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1.
罗海霞 《中国基础教育研究》2007,3(11):28-28
初中生正处在从少年到青年的过渡时期,正是心理学上讲的“青春逆反期”。在这个阶段,随着青春期的到来,学生普遍觉得自己长大了,不再是个孩子了,对家长的唠叨和老师的教育有一种天然的逆反心理,对他们的意见不再是无条件地执行。而这个时期的少年精力旺盛,兴趣广泛,在各种活动中表现出很大的积极性;他们喜欢冒险,富于幻想,在学习上开始表现出一定的自觉性和独立性;在思想品德上,也有了一定的自我调控能力。因此,培养学生在学习过程中的自我认识、自我评价、自我调控的诸多能力,显得尤为重要。 相似文献
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萧恩颖 《教学月刊(小学版)》2011,(Z2):76-78
<正>逆反心理是一种心理现象。由于小学高年级学生独立意识和自我意识增强,他们迫切希望摆脱成人管制,为了表现自己已经成熟和独立,或担心别人无视自己的存在,他们常常会用对抗性的言行和态度来突出自我和确定自我,对任何事物都持批判态度。因此这种心理现象在青春期阶段表现较为明显。本文旨在分析小学高年级学生逆反心理的表现,探究应对逆反心理的教育策略。 相似文献
3.
王凤琴 《新课程导学(上)》2012,(8)
逆反心理在心理学中指的是一种比较稳定的、对客观事物表现出与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向.逆反心理大都具有危害性,如果不能得到正确的引导,逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节,容易导致学习退步,以及与老师、同学关系紧张,与家长感情疏远甚至对立,学生听不进正确的教育和劝导,可能造成大错.因此,教师有必要深入了解逆反心理产生的原因,从而采取科学有效的对策引导学生在产生逆反心理时,学会自我控制和调节,塑造健全人格,健康成长. 相似文献
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成人中专学校学生正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。最容易出现的心理表现就是＂逆反心理＂。我从多年的心理教育工作出发,进行了多次心理测试,深入研究了职校生的逆反心理问题,在此谈谈自己的看法。 相似文献
6.
浅谈中学生逆反心理的成因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
逆反心理是一种特殊的反对态度，指个体在接受外来的教育、规范、制约等刺激影响的过程中所产生的一种与大多数人对立、与常理相悖的心理状态或情绪反应。它是一种内心的反向力量，对教育者有明显的“反控制”和“对抗”心理。中学生的逆反心理如果不加以有效地应对，对于学生的成长是极其不利的。以下笔者就初中生产生逆反心理的原因以及应对的策略谈谈自己的看法。 相似文献
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一、词汇教学中面临的主要问题1.教学思维僵化。新课改虽然实施了多年,但传统僵化的教学思维始终或多或少地影响着教师的课堂教学,教师在课堂上的主导者地位仍未有多少改变。很多教师往往只注重对学生的督促,在课堂上态度冷漠,消极的命令式语言使学生产生逆反心理,并逐渐丧失了对英语的学习兴趣。高中生正处在一个心智渐渐独立的阶段,迫切要求自己 相似文献
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小学生正处在长身体、长知识和世界观形成的关键时期.在这段时期抓住时机对学生进行德育教育对学生的成长有极其重要的意义.学校是施行德育教育的重要阵地,且途径很多,而体育有着它独有的特点和其独特的条件,是学校德育工作的重要途径. 相似文献
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正苏科版初中物理新课程标准在我省已全面推行实施,其主要目标是提高全体学生的科学素质.然而,笔者在教学中发现,农村初中学生逆反心理的现象仍较为普遍,直接影响了农村教育教学质量的整体提高,与新课程标准的要求极不合拍.初中学生为什么会有这样或那样的逆反心理呢?初中物理教师又应该如何有效地防止学生产生逆反心理呢?下面就自己的教学实践对此谈一些体会.一、学生产生逆反心理的原因分析根据心理学知识,影响心理的因素概括起来主要有三类: 相似文献
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中学生,一般为十一、十二岁至十七、十八岁,他们正处在青春期（也即所谓的青少年时期）,生理和心理都逐渐地在发展、变化和成熟。他们开始对生活有了自己的看法,心中也有了自己的秘密,对家长和老师也有了更多的争辩。从日常生活、学习中我们可发现：相比小学生,他们上课发言少了,写作业潦草了,上网时间多了,平时爱打扮了,做事求个性了。如果家长和老师对他们的行为加以责骂,那么往往会发现,叫他做的事情他不做,告诫他不要做的事情他却偏偏做了。这些都是中学生逆反心理的表现。 相似文献
11.
初中学生正处在形成自我意识和正确认识自我形象这一心理过程的最关键时期,学生对自己的内在独特性有了更加充分的认识,对自我发展产生了强烈的渴望和追求,培养学生大气凛然、豁达超然的志向,自强不息、有所建树的进取精神,树立起健康的人生观,道德的自律能力,战胜挫折的顽强意志以及自我调整和反思的优良心理品质迫在眉睫,亟待解决. 相似文献
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青春期是人生中最美好的时期，多彩的世界向充满好奇心的青少年打开了一扇窗口。但是，并不是每个青少年都能茁壮成长。我们经常发现一些中学生不能安心学习，倒是游手好闲，惹事生非。那么，究竟是哪些心理导致他们的不良行为呢？１．逆反心理。在中学时期，青少年总想表现自我，独立处理问题，认为自己与父母之间有代沟，认为父母、老师的说法都是一些过时的观点，对父母的管教与约束容易产生逆反心理。父母说东，他偏向西。父母越是不让他和不三不四的人交往，他越是联系紧密。这种逆反心理，往往导致中学生的不良行为。２．对性的好奇心… 相似文献
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初中学生正处在形成自我意识和正确认识自我形象这一心理过程的最关键时期,学生对自己的内在独特性有了更加充分的认识,对自我发展产生了强烈的渴望和追求,培养学生大气凛然、豁达超然的志向,自强不息、有所建树的进取精神,树立起健康的人生观,道德的自律能力,战胜挫折的顽强意志以及自我调整和反思的优良心理品质迫在眉睫,亟待解决.…… 相似文献
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正"逆反"心理是指在一定外界因素作用下,对某种事物产生厌恶、反感情绪,从而采取逆向的态度以及对外界的劝导作出背道而驰的举动。这种心理状态在六年级学生中表现较为普遍。学生一旦产生逆反心理,随之对学习就产生消极态度。鉴此,老师千万不可掉以轻心,本文就六年级学生逆反心理的成因及对策谈谈粗浅的看法。一、六年级学生逆反心理形成的原因1.好奇心的驱使。受好奇心的驱使,他们喜欢新事物。事实说明,好奇心过强能形成一种特殊的心理需要,这种心理上的认知需要可以转化为学习活动的动机,诱发学习兴趣,促使学习者去探索有关的事物和认知信息。小学高 相似文献
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中学生正处在成长的关键时期,这个时期的学生充满着活力,也蕴育着矛盾。这个时期会引起学生众多的心理不适应,情绪不协调等精神障碍。如嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反心理、暴力以及自杀、犯罪等,都需要通过心理健康教育来解决。所以在这个时期开展心理健康教育对促进学生的心理健康有着十分重要的作用。 相似文献
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大学生逆反心理的主要特点常州技术师范学院顾晓明大学生的逆反心理历来有之，只是不同社会时期其表现特点不同而已，处在当今社会转型期的大学生的逆反心理的显著特征是：１．对传统教育体制的强烈逆反和对南场经济体制的强烈认同在计划经济条件下形成的教育模式更多地是... 相似文献
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逆反心理是学生成长过程中的一个带有普遍性的问题。教师对于学生出现的逆反心理要及时发现并加以合理疏导。一、正视逆反心理的负面效应,努力消除产生逆反心理的不良社会因素的影响青少年时期,世界观和人生观尚未确立,对外界事物的认知度不够。因而,逆反心理是学生成长过程中必然会出现的心理现象,或轻或重,不一而 相似文献
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张静 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
中学阶段是中学生生理、心理急剧变化的一个阶段.在这个阶段中,学生产生了成人感,出现了强烈的独立性需要,对家长和老师的教导开始有了自己的看法.因此在这个阶段,学生的逆反心理也是最严重的.现在的中学生中很大一部分是独生子女,他们具有普通独生子女的性格弱点,如自私、任性、固执、缺乏责任感和道德感、对父母和师长依赖性大(尤其在学习方面),等等. 相似文献
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成人学生作为大学生的一部分,具有自己的特点。成人学生的思想政治工作在新形势下也面临着新的问题。究其原因,成人学生的逆反心理是一个主要因素,深入研究逆反心理产生的原因及对策,对有效地开展思想政治工作,对成人学生的健康成长都有积极意义。 相似文献