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夕阳的余辉透过车窗,洒在脸上,照在心里。火车在前行,时光却似在倒流,在那一片落日的火红中,我仿佛又看见了那些人,那些场景。小学时代,爱好科学的我是《科学大众·小诺贝尔》杂志的忠实读者,对"金钥匙"科技竞赛也早有耳闻。在第23届"金钥匙"竞赛中,以我的学长周勐生为代表的丰县团队顺利拿到了"金钥匙"团体赛8强的绿卡,并以第3名的好成绩荣获最佳选手奖,我对他是羡慕不已。从此,参加"金钥匙"科技竞赛便成了我最大的心愿。2012年,经过层 相似文献
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杨英锐 《大科技．科学之谜》2007,(8):55-55
"星尘"号探测器取回了一些"瓦尔德2号"慧星的尘埃颗粒,其中含有在极端高温下才能形成的矿物(《科学之谜》2007年第01期《慧星形成之谜》)。联系2007年第05期中的《太阳系连环爆炸案》,我认为,那些高温矿物来自行星爆炸是可能的。 相似文献
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新东方上市之后,教育行业大多数的神经一下子兴奋起来;而正保远程教育在2008年上市,使以前那些对教育行业不屑一顾者都发出了"不是我不明白,这世界变化快"的感慨. 相似文献
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自从妻子下岗,我家的生活就窘迫起来. 我想:那些只有小学文化的人如今都能当老板、坐"奔驰",自己怀揣着大学文凭就活该犯穷? 和妻子商量了整整一个晚上,我从一个小公务员变成了停薪留职的"下海"人.那时是1996年9月. 相似文献
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同志们! 让我来举杯敬祝科学,敬祝科学繁荣,敬祝科学人物健康。敬祝科学繁荣,我所说的科学是不与人民隔绝,是不远远离开人民,而是决意服务於人民,决意把自己的一切成果交给人民的那个科学,是并非由於迫不得已,而是自愿和乐意服务於人民的那个科学。(鼓掌) 敬祝科学繁荣,我所说的科学是不让自己那些公认的老的领导者们自满自足地闭门幽 相似文献
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我演讲的题目是"科学技术对中国的重要性",可我要从个人的经历,而不是从科学能对一个国家起什么作用讲起.是什么力量将我引向科学呢?这力量就是乐趣.当我从事最伟大的精神探险,发现这个奇妙的世界是如何运转的,我颇为自私地体验到快乐.科学应能帮助一个国家,甚至整个人类. 相似文献
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炎冰 《科学技术与辩证法》2008,25(5)
依据相关史实和对文本的深度解读,我们择取了三大要素梳理出笛卡尔科学哲学的思想主旨:用"普遍怀疑"审觉了以往知识背后的虚假前提;以"我思与我有"的二元界划奠定了科学认识的逻辑始基;携"数学原则"实现了方法论上的科学革命.由此,笛卡尔在科学与哲学史上的别样形象亦跃然纸间得以重塑. 相似文献
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《大科技．科学之谜》2008,(7)
宇宙是如此的广袤,恒星、行星数不胜数,在宇宙的许多角落中都有孕育外星人的环境。假如宇宙中真的存在外星人,他们的科学与地球人的科学有什么不同吗?从本期开始,我刊将连载《外星人的科学》系列文章,让我们一起走进外星人的世界中,了解他们那些古怪的科学。 相似文献
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2012年9月,我有幸参加了第24届国际科学与和平周全国中小学生(江苏赛区)金钥匙科技竞赛,在备赛和竞赛过程中,我深深地感觉到"科学"这个词对于我们的重要性.
为备战金钥匙竞赛,我整理好12期《科学大众·中学生》杂志,心里一阵窃喜:幸亏订了全年的杂志,初赛一定能出线!于是按着日期,一期一期地阅读. 相似文献
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从老家探亲回来很久了,吃过的那些美食,游过的那些美景,和家人一起的欢声笑语,像电影结尾升起的字幕渐渐淡去,只有威威的样子却时不时出现在脑海中。这么多年没见的小孩子,跟我有什么关系呢?忘记了上一次唤这个名字是什么时候了,十年?十五年?当从小妹嘴里听到"威威"这两个字时我的脑子一阵放 相似文献
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《大科技．科学之谜》2013,(3):61
1、不管怎么说,我觉得"信不信由你"这个板块有的是谣言,希望你们选择时谨慎些,不要让那些伪科学或谣言误人子弟。2、同时也希望你们多刊登一些揭露伪科学和谣言的文章。还有一些名家的作品。河南商丘黑色守望者小编:感谢黑色守望者读者提出的建议。我刊是一本很严肃的科学普及读物,所刊登的内容必须是经过严格论证过的真正的科学文章, 相似文献
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后学院科学及其社会规范——齐曼《真科学》读后 总被引：2，自引：1，他引：2
约翰·齐曼认为当代科学正在从学院时代走向后学院时代,因此有必要站在自然主义的客观立场,综合已有各种元科学理论,对学院科学时代的默顿科学规范的合法性和适用性作出全面的审视。他为此对自然科学和人文科学进行了广角特写,既承认了它们的独特价值,又揭示出其本身所具有的合理性、可信性和普适性的局限。齐曼证明,科学知识那些熟悉的"哲学"特征与日常认知能力以及科学知识生产者之间的奇特的社会关系难分难解。注重团队合作和考评制的新"后学院"研究文化在哲学上正或好或坏地改变着那些曾认为是永恒的科学特征。 相似文献
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受《科学大众》杂志上几篇小学生文章的启发,我产生了"将科学学科与语文学科进行整合"的设想。具体说,就是在学科学的同时,将相关的科学知识以文章的形式表达出来。经过几年的摸索、实践,在"将写作融入科学教学"这方面我总结了一些经验。 相似文献
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<礼记·中庸>记载:"子曰:‘……执其两端,用其中于民,其斯以为舜乎!'"后来,人们用"执两用中"概括这一思想."执两"就是执持两端.<论语·子罕>:"子曰:‘吾有知乎哉?无知也.有鄙夫问于我,空空如也.我叩其两端而竭焉.'""执两用中"可谓儒家"中庸"思想的"换言之",所针对的主要是社会问题.实际上,"执两"在科学等领域中也有表现. 相似文献