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1.
要构建和谐社会,必须打造"和谐教育",创建"和谐课堂"成为全面实施"和谐教育"的重要保证.本文在阐述建构和谐课堂的意义基础上,从构建和谐的师生关系、建立和谐的生生关系和实现民主、平等的教学过程三方面提出了建构和谐课堂的实施途径. 相似文献
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随着高校英语教学改革的深入,高校英语教学的培养目标及教学环境都发生了较大改变,高校英语生态化课堂呈现出开放与选择、探究与生成、自主与合作、个性与和谐的特点,以往的高校英语教学体系逐渐不符合新时代背景下的英语教学需求.高校英语生态化课堂应建设生态化英语教学环境,选择生态化英语教学内容,采用生态化英语教学方法,实施生态化英语教学评价,以促进高校英语教学的健康发展. 相似文献
3.
成功的大学英语教学离不开课堂活动,积极有益的课堂活动是"和谐"的。"和谐"的课堂教学活动有很多模式,其设计要遵循全体学生主动参与、愉悦交际和公平发展的原则。 相似文献
4.
第二语言课堂教学作为国人学习英语的主要途径,具有其复杂性和特殊性.在多年的大学英语教学中,笔者总结了第二语言课堂教学中的五种特性,即兴趣性教学、目标性教学、交际性教学、示范性教学和和谐性教学. 相似文献
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建设和谐文化,发展和谐教育,构建英语教学的和谐课堂,是大学英语教师肩负的历史责任.和谐课堂有如下几个构成要素:一个为提高教学效率而奋斗的目标,教师和学生两个互为中心的主体,一种师生间心领神会的境界等为了和谐课堂的顺利构建,教师和学生在课前、课中、课后都需要做出较大的努力.在教学实践中,如何使教学的各要素间协调统一,充分发挥各要素的优势,使教学过程达到和谐状态,进而实现教学的最佳效果,是英语教学追求的最高境界. 相似文献
6.
王艳 《教学管理与教育研究》2021,6(12):61-62
在构建初中数学"理想课堂"和"和谐课堂"的过程中,有的教师提出将课程整合融入其中,力求在课程整合的背景下构建"理想课堂"和"和谐课堂".文章以课程整合为背景,结合具体教学实践情况,分析了当下构建"理想课堂"和"和谐课堂"过程中的问题,并结合重点环节具体阐释完善构建这两类课堂的教学措施,力求为更多的初中数学教师提供教学思路. 相似文献
7.
论课堂管理的三大"关系"——基于"情境创设"的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂管理包含着真实、复杂、多纬度的客观因素.要提高课堂管理质量,实现有效的课堂教学目标,必须注重"情境创设"方法在课堂管理中的运用,从而真正做到课堂管理与教学、教师、学生三大关系的和谐发展. 相似文献
8.
在传统的英语教学中,听力往往不能引起足够重视.听力现状不容乐观,听力教学单一.为了建立和谐的听力课堂,教师可以把合作学习运用到英语听力教学中.本文通过简要介绍实施合作学习的定义及理论依据,分析英语听力教学现状,提出如何在英语听力课堂有效实施合作学习. 相似文献
9.
构建和谐教育是一个时代性课题,而和谐发展的课堂是教育和谐的前沿阵地。英语教师应从构建和谐英语教学课堂入手,营造一个引发学生兴趣,焕发学生活力,激发学生创造的课堂,通过构建和谐英语课堂,促进学生发展和生命成长。那么,如何创建和谐英语课堂呢？ 相似文献
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针对目前中职英语教学中存在的问题。从赏识赞美、言传身教、营造和谐课堂和思想渗透四方面，探讨情感教学在中职英语教学中的运用。 相似文献
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和谐发展创设生本课堂,还课堂生机,还学生自然成长过程,还学生自由发展空间,构建生态课堂已成为目前大学服装英语教学改革的内在需求.情感生态课堂能够营造和谐的情感环境,使师生和生生之间达到自然和谐的情感生态关系,从而有效构建生态课堂. 相似文献
12.
"互联网+"时代背景下,线上课程不断发展,信息技术与学科教学融合需求加大,"双师课堂"开始在中小学被大量运用.在英语教学中,"双师课堂"可以有效解决外教资源匮乏、英语口语教学水平落后的难题.文章基于小学英语"双师课堂"的实践案例,阐述"双师课堂"实施情况和存在的问题,并提出优化策略,以进一步提升课堂效果. 相似文献
13.
安素芳 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(10):76-77
现阶段的教学活动中,网络教学平台得到了广泛应用,通过各种微课堂、移动App进行交互式教学成为未来英语教学的主流.在这种混合教学模式下提出了"产出导向法",强调学生的主导作用.探究基于"产出导向法"的高职英语混合式教学,以提高高职英语教学质量. 相似文献
14.
打造"生态课堂",有利于促进学生健康成长,构建和谐师生关系,搭建师生共同成长的舞台,可以引导、帮助学生进行有效学习.本文从教学内容要回归生活,"贴近‘学生生活、贴近社会",建立平等、融洽、和谐的师生关系以及精心创设教学情境等方面阐述如何打造"生态课堂",以提高课堂教学的效益. 相似文献
15.
阅读教学是英语教学中的一项重要环节,将过程教学应用到大学英语专业泛读课程教学中,可以使学生阅读能力得到提升.然而从实际教学情况来看,受到教学目标不明确、学生英语词汇量不足、课堂讨论不足等因素影响,导致大学英语泛读课程教学质量不够高.还需要老师从"过程教学"角度出发,对英语泛读教学进行组织和设计,在提高英语教学效果的同时,推动学生获得综合发展. 相似文献
16.
新课改要求英语教学对传统模式进行了变革,改变了传统的教师与学生之间的关系,教师与学生在课堂中不再是传统的教与受的关系,师生平等,民主,和谐的关系的确立使得师生的互动成为课堂上的主要内容,改变了传统的沉闷死板的课堂氛围,形成和谐活泼的课堂气氛。 相似文献
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随着基础教育课程改革的逐步推进,课堂教学正发生着实质性的变化.课堂是开放的,教学是生成的,教学过程是"静态预设"在课堂中"动态实施"的过程,生成不是对预设的否定,而是对预设的挑战——精彩的生成源于高质量的预设.只有把"预设"与"生成"融为一体,让预设与生成实现"零距离"的和谐共舞,我们才会步入理想课堂境界. 相似文献
18.
英语教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向活动的过程.在这个过程中如何营造宽松、和谐的学习氛围,调动学生学英语的积极性,是英语教师应该考虑也必须解决的问题.本文探讨了如何在英语教学中积极有效地使用鼓励性评价,以此帮助教师激发学生的热情,活跃课堂氛围,提高英语教学质量. 相似文献
19.
李艳叶 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(5):270-271
英语听力教学生态课堂是英语教学生态系统的一个子系统.运用生态学的原理来分析和解决英语听力课堂教学中的问题,是教育生态学理论运用于具体教学实践的一个新进展.文章从教育生态学的角度,探索构建和谐发展的生态化英语听力课堂以期实现英语听力课堂生态系统的平衡,改善听力课教学效果,使学生真正掌握听力技能,并获得可持续发展的能力. 相似文献
20.
和谐的英语课堂对提高英语教学效果至关重要.通过改进英语教学方式,如提高学生的自主学习意识、创设和谐的情景和氛围、构建多方互动的课堂模式、建立良好的师生关系及注重课堂教学中的细节因素等措施,对创设和谐英语课堂有十分重要的作用. 相似文献