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1.
王雨华 《辽宁信息职业技术教育》2006,(Z1)
高职教育必须以社会需求为基本依据,树立以就业为导向的办学理念,改革高职教育的现行学制,坚持面向生产、建设、管理、服务第一线,按岗位群所需能力与素质整合专业课程,改革教学内容,构建新型的高职教学模式。 相似文献
2.
董晓旭 《唐山职业技术学院学报》2007,(1)
坚持以"必需、够用"为原则,积极推进高职公共基础课程改革,强化学生的能力培养,应构建具有基础性、综合化和服务于专业教学改革的高职公共基础课教学模式。 相似文献
3.
崔金路 《济宁师范专科学校学报》2006,27(3):83-84
思想政治课的课堂改革是十分必要的,探究式课堂教学是各种教学模式下比较成功的教学模式,教师必须要转变旧有教育模式下教师角色,以适应这种转变。 相似文献
4.
万志勇 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(11)
开放教育是以人才培养模式改革为目标的试点工作,而人才培养模式改革的核心在于教学模式改革。所谓教学模式,就是在一定的教学思想指导下,围绕教学活动中的某一主题而形成的相对稳定的、系统化和理论化的教学范型。相对于传统的教学模式,开放教育以其明确的指导思想:以学生自主学习为中心;鲜明的办学特征:办学的开放性和教学的现代化,而愈来愈受到广大求学者的欢迎和社会的肯定。在教学和教学管理中,如何贯彻落实这种指导思想,凸现这种办学特征,直接关系到开放教育试点工作的成功与否。一、以课程为单元组织教学,精心设计教学实施方 相似文献
5.
蒙祖兵 《吉林省教育学院学报》2009,(7)
高校体育教学改革应加大课程资源的开发和利用,加强教学模式的改革,加强教学方法的改革,加强基础理论知识教学,坚持为高年级学生开设课程,加强课外体育活动的指导等,以适应阳光体育运动的开展。 相似文献
6.
对法律事务专业教学方法改革的一点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
刘金东 《唐山职业技术学院学报》2007,(1)
高等职业教育要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的专业改革发展道路。我们的法律事务专业教学方法改革必须坚持这一原则。在法律类课程教学中,遵循上述原则和思路并结合法律课程的特点,我认为应该采取以法条为核心的多种形式的互动式教学方法。在理论教学中坚持以法条为核心的教学模式,采用案例教学、模拟法庭教学和"诊所式"教学等形式。同时还要加强实践性教学。 相似文献
7.
杨之武 《滁州职业技术学院学报》2014,(4):53-54
高职教育的根本任务是培养技能型专门人才,滁州职业技术学院艺术设计系根据自身的条件和特点,推行以项目引导、任务驱动、"教、学、做"一体的专业教学模式改革,通过实践,取得了很好的效果。本文即从工作室教学模式的构建来探析这种新的艺术设计专业教学方式。 相似文献
8.
遗传学教学模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
为了适应新时期教学改革的需要,我们提出优化遗传学教学内容,树立以学生为本的教学理念,不断改进教学方法,培养学生的信息素质和自学能力;改革遗传学实验体系的教学模式。这种教学模式在教学实践中取得了较好的教学效果,培养了学生的自主学习能力和创新能力。 相似文献
9.
关萍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z1)
新世纪为成人高等教育提供了大好机遇 ,成人高等教育应纳入到素质教育的轨道。具有中国特色的成高等教育教学模式应当是 :以学员为主体的课堂教学模式 ;强化实践技能 ,理论联系实际的教学模式 ;产、学、研相结合的教学模式 ;技术化教学模式 ;综合式教学模式 ;必须加强成人高等教育的管理 ;坚持“质量第一” ,把提高教育质量放在管理工作的首位 ;始终坚持严格管理 ,狠抓管理干部的素质教育 ;坚持科学化、规范化管理 ,建立健全规章制度。 相似文献
10.
高岭 《北京广播电视大学学报》2004,(4):20-24
本文从教学模式改革的角度出发,研究了在网络教育环境下,以学生为中心的汉语言文学本科艺术欣赏课程的教学模式改革,经过初步的探索和研究,归纳出以下三种教学模式:模式一:以学生为主体、以教师为主导、实现教学诸要素有机组合,构建新型教学环境的教学模式.模式二:学生参与、专家指导的教学模式.模式三:教、学、管相结合的教学模式.在艺术欣赏教学实践和教学改革的基础上,总结出教学模式改革的一些经验. 相似文献
11.
应用系统工程、管理学和信息论探讨高等学校体育教学,改革目前以竞技体育为主的教学体制,坚持"以人为本,健康第一",建立以学生为主体、教师为主导的新的教学体系和教学模式,促进学生从单纯的记忆型、模仿型向思考型、创新型转变. 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2016,(10):138-140
人本主义心理学的产生为教学工作提供了新的思路,出现了人本主义心理学教学观。这种教学观从西方传入中国以来,越来越受到人们的重视,它是以学生作为主体核心,以教师指导为辅的新型教学模式。人本主义心理学教学观对传统的教学模式进行了改造和革新,坚持培养学生个性,重视学生自我思考能力和互动学习的过程,最终为学生的价值实现提供了新的模式。本论文通过分析人本主义心理学教学观的起源演变、优势和劣势,以起到抛砖引玉的效果。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2017,(12):127-128
深化职业教育教学模式改革,坚持职业教育学习方式创新,切实转变职业教育办学观念。以优质服务为宗旨,高标准就业为牵引,完善工作过程为导向,精湛技能培养为核心,全面素质教育为根本,探索高职院校物流专业英语教育的理论、方法与实践。 相似文献
14.
随着新课程改革的不断推进,大学英语的分级教学模式已成为大学英语教学改革的必然趋势。近几年来,我国国内的很大一部分高校在英语教学方面实行了分级教学的模式,这种教学模式适应了大学英语教学的实际需要,对提高学生的英语水平以及优化教学质量具有十分重要的现实意义。本文介绍了大学英语教学模式的理论依据,并对大学英语分级教学模式的应用以及优势进行了重点阐述。 相似文献
15.
金明实 《重庆电子工程职业学院学报》2016,(4):125-128
传统的"嘴巴+粉笔"的教学模式已经不能适应现代应用型大学转型与建设的发展要求,利用网络、计算机、多媒体、微信等现代化技术进行传统课程模式改革是适应时代发展的需求。为适应这种变化要求,本文积极探索利用新技术展开多媒体环境下的基础朝鲜语课堂教学模式、基于网络的自主学习教学模式、基于微信平台的第二课堂教学模式等相结合的多元化课程模式改革。 相似文献
16.
郑永奎 《吉林省教育学院学报》2007,(9)
多年来,在科学发展观的统领下,学院坚持为基础教育服务的办院宗旨,坚持独立、整合、优化教育资源的办院体制,坚持品牌立院、内涵发展的办院思路,不断提高服务与办学质量,立足以有为求有位,取得了跨越式发展。 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2007,(9)
50年风雨兼程,吉林省教育学院始终坚持为基础教育服务的宗旨,艰苦创业,自强不息,谱写了一部充满光荣与梦想的历史篇章。改革开放以来,尤其是1992年以来,学院步入了快速发展的轨道,逐渐探索出了"坚持科学发展观,以有为求有位,以特色求发展"的办学理念,发展成为功能齐全、特色鲜明、开拓创新,适应吉林省教育发展需要的具有较高水平和较大影响的教育学院,各项工作取得了令人欣喜的业绩。 相似文献
18.
魏炎鹏 《佳木斯职业学院学报》2011,(5)
体育教学是一门以身体练习为主要手段,以增进学生身心健康为主要目的课程,它不仅与运动场地、活动器材密切相关,而且在教学组织上也有更高的要求.长期以来受教学模式的困扰,在大班化教学模式下,学生的个性得不到充分发展,教学的有效性难以提高.这种“大班额”的整体授课制严重制约学校体育课程改革的实施,对体育教学带来严重的弊端,使体... 相似文献
19.
曾华 《长春教育学院学报》2013,(15):99-100
社会的飞速发展和大学生学习的实际需要迫切要求进行大学英语教学改革,培养学生的英语综合应用能力、调整教学内容、改革教学模式为大学英语教学改革指明了方向。以学科内容为依托的语言教学模式强调有机结合学科内容学习和语言学习,使二者相互促进、协调发展,是推动大学英语教学改革的有效途径。 相似文献
20.
梁朝湘 《广西广播电视大学学报》2006,17(3):5-8
本文介绍了基于“NSQ网教视讯通”的混合教学模式的探索,这种探索考虑怎样在主要以建构主义教学理论指导的远程教学中吸取行为主义教学模式在教学监控、反馈上的优点,并介绍了基于“NSQ网教视讯通”教学模式是怎样实现这种教学监控、反馈的。 相似文献