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社会主义核心价值体系是社会主义主义制度在价值层面的本质规定,也是社会主义意识形态领域的重要组成部分;社会主义核心价值体系能对高职学生的思想产生积极引导;积极探索思想政治理论课教学新方法,增强贯彻落实社会主义核心价值体系的实效性,理论与实践相结合,增强教育体验,做好经常性的思想政治工作,以实现社会主义核心价值体系对高职学生德育引导。 相似文献
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社会主义核心价值体系内容丰富,具有高度的概括性、指导性和抽象性。对高职学生进行社会主义核心价值体系教育,必须要不断创新社会主义核心价值体系教育载体,优化教育环境,建立社会主义核心价值体系教育的长效机制。通过思想政治理论课的主渠道、社会实践、第二课堂、专业实习、实训、校园文化、优化教育环境与网络环境等诸多载体,对高职学生进行社会主义核心价值体系教育,将高职院校的社会主义的核心价值体系教育落到实处。 相似文献
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社会主义核心价值体系是对高职学生进行思想政治教育工作的理论指导,将社会主义核心价值体系融入到新疆高职院校的思想政治教育工作中,对确保新疆的政治稳定和国家安全、提高高职学生的政治素质、完善高职学生的全面发展、构建社会主义和谐新疆有着十分重要的现实意义.文章着重分析了新疆高职院校践行社会主义核心价值体系教育的重要意义以及新疆高职院校践行社会主义核心价值体系教育的主要内容,针对高职院校如何践行社会主义核心价值体系提出了建设性对策. 相似文献
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本文试图通过分析社会主义核心价值体系教育与高职教育的关系及高职教育与高职学生的特点,找到社会主义核心价值体系在高职学生中的教育途径创新。比如创新运用无产阶级思想政治教育的灌输方法,拓宽社会主义核心价值体系教育的载体等方法。 相似文献
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高蕾 《济南职业学院学报》2012,(2):30-31
高职学生社会主义核心价值体系教育构建面临的困难,有高职生自身的原因,也有学校、家庭、社会以及他们相互之间社会主义核心价值体系教育合力失效的因素。只有找到这些因素,才能找到增强高职学生社会主义核心价值体系教育实效性的良策。 相似文献
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高职院校加强社会主义核心价值体系教育,有利于促进高职大学生全面发展,有利于引领高职大学生健康成长,造就实践能力强、职业道德好、创新精神突出的高级技术应用型人才.高职院校加强社会主义核心价值体系教育实效性要实现五个结合:社会主义核心价值体系教育与专业教育相结合;思想政治课教学改革与学生管理创新相结合;以理服人和以情感人相结合;人文关怀和心理疏导相结合;理论教学和社会实践相结合. 相似文献
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社会主义核心价值体系所倡导的理想信念教育、价值观教育和人生观教育,同时也是高职院校学风建设最本质的内核。因此,在社会主义核心价值体系视域中探讨高职院校学风建设具有重要意义。首先,社会主义核心价值体系营造高职学风建设的健康环境。正所谓惟源清,方流清;惟风正,才学正。其次,社会主义核心价值体系对高职学风建设的主体——学生个体认知进行有效改造,从而使高职学风建设达到预期最佳效果。 相似文献
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大学三年是高职学生价值观形成的关键时期,面对高职学生价值观认同不容乐观的现实,高职院校有必要把社会主义核心价值体系教育研究作为高职院校思想政治工作的重要课题。本文通过分析构建高职院校社会主义核心价值体系教育的必要性,探寻高职院校社会主义核心价值体系的构建途径,以推动高职院校内涵建设,培养适应社会主义建设生产一线的优秀技术人才。 相似文献
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周国良 《黑龙江教育学院学报》2012,31(10):86-88,128
党的十七届六中全会指出,推动社会主义文化大发展大繁荣,要以建设社会主义核心价值体系为根本任务,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向[1]。高职院校积极贯彻落实党的十七届六中全会精神,就是要构建具有高职院校特色的大学生核心价值观,把社会主义核心价值体系教育这个兴国之魂落实到实处。长期的教育实践,淮南职业技术学院摸索出构建高职院校大学生核心价值观要从三个方面做起:一是明确构建高职院校大学生核心价值观的依据;二是把握构建高职院校大学生核心价值观的方法;三是深刻领会构建高职院校大学生核心价值观的意义。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
在社会发展中,社会主义核心价值体系发挥着重要作用。高职院校作为人才培养基地,需要以社会主义核心价值体系引领高职思想政治教育,培养满足社会需要的人才。基于此,通过分析高职院校学生思想政治教育面临的问题,阐述以社会主义核心价值体系引领高职思想政治教育的意义,同时提出以社会主义核心价值体系引领高职思想政治教育的具体措施,为高职院校开展思想政治教育活动提供参考。 相似文献
12.
基于目前高职学生社会主义核心价值体系教育面临的问题,提出构建包括教育合力凝聚机制、教育主体互动机制、教育生态营造机制、教育介质拓展机制以及教育价值追寻机制等在内的社会主义核心价值体系教育保障机制,全方位保障高职院校社会主义核心价值体系教育的实效性。 相似文献
13.
本文通过理解社会主义核心价值体系的深刻内涵,目的在于用社会主义核心价值体系统领高职院校的德育工作,努力把社会主义核心价值体系渗透到教育教学的各个环节,开展多形式、多层次的教育活动。通过有效的制度建设,把社会主义核心价值体系落到实处,使社会主义核心价值体系成为学生的主流意识形态。 相似文献
14.
社会主义核心价值体系与高职思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
安东 《淮北职业技术学院学报》2011,10(2):70-71
社会主义核心价值体系是党在思想建设上的一个重大理论创新,是高职院校思想政治教育工作的指针,为改进高职思想政治教育工作提供了强大的理论武器。高职院校应把社会主义核心价值体系融入思想政治教育的全过程,加强理论教育,营造育人环境,鼓励学生自觉践行社会主义核心价值体系。 相似文献
15.
高职生社会主义核心价值体系教育环境的优化,既是进行社会主义核心价值体系建设的需要,也是高职生健康成长成才的需要.优化教学环境,应着眼于高职生对社会主义核心价值体系的认同；优化校园文化环境,应引导高职生对社会主义核心价值体系的践行；优化网络环境,要开辟高职生社会主义核心价值体系教育的新领域. 相似文献
16.
高职学生作为社会主义各项事业建设者和接班人的重要组成部分,他们的职业道德状况直接关系到我国劳动力素质的提高,关系到国家经济和社会的发展.文章在分析高职学生职业道德教育必要性的基础上,基于社会主义核心价值体系建设,阐述了社会主义核心价值体系建设对高职学生职业道德教育提出的要求,研究了教育过程中需要处理好的四时关系,以期对高职学生职业道德教育有所启示. 相似文献
17.
冯莉 《思想政治教育研究》2014,(4):78-81
基于引导高职学生自主学习和践行社会主义核心价值体系,我们构建了“一二三四”的专题研讨教学模式,包括课前准备、课外实践、课内研讨和收尾评价四个阶段。将专题研讨运用到社会主义核心价值体系教学中有助于提高社会主义核心价值体系教育的针对性和时效性,构建高职院校社会主义核心价值体系教育新机制,培育高职学生自信心,激发学习潜能,实现教学过程全覆盖,在过程辅导、激励保障机制、课堂实践与课外实践等方面有待完善。 相似文献
18.
张国艳 《思想理论教育导刊》2012,(11)
高职院校必须准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵及其精神实质,以社会主义核心价值体系为统领,努力拓展社会主义核心价值体系融入思想政治理论课教学的途径,在课堂教学、实践教学、校园文化建设等方面不断改革创新,真正把社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑工作落到实处,使我们培养出来的高职学生成为用社会主义核心价值体系教育和武装起来的合格的应用技能型人才. 相似文献
19.
教高[2006]16号文件标志着高等职业教育的工作重心发生了根本性的转变,强调把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程.卓有成效地开展社会主义核心价值体系教育,是高职教育实现人才培养目标的基本任务和高职教育实现高校职能的基本要求.本文分析了目前高职院校社会主义核心价值体系教育存在的主要问题,为加强高职院校社会主义核心价值体系教育进行了有益的思考. 相似文献
20.
邹宏秋 《思想理论教育导刊》2009,(1)
以社会主义核心价值体系引领高等职业教育发展,主要是引领高职院校思想建设、文化建设和专业建设.以社会主义核心价值体系引领高职院校思想建设,形成学校建设发展和人才培养的思想共识,办学理念和教育理念的思想共识;引领高职文化建设,通过重点建设校园特色文化、校园诚信文化和校友文化,彰显高职教育的职业属性,铸就高职学生的职业品质,完善高职院校的育人体系;引领高职专业建设,充分发挥社会主义核心价值体系在高职专业建设中的指导性作用、本源性作用、支撑性作用和基础性作用,推进我国高等职业教育持续、健康发展. 相似文献