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1.
以培养学生信息技术能力为核心的信息素养,是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一.当前,中小学生信息素养的培养,一方面以信息技术课程建构学生的信息素养内部结构;另一方面.在其他课程中渗透信息技术,以信息技术与课程整合建构学生信息素养的外在发展环境. 相似文献
2.
一、为开设信息技术课程服务
上好信息技术课,培养学生的信息技术素养是信息社会基础教育面临的重要任务。高质量开设好信息技术课是校园信息技术装备的重要出发点,要全面提高学生的信息技术素养, 相似文献
3.
目前，我国基础教育正进行新一轮的改革——课程改革。基础教育领域最年轻的课程——信息技术课程，也从本次课程改革中汲取了营养，正实现着从计算机教育走向信息技术教育、从技能训练走向信息素养培养的变革。即信息技术课程不仅要培养学生的操作技能，更要通过掌握问题解决的“过程与方法”培养学生的信息素养——通过信息的获取、加工、管理与传递，表达思想，实现交流，开展合作，解决实际问题。为此，课程标准建议教师：综合运用各种过程性评价方式，关注学生求知的过程、探究的过程和努力的过程，适当渗透表现性评价的理念，以学生在信息技术操作或运用信息技术解决实际问题过程中的表现和成果作为评价依据，全面评估学生在信息技术操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成。 相似文献
4.
培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。信息技术教育应该以素质教育理念指导信息技术教育的教学模式和教学方法,把提升学生的信息素养作为信息技术教育的核心任务。本文将阐述信息素养的概念．信息素养与信息技术的关系以及如何在信息技术课程上培养信息素养。 相似文献
5.
房崇东 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
学生信息素养的培养是目前广大教育工作者关注的一个问题,作为一名信息技术课教师,在信息技术课程教学过程中,要注重学生信息素养的培养,积极探索应用信息技术,培养学生掌握信息素养的方法和途径,是教学的根本目标． 相似文献
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21世纪是信息时代,信息素养已成为评价人才综合素质的一项重要指标。信息素养是可以培养的。在我国,学生信息素养的培养主要依赖于信息技术课程。本文从信息素养的概念出发,探讨了信息技术教育中培养学生信息素养的几个途径。 相似文献
8.
浅谈中学生信息素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》将信息技术教育列为中小学综合实践活动课的主要内容,并规定作为必修课程,而信息技术教育的目的就在于帮助学生发展适应信息时代所需要的信息素养。各国课程改革把包括“读、写、算、信息素养”在内的基础学力列为首要关注点,并且认为信息素养的养成是课改的一 相似文献
9.
以培养学生信息技术能力为核心的信息素养,是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。为适应当今和未来社会的要求,学校教育要从记忆型教育转化为信息教育,即培养学生从记忆信息转向应用信息和创新信息,从应试教育转向素质教育。 相似文献
10.
刘为琴 《大连教育学院学报》2009,25(2):106-106
中小学信息技术课程的目标是：“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”根据课程标准,信息技术的教学要以“信息素养”作为教学的立足点。 相似文献
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魏巍 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(4):111-115
大学生作为未来社会主义事业的建设者和接班人,必须适应信息化社会对于人的基本素质要求———具备良好的信息素养,大学生信息素养教育的实质是通过教育实践提高学生有效建构信息的能力。通过分析西方建构主义的基本流派基本理论及其主要观点,然后从信息意识教育、信息知识教育、信息技能教育和信息道德教育等四个方面探讨了大学生信息素养教育的对策。 相似文献
12.
“美国高等教育信息素养能力标准”及其启示 总被引：80，自引：7，他引：80
“信息素养”已成为教育中的一个热门话题。各个国家对此做出了积极的反应并制定了相应的标准,尤以信息技术发达的美国为代表。美国在制定中学生信息素养标准之后,续而又在2000年制定了美国高等教育信息素养能力标准。该文主要介绍“美国高等教育信息素养能力标准”并在此基础上展开了对我国目前高校计算机课程的理性思考和教学改革的建议。 相似文献
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科学技术突飞猛进的发展要求人们快捷有效地捕捉和运用各种信息以求自身的发展和国家的进步.从信息素质的概念和内涵入手,综述了国内外对信息素质教育的研究状况,讨论了信息素质的培养在学校教育中的重要性,提出了推进我国信息素质教育研究和开展的建议. 相似文献
17.
《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》1990,21(1):64-65
Planning for Video: A guide to making effective training videotapes , Margaret Taylor
The Technique of Film Production , Steven Bernstein
Multi-image Design and Production , Phiz Mezey
Literacy, Schooling and Revolution , Colin Lankshear with Moira Lawler
Advanced Information Technology in Education and Training , Arthur Cotterell, Richard Ennals with Jonathan Harland Briggs
Text, ConText, and HyperText: Writing with and for the Computer , Edward Barrett
A Guide to Planning and Administering Government School Textbook Projects ( with special emphasis on cost-reduction factors ), Douglas Pearce
Peer Tutoring—A Guide to Learning by Teaching , S Goodlad and B Hirst
Teaching Students to Teach Themselves , Crawford W Lindsey
Community Education: an Agenda for Educational Reform , Garth Allen, John Bastiani, Ian Martin
The Effective Use of Role Play: a Handbook for Teachers and Trainers ( Revised edition ), Morry van Ments
Servicing Careers in the Post-Employment Society , Stewart Ranson and Peter Ribbins
Interactive Media: the Human Issues , Richard N Tucker
Mindweave , Robin Mason and Tony Kaye
Media and Literacy , Dennis M Adams & Mary E Hamm , Charles C Thomas
Scientific Photography , Alfred A Blaker
Schools as Sorters , Paul Chapman
Managing with Fax , E Deeson
Lewis M Terman: Pioneer in Psychological Testing , Henry Minton
International Yearbook of Educational and Training Technology 1989 , CW Osborne
Open Learning in Transition , Nigel Paine 相似文献
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18.
Smith Angela Rubio-Rico Lourdes McClelland Gabrielle Tracy Monserrate-Gómez Sílvia Font-Jiménez Isabel de Molina-Fernández Inmaculada 《Education and Information Technologies》2022,27(5):6847-6867
Education and Information Technologies - This paper presents the process of co-design, co-production, piloting, evaluation and revision of an Integrated Digital Literacy and Language Toolkit for... 相似文献
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通过对2021年度人大《复印报刊资料·中小学教育》转载论文的统计分析可以看出,文章来源较为广泛,在被全文转载的文章中,其源报刊所占篇目较多的依次为《课程·教材·教法》《教育发展研究》《中国教育学刊》。从第一作者所属单位性质看,高校仍然处于绝对主体地位。基础教育研究的热点主要集中在基础教育评价改革研究、乡村振兴战略下的乡村教育、科学教育、深度学习、“双减”背景下的学生减负等方面。 相似文献
20.
在对高职院校信息素养教育现状进行分析的基础上,根据不同的培养层次提出适合高职生信息素养教育的三阶段实施方式。同时为保障信息素养教育在高职院校的开展,提出具体的实施策略。 相似文献