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教师专业化是现代教育发展的必然趋势，随着我国教育事业的改革与发展，尤其是基础教育新课程的全面实施和推广，对教师的素质提出了更新更高的要求。文章探讨了适应教师专业化的要求，教师应具备新的素质。教师的素质直接关系到我国基础教育的质量．关系到教师专业化发展的进程．因此，应该加快师范教育改革的步伐，完善实现教师专业化素质培养的途径，推动教师教育专业化的发展。 相似文献
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从角色职责走向专业素质——教师心理咨询素质探析 总被引：1，自引：0，他引：1
在教师专业化进程中,现代社会越来越需求教师职业承担以往其他社会机构所应完成的职能。尤其是在21世纪——心理健康的世纪,教师理应责无旁贷地承担起促进学生健康和谐,发展的职能,应然地具备心理咨询的专业素质。 相似文献
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随着世界经济全球化进程的推进和社会的发展,人们对英语的需求越来越多,这对于英语教学和英语教师提出了更高的要求。如何提高英语教学的效率,教师自身的素质起了很大作用。新时代对教师提出了新的要求。教师只有具备较高的职业能力和素质,才能在课堂教学中采用灵活多样有效的教学方法培养学生的语言综合运用能力。 相似文献
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教师教学创新能力是现代教师必须具备的素质之一。培养教师教学创新能力的途径主要有:确立现代教学观念,为教师教学创新能力培养打下良好基础;创设宽松、和谐的环境,为教师教学创新能力培养提供保障;深化教学改革,促进教师教学创新能力培养进程。 相似文献
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教师是培养、提高全体国民素质的关键,而全面提高教师素质和教师实施素质教育的能力则是实施素质教育的重中之重。社会的发展对未来教师的道德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质提出了更高的要求,教师只有具备了未来教师必须具备的基本素质和修养,才能更好的教书育人。 相似文献
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覃越 《黄河之声(科教创新)》2013,(1):59
随着现代化进程的不断加快,对教育教学提出了更高的要求,为了满足时代发展需要,提高新时期中小学音乐教学水平,对中小学音乐教师提出了新的要求。因此本文从课堂管理、教育方法、专业素质以及文化素养方面进行分析论述。阐释了新时期中小学音乐教师应该具备的技能以及要求。 相似文献
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论现代视野下高职院校教师的素质 总被引：3，自引：0，他引：3
教师素质的发展是新时期教育界面临的重大课题.只有具备了现代化素质,教师才有可能培养出符合现代社会发展要求的高素质人才.文章从人的现代化理论入手,探讨了高职院校教师应该具备的现代化素质. 相似文献
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任萍 《牡丹江教育学院学报》2012,(4):143-144
教育技术能力是信息时代教师所必须具备的专业素质之一,其水平高低将严重制约教育信息化的发展进程。本文从绥化市中学教师教育技术能力的现状调查入手,尝试提出了提升绥化市中学教师教育技术能力的有效途径。 相似文献
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随着中国加入世贸组织进程的加快，英语已越来越显示出其重要地位。社会对英语人才的需求已由单一型转向一专多能型。作为英语教师，应不断发展和提高自身的能力素质，不断获取新知识，以适应英语教育发展乃至整个社会发展的需要。作为中学英语教师，应该具备哪些能力素质呢？一、获取信息和传递信息的能力知识经济时代具有全新的特点，它对英语教师同样是一种新的挑战。２１世纪是信息时代，信息将是十分重要的教学资源。教育的信息化、网络化也将成为必然的趋势，老师传递信息的权威将大大减少。这就要求教师必须具备获取信息和传递信息的… 相似文献
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一、素质教育与教师素质的关系 素质教育,就是通过科学的教育途径,充分地发挥人的天赋条件,提高人的各种素质水平,使其得到全面、和谐发展的教育。教师是素质教育的主要实施者,因此,教师必须具备较高的素质,才能适应21世纪基础教育发展的需要。 1.教师素质是实施素质教育的前提和基础 教师的教育对象是学生。教师对学生的教育影响能否产生良好的教育效果,主要取决于教师的素质。所谓教师素质,是指教师履行职责,完成教育任务所必须具备的内 相似文献
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高职"双师素质"教师队伍建设的路径选择 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校专业课教师除了应该具备教师素质的一般要求外,还应该具备“双师素质”。要成为一名具有“双师素质”的教师,就必须全面提高自己的思想品质素质、教学业务和教学能力素质。建设“双师素质”师资队伍一要对现有教师进行职业培训;二要从生产、科研第一线引进高素质的专业人员：三要制定有利于教师向“双师”方向发展的政策和措施。 相似文献
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大学英语教师专业素质的自我提升与发展是一个全方位的系统工程。文章从教师专业素质分析出发,探讨了教师应具备的专业素质及发展目标,并提出了教师专业素质自我提升和发展的基本途径。 相似文献
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王连宏 《天津职业院校联合学报》2013,(8):6-8
教师是科学文化知识、技能和技艺的传播者,不同时代,教师的作用、地位都不尽相同,每个时代都有其对教师素质的不同要求,教师所具备的素质和能力也应随着时代的发展而不断地调整和完善。文章从高职教师要创新思维、更新观念;应具备新时空观;应具备新的信息与效率观念;应具备技术创新能力和创新教师知识结构等方面,阐述了高职教师具备创新思维的重要性和必要性,探索了实现创新的途径和方法。 相似文献
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论高校教师素质及提高途径 总被引：2，自引：0，他引：2
李世宗 《湖北广播电视大学学报》2002,19(1):33-35
提高教师素质是当代教育发展的必然趋势,高校教师应具备高尚的思想道德素质、创造性的思维素质、扎实的业务素质、健康的身心素质。提高教师素质应加强教师师德建设,加大岗位培训力度,搞好学科带头人的培养和选拔,改善教师工作、学习和生活条件。 相似文献
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教书匠与教育家——教师专业化的发展进程 总被引：3，自引：0，他引：3
唐芬芬 《黑龙江教育学院学报》2001,20(4):28-30
教师是教育改革能否落到实处的关键所在，教书匠的教师角色已严重地牵制了教改的步 伐，对教师成为教育家的呼声日见高涨。我们要通过对教书匠和教育家的行为现点的比 较，从历史和现实的角度剖析教书匠和教育家形成的必然性，阐述新时代的教师应具备 的素质，探讨我国转变教书匠、培养教育家的教师专业化的发展进程。 相似文献
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素质教育是动态教育 ,强调人的综合素质的提高。这为教师自身提出了新的素质要求。本文认为 ,教师除具备基本的素质以外 ,更应具备创新素质、不断学习的素质 ,处理新信息适应新情况的素质 ,并善于将这些新素质运用于大学生的素质教育之中去 ,以实现人才培养与社会发展的协调一致 ,实现教育最优化 相似文献
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职业教育离不开教师，职业教育的培养目标决定了从事中、高等职业教育的专业教师必须具备“双师”素质，即既具备教师的基本能力和素质，又具备相应行业的执业能力和素质。但是目前各校在“双师型”教师队伍建设方面差异明显，存在数量不足、质量不高、队伍不稳等问题，对学校发展造成了一定的影响，甚至制约了职业教育的发展。现结合我校实际，在分析影响双师素质教师队伍建设因素的基础上、提出相应的对策。 相似文献
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代润英 《开封教育学院学报》2014,(5)
传统的普通高等学校英语教师专业发展的研究主要针对教育教学中涉及的授课内容、授课方法、考评方式等专业内容进行评价研究。而新的教学模式要求普通高等学校的英语教师不但具备优良的专业素质,还应具备其他素质。笔者着重探讨大学英语教师专业发展方面的相关问题。 相似文献