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《吉林省教育学院学报》2015,(1):116-119
多元社会思潮的出现和长期存在已经成为当今中国社会的现实,在多元社会思潮中坚守马克思主义在社会意识形态领域的主导地位十分必要,在多元社会思潮的进程中掌握领导权、主动权和话语权是马克思主义主导地位的具体体现,推动马克思主义大众化是马克思主义主导地位的有力保证。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(10):121-123
新媒体时代社会思潮的传播呈现出一系列新特点,这些传播特征给个人和社会的进步与发展带来了新境遇和新挑战。以新媒体时代为出发点,深入探究社会思潮的传播特点及其引领路径,对于维护国家信息和思想安全,坚持社会主流意识形态的正确引导,维护社会稳定,促进社会和谐发展具有重大意义。新媒体时代正确引领社会思潮的传播,必须充分认识和利用社会思潮的传播规律,加强主流意识形态的价值引领,建立健全社会思潮传播的长效监管机制。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(8):43-45
社会思潮从生成、发展、成熟到形成高潮的过程实质是社会思潮不断被传播扩散和同步接受的过程。从接受的视角,新时期青年接受不良社会思潮主要源自:现实性境况的应答;网络化生活的助推;青年期心理的作祟;价值观倾向的摇摆。对青年不良社会思潮的引领要不断增强社会主义意识形态的主导力,重点把握对象、方式、时机三个方面。 相似文献
5.
白琳 《大同职业技术学院学报》2010,(1)
作为社会主义主流意识形态的马克思主义是思想政治教育的基础。马克思主义的历史唯物主义是大学生思想政治教育的重要内容,必须用马克思主义的世界观和方法论指导大学生正确对待各种社会思潮和学术思潮,在坚定大学生马克思主义信仰基础上,要引导大学生树立中国特色社会主义的共同理想信念。 相似文献
6.
马会琼 《湖北函授大学学报》2011,24(4):94-95
社会存在决定社会意识。随着中国改革开放不断深入发展,我国社会的意识形态日趋多样化。在意识形态多样化的背景下;在互联网飞速发展的背景下,我国社会主义意识形态受到的冲击和挑战不可避免,各种非马克思主义甚至反马克思主义的思潮也时有出现。从历史维度、生产力角度中国为什么要选择马克思主义;马克思留给人类最经久不衰的两个法宝及其词语 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(17):100-101
高校要围绕"立德树人"根本任务,构建以核心价值观为主导的意识形态安全建设机制,批判各种非马克思主义思潮,营造以核心价值观为主旋律的校园文化,用核心价值观引领高校主流价值观和思想工作队伍建设,为高校意识形态安全建设和大学生思想政治教育工作提供理论支撑和实践指导。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(17):96-98
当前中国社会思潮呈现多样复杂的趋势,对人们核心价值观的形成产生了一定的影响。对中国社会思潮的多样性、差异性和滞后性的特点进行分析,表明社会思潮迫切需要社会主义核心价值观的引领。掌握社会主义核心价值观的内在品格,探讨可行的实施路径,主要从坚持马克思主义的指导地位、发挥主流新媒体的传播作用、施展教育的引导作用三个方面依次推进。 相似文献
9.
“西方马克思主义”性质评析 总被引：1，自引：0，他引：1
范文 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
“西方马克思主义”是现代西方国家中一股与“苏联模式的马克思主义”有别又与资产阶级意识形态有异的思潮。主旨是对马克思主义的重新解释和探索，其理论的一些方面属于马克思主义的理论范畴，有些方面则偏离了马克思主义奠基人的思想。 相似文献
10.
张金福 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(3)
高校大学生作为社会主义现代化建设的建设者和接班人,对其进行意识形态教育不仅是培育社会主义事业合格接班人的客观要求,也是巩固马克思主义意识形态指导地位的现实需要.新形势下,探析高校大学生意识形态教育面临的挑战,提出新形势下加强高校大学生意识形态教育的策略:正确处理好高校大学生之间的利益需求;以马克思主义人学理论为基础,构建高校大学生意识形态教育机制;综合各方教育,以社会主义核心价值观引领意识形态教育. 相似文献
11.
朱先平 《湖北函授大学学报》2012,(2):57-58
用社会主义核心价值体系引领社会思潮是我党在当前面临的一项新的时代课题和实践任务。要解决好这个问题,就需要努力构建社会主义核心价值体系引领社会思潮的保障机制。既要对社会主义核心价值体系和各种社会思潮做深入研究,为引领工作提供内在保障;又要切实解决现实的社会问题,努力加强各项机制建设,为实现有效的引领提供外在条件和制度保障。 相似文献
12.
任飞 《贵阳师范高等专科学校学报》2012,(1):1-4
马克思主义意识形态是我国文化软实力的根本,在推进马克思主义大众化的过程中,人民群众的马克思主义理论水平不断提高,马克思主义意识形态的凝聚力和吸引力才会不断增强,文化软实力才能不断提升。在提升文化软实力的过程中,必须坚持马克思主义意识形态指导和中国特色。 相似文献
13.
周珂 《湖北函授大学学报》2012,(2):61-62
民主社会主义与科学社会主义性质完全相反,它并非马克思主义的分支,而是资产阶级性质的思潮。在正确认识民主社会主义、准确把握其与中国特色社会主义本质区别的前提下。我们应从意识形态角度对其坚决批判,而在国家交往、党派联合或社会力量的争取方面,结合实际灵活处理。 相似文献
14.
张冠军 《吉林省教育学院学报》2020,36(2):165-168
新时代,积极探索用马克思主义理论引领高校社会思潮的有效途径,就必须坚持贯彻课程思政原则,以系统工程的视角,从教育理念与教学手段、高校思想政治理论课主渠道、校园文化建设、网络文化建设以及社会环境建设等方面一起发力,形成课程思政的有机体。 相似文献
15.
田圆 《济宁师范专科学校学报》2016,(4):76-80
意识形态理论是马克思主义哲学的重要组成部分。阿尔都塞作为西方马克思主义的代表人物,对"意识形态"进行了重新界定,并将"意识形态如何保障生产关系的再生产"作为重新建构意识形态理论的关键,认为意识形态的运作保证了生产条件的再生产,进而对意识形态再生产的理论基础和功能选择进行了系统论述,独创性地提出了"意识形态国家机器"这一概念,认为意识形态国家机器是将个体传唤为主体的载体,意识形态的运作表现为意识形态国家机器的运作。通过从"意识形态一般"到"主体传唤"、再到"意识形态国家机器"的过程作用于整个社会,从而实现生产条件的再生产。 相似文献
16.
吕致逸 《佳木斯职业学院学报》2022,(3):122-124
因社会的迅速发展,社会思潮逐渐呈现出多样化的色彩.面对各式各样的社会思潮,人们的人生观、世界观以及价值观均受到一定的影响与冲击,尤其是正在学校上学的学生,正处于身心发展的关键时期,因此,教师有必要提升自身社会思潮引领能力,为学生带来更为合理有效的思政课程,培养学生正确的三观.本文针对新时代下思政课教师提升社会思潮引领能... 相似文献
17.
坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,就要解决“船”和“桥”的问题,积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径。为此,就要在政治组织、宣传舆论、群众性创建活动、舆论阵地、长效机制等宏观层面,牢牢把握坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮的主动权,充分发挥领导干部表率楷模、理论工作者理论引导、高校教师为人师表的带动、引领作用。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2019,(9):113-114
习近平在十九大报告中指出,中国特色社会主义进入新时代,意识形态领域斗争依然复杂。在新时期,西方文化对我国意识形态话语权的渗透、多元化思潮的冲击、网络意识形态话语体系构建不完善、网络传播能力不足等问题亟待解决。加强互联网内容建设,建立网络综合治理体系,营造清朗的网络空间,提高国际网络话语权是建设我国网络意识形态话语权的迫切需求。网络意识形态话语权的建设有利于马克思主义在意识形态领域的指导作用,培育和践行社会主义核心价值观,提升国际网络话语权,保障国家意识形态安全。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2018,(22):94-95
我国当代的主流意识形态就是社会主义意识形态,它以马克思主义为指导。主流意识形态的认同和构建对于我国社会经济的不断发展和社会的长治久安都具有十分重要的意义。但是,由于各种限制性因素的存在,我国主流意识形态的认同构建过程中存在不少问题。本文将对当代我国主流意识形态认同构建的途径进行探讨。 相似文献
20.
陆攀 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(3):34-36
增强社会主义意识形态影响力,是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位,牢牢掌握我国意识形态工作领导权和主导权的重要举措.增强社会主义意识形态的影响力,就要做到以发展的实绩,增强社会主义意识形态的说服力;以创新的理论,增强社会主义意识形态的感染力;以正面的应对,增强社会主义意识形态的引领力;以有效的传播,增强社会主义意识形态的渗透力;以比较的视野,增强社会主义意识形态的借鉴力. 相似文献