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开发和运用民间艺术,使其走进儿童美术教学中,具有改革性的意义。但是现阶段儿童美术教学对民间艺术的应用不容乐观,存在一些问题。本文从民间艺术在儿童美术教学中应用的意义,来探索民间艺术在儿童美术教学中的应用及对策,更好地肯定了民间艺术日后在儿童美术教学中的发展前景。 相似文献
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民间艺术承载着一个民族地域文化的审美特征,具有独特的艺术表现形式,折射出不同时代的创新意识、创造能力和艺术精神,并与当今社会的创新要求相一致。让优秀的民间艺术走进中学课堂,可以培养学生的审美意识,对提高学生传统文化修养有着无可替代的作用。 相似文献
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随着学校体育艺术2＋1项目实施开展的逐渐深入，我们在活动中发现中学生对民间艺术有着浓厚兴趣，对本地的民间文化艺术更有一种深入了解的迫切感，这样就让我们把下一步的活动计划指向了本土民间艺术。 相似文献
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《新课程标准》指出：强化课程资源意识和提高对课程资源的认识水平,因地制宜地开发和利用各种课程资源,是更好地实现课程改革目标的当务之急。艺术教育应该扎根于丰厚的民间艺术,从民间艺术中汲取营养,让乡土艺术走进我们的课堂,丰富学校艺术生活。 相似文献
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于秀文 《大连教育学院学报》2006,22(4):84-85
剪纸作为一种传统的民间艺术,历史悠久,风格独特,题材广泛,深受国内外艺术爱好者的喜爱。当代中学生可以说是在迪斯尼卡通、日本漫画的熏陶下长大的,对日本和美国的动漫文化知之甚多,而对于本民族的传统艺术却知之甚少。因此,如何承传和发展民间艺术,上好美术课,让学生认识并初 相似文献
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王鹏伟 《小作家选刊(小学)》2002,(2)
亲爱的中学生朋友,在春节的爆竹声中,“小作家杯全国中学生非常作文甲级联赛”第二轮比赛又和你见面了。第一轮联赛伊始,我们就宣示: “全国中学生作文甲级联赛”走进你的生活,走进你的心灵,倾听你的心声! “全国中学生作文甲级联赛”呼唤个性、呼唤真情、呼唤怀疑和批判精神! “全国中学生作文甲级联赛”给你提供多元思维的平台、开放的写作空间,使你获得思考和表达的自由。 相似文献
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康捷 《中国科教创新导刊》2012,(20):199-199
中国传统文化中蕴含着非常丰富的和谐思想,挖掘开发这些宝贵的和谐思想,对于我们当前构建和谐社会具有重要的理论和现实意义.源远流长的陕北民间艺术,根须深扎于陕北民间的农耕、放牧、贸易、迁徙、爱情、打工、行船赶脚等日常经济社会生活之中,有着广泛的影响力和顽强的生命力.让我们走进陕西省,感受民间艺术的奇特风趣. 相似文献
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随着快餐文化的流行,现在中学生越来越不爱阅读经典,如何让他们接触经典,走进经典就成了语文教师面临的首要问题。本文从营造氛围,激发学生兴趣等方面入手,提出了引领中学生走进经典文化的策略。 相似文献
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《考试周刊》2018,(59)
随着社会的发展,人们对艺术教育越来越重视。地域民间艺术是具有一定地域特色,是一定范围内人们创造出来的艺术文化概括,通过历史的沉淀和文化的洗礼而逐渐被大众所熟知热爱。民间艺术也是中国传统文化内涵中重要的一部分。随着全球化进程的加快,外来文化对中国传统文化造成一定的冲击,尤其是地域文化,很多中学生接触比较少,因此逐渐远离,比如对于安溪的铁观音茶文化,藤铁工艺、闽南南音等等。国家大力提倡将民间艺术教学融入普通教学发展中,通过特色民间艺术丰富课堂内容。随着新课标的不断改革,中学艺术课堂更加注重民间艺术的学习。如何在中学艺术课堂中大力开展民间传统文化艺术教育,弘扬并构建具有安溪特色的中学地域文化艺术课程体系,这是需要思考的问题,本文针对地域民间艺术在中学教育中存在的问题,提出一些思考和见解。 相似文献
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＂三句半＂是我们民间一种比较有民族特色的文学语言,具有风趣、幽默、诙谐、滑稽等特点,是一种隐语的文学游戏,也是一种说话的技艺。作为教师,我们有必要、有责任做一个民族文化的传承者,让幼儿从小浸润在民间艺术的海洋中吸取养料,并把民间艺术发扬光大。如何让＂三句半＂走进幼儿生活,我觉得应从以下几方面进行探索。 相似文献
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王鹏伟 《小作家选刊(小学)》2002,(1)
主持人语亲爱的中学生朋友,“小作家杯全国中学生非常作文甲级联赛”的哨音在新年的钟声里吹响了!欢迎你以关注足球般的热情关注这项赛事,并参与到这项赛事中来!“全国中学生非常作文甲级联赛”走进你的生活,走进你的心灵,倾听你的心声! 相似文献
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王小玲 《中小学图书情报世界》2008,(10):28-29
从中学图书馆员的视角对中学生课外阅读情况进行调查、分析并做出理性思考．求得对策,让中学生走进图书馆,让读好书成为学生志存高远、奋发有为的力量源泉。 相似文献
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宋丹华 《试题与研究：高中理科综合》2023,(15):170-172
近些年人们越来越重视即将失传的传统民间艺术,所以皮影戏再次走进人们的视野中,为更好地保护和传承皮影艺术,小学美术课堂教学应当引入皮影元素,有利于弘扬传统民间艺术知识,有利于培养学生爱国情怀,有利于激发其民族自豪感。本论文在感知皮影的历史发展、造型特征和色彩魅力的基础上,结合教育理论,阐述皮影戏在小学美术教学中的渗透和弘扬。 相似文献
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孙飞 《新课程导学(上)》2014,(7):17+15
扎染艺术是一种古老的民间艺术。将民间扎染艺术引入初中美术课堂,可以培养学生的观察能力,丰富学生的想象力,提高学生的动手能力,从而有效提高学生的美术素养与审美情趣,让初中生得以了解优秀的民间艺术,并将其传承发扬。民间扎染艺术走进初中美术课堂,是一次很好的尝试。 相似文献
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程文珍 《江西教育学院学报》2007,28(5):122-124
中学生自我教育能力的培养与提高,是一个在中学教育阶段发掘和激发中学生自主能力的过程,并通过自主能力的发掘和激发来塑造和养成中学生自信、自强、自立、自尊等优良品质,为未来走进社会奠定坚实的人生基础。 相似文献
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随着时代的发展,手机作为方便、快捷的通信工具,走进了千家万户,也进入了与我们中学生成长的校园,并逐渐成为中学生的最爱,手机给中学生的成长带来了许多障碍。本文就中学生使用手机的弊端进行分析,并提出几条浅显的应对策略。 相似文献