了光辉的榜样。 相似文献
5.
张树俊 《厦门广播电视大学学报》2010,13(1):67-72
胡瑗是我国历史上著名的理学家和教育家,在他身上不仅闪烁着思想的光辉,他的学习精神、敬业精神、创新精神和律己精神也同样感人至深。胡瑗的四种精神折射出他立志高远,用心广大;思维灵活,勇于创新;乐观开朗,振奋豁达;意志坚定,强力而行等独特的人格特征,形成了强大的人格魅力,在社会上也产生了广泛而深远的影响,受到了人们的普遍赞誉。 相似文献
6.
王梓君 《长春教育学院学报》2013,(16):81+83
新媒体作为新兴的传播媒介有着更多的特点和属性,其对"90后"大学生的人际交往、价值判断能力及道德认知能力等都有着较大的影响和作用,同时也影响着高校思想政治教育工作的顺利开展,高校传统的政治教育理念和方法也面临着挑战。文章试探讨和分析新媒体对"90后"大学生思想政治教育的挑战,新媒体的相关概念以及做好高校思想政治教育工作的有效策略。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2017,(2)
创新人才培养目标,坚持创新引领创业,是当前大学生思想政治教育工作落实立德树人根本任务的首要工作。大学生创新创业对当前社会稳定和经济增长有着重要影响,对提升我国当前核心竞争力有着举足轻重的作用。以大学生思想政治教育为载体,了解和掌握创新创业思想产生的条件、过程及其形式和特点,研究影响学生创新创业思想变化的主要因素,从而掌握创新创业思想活动的特点和规律,积极推进创新创业教育工作的实施,增强思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
8.
钱冲 《湖北函授大学学报》2015,(2):60-61
毛泽东非常重视农民思想政治教育工作,他深知开展农民思想政治教育对解决大革命时期的农民问题有着重要影响。通过发动农民运动、开办农运讲习所和建立农民协会等方式,提高农民思想政治觉悟。毛泽东农民思想政治教育的理念具有鲜明的实践性和时代性,在大革命时期独树一帜。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2016,(4)
由于高校思想政治教育的教育对象绝大部分都是大学生,所以在本文中同辈群体环境主要是指的大学生同辈群体环境。同辈群体环境对大学生思想政治品德的形成、发展以及高校思想政治教育活动的开展有着不可小觑的影响。因此高校必须利用有效途径对同辈群体环境进行优化,从而能够更好地发挥同辈群体环境的作用,促进高校思想政治教育的健康发展。 相似文献
10.
陈铭 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(3):79-81
高校思想政治工作的开展受各学科专业影响有着不同特点,其中外语专业学生因受特殊的语言环境和跨文化背景的影响,在专业特点、对象特征等方面有其自身的特殊性.因此高校外语专业学生思想政治教育在遵循本质规定中应实现其特殊性诉求.通过对高校外语专业大学生面临的环境及思想政治教育的独特性分析,提出:高校外语专业学生进行思想政治教育要丰富思想政治教育内涵,培养大学生的政治素质;创新思想政治教育方法,开拓思想政治教育新思路;加强思想政治教育队伍建设,发挥教师影响力;改善思想政治教育环境,创造良好的思想政治教育条件. 相似文献
11.
刘青春 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(4):55-58
校园亚文化作为一定观念支配下的价值标准和行为规范,对高校思想政治教育有着重要的影响和制约。优秀、健康、积极的校园亚文化可以促进高校思想政治教育的发展,并增强思想政治教育的功效。而不良亚文化则直接影响着校园文化主体的价值取向、文化修养、知识结构和兴趣追求,严重削弱了思想政治教育的地位、功能和效果。本文在深入剖析不良亚文化的内涵、表现形式、特征以及对青年大学生的危害等基础上,阐述其对思想政治教育的深远影响,提出了消除不良亚文化的建议、策略和有效措施。 相似文献
12.
对赫尔巴特教育思想的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
王春梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(6):21-23
赫尔巴特是德国著名的心理学家、教育家,被誉为"科学教育学的奠基人",他的教育思想对许多国家产生了直接而深刻的影响.针对我们今天的教育改革,重新探讨并澄清赫尔巴特的某些教育思想是有着非常重要的现实意义的.探讨赫尔巴特教育思想被人批判误解之处,是为了准确而更好地理解其思想,并使之为今天的教育实践服务. 相似文献
13.
先秦儒家教育思想对教师专业化发展的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
柏章发 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(2):141-145
以孔子、孟子、荀子为代表的先秦教育家们的丰富的教育思想,为中国古代教育思想体系的形成奠定了坚实的基础,对中国教育的发展产生了深远的影响.在新课程背景下挖掘先秦儒家教育思想内容并吸取其精髓,对于促进教师专业化发展,进一步提高基础教育质量有着积极的现实意义. 相似文献
14.
陶行知先生是我国伟大的教育家.他的博大精深的教育思想理论,影响久远,特别是"爱满天下"、"教学做合一"等思想,对当今大力推进以素质教育为核心的教育改革有着深刻的现实意义,对我们当前的课堂教学改革有着非常重要的启迪和指导作用. 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2016,(3):43-44
改革开放以来,文化事业呈现一种多元化发展方向,文化背景的多元化,对我国高校思想政治教育工作的实效性有着一定的影响。在多元文化背景下,我国各高校的思想政治教育工作要不断坚持主流意识形态,重视思想政治教育主阵地、主渠道等的建设工作,此外,还要创新教学理念,坚持"以学生为本",提高思想政治教育工作的科学化,创新思想政治教育的工作内容,以提高高校思想政治教育实效性为最终目标。本篇文章就围绕高校思想政治教育工作在当今多元文化背景下的实效性展开,探究提高思想政治教育实效性的具体路径。 相似文献
16.
宋涛 《长春教育学院学报》2015,(13):47-48
思想政治教育必须存在客观的环境中,思想政治教育受到客观环境的约束和影响,同时,客观环境也受到思想政治教育的反作用。体育院校学生思想品德的养成与体育院校的思想政治教育校园文化环境有着密不可分的联系。因此,全面了解体育院校思想政治教育校园文化的特点以及内涵,分析思想政治教育校园文化所存在的问题并找到解决方法就成为提升思想政治教育效率的重要途径。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2019,(19)
社会思潮是一种社会意识形态,它代表着一定阶级、阶层和群体的意志,代表着它们的切身利益,不仅对国家、民族和社会有着深远影响,还对我国青年大学生的思想产生巨大的影响。本文通过研究对当前社会思潮对大学生思想影响的主要表现,从坚持社会主义核心价值观、坚定大学生理想信念、加强大学生网络思想政治教育几个方面提出对策。 相似文献
18.
《吉林省教育学院学报》2015,(2):36-37
当今高校学生主流群体逐步趋向于90后,由于社会环境的发展和自身成长环境因素的影响,90后大学生群体有着自己独特的思想行为和价值观念。因此,要想解决90后大学生的道德观念、思想、行为、价值观趋向必须要切合实际,联系生活现状对当代大学生进行思想政治教育工作。 相似文献
19.
《大同职业技术学院学报》1997,(1)
高校思想政治教育工作是我们党政治教育和精神文明建设的重要组成部分,是关系到社会主义建设者和接班人的培养问题。当前,我国社会主义商品经济的发展,对青年大学生的人生观形成有着巨大的影响,特别是对外开放,西方资产阶级人生观、价值观的侵入,使青年学生出现了消极的变化,产生了逆反心理,如何培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,这就对高校思想政治教育工作提出了更高的要求,高校只有立足现实紧密联系实际,建立一支对现实有着清醒认识的教师队伍,帮助学生充分了解国情,正确认识现实,树立为社会主义建设献身的时代精神,增强责任感和使命感,才能扎扎实实的做好思想政治教育工作。 相似文献
20.
审视中国传统文化对学校体育教育思想的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
王程 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(4):60-63
中国传统化博大精深，其“天人合一”、“有教无类”、“因材施教”、“智能双修”的优秀的内核，对当今的“健康第一”、“全民健身”、“以学生为主体”和“全面教育”等学校体育教育思想有着积极的影响。另一方面，传统化中的“追求功名”、“崇尚权威”等思想理念对当前的学校体育教育思想也产生消极的影响。要改革当前的中国学校体育教育思想。转变传统教育观念，我们就要用历史唯物主义的方法对传统化加以研究和区别，以取其精华，去其糟粕，为中国学校体育教育改革服务。 相似文献