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邹抒阳 《少年文艺(南京)》2005,(9)
苏州人管“话”叫“闲话”。“说话”就是“讲闲话”。我在苏州生活到三岁,然后被送到南京由妈妈带。离开苏州前,奶奶怕我讲的话别人听不懂,就教了我好些她认为是普通话的话。结果刚到南京时,我讲的话不仅南京人听不懂,连我妈也听不懂。谁知上了一个礼拜幼儿园,我就学了 相似文献
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(出示自画图:听了奶奶的话,“我”低下了头,没有吭声) 师:哪位小朋友能用最简洁的话告诉大家,这幅画画的是什么情景? 生:听了奶奶的话,“我”低下了头,没有吭声。师:读课文回答:“我”是在什么情况 相似文献
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牛雅文 《课堂内外(高中版)》2007,(4):12-13
毫无头绪地思考,漫无边际地瞎想。这是我人生一大爱好。不过到了高三这个关键的时刻,我想得最多的还是自己的高考大事。按同学的话就是:高考、高考,我的致命一考。按老师的话就是:高考、高考,我的奖金温饱。按父母的话就是:高考、高考,我的吐气法宝。 相似文献
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王建茹 《中华活页文选(高中版)》2013,(6):54-55
我写的是我的外曾祖母——我外公的母亲,用我们那里的话是喊"婆婆"。因为我小时候寄养在外公家,所以常常得以与那位老人接触。我的婆婆,到今年已经98岁了,如果她还健在的话。实际上她 相似文献
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《幼儿教育》2011,(25)
在组织开展小班社会性活动甜甜的话时,为了让幼儿真切感受不好听的话可能对交往产生的不良影响,从而学说甜甜的话,我故意用夸张的语气和语调模仿了一些孩子们平常可能会说的不太好听的话。例如,把你的玩具给我玩我要看你的书你让开,我要玩了你不要坐在我旁边……不料我一说完,灿灿、宇宇、涛涛等几个孩子马上一边哄笑一边模仿起来。我一听,感觉不妙,马上改变策略,创设了具体的活动情景,让幼儿重现搭积木、看图书、画画、坐摇马等日常生活场景,以引导幼儿在具体的活动情景中学习如何交往。我还组织幼儿讨论,正面引导幼儿学说以下甜甜的话:这块积木能让我用一下吗?我可以和你换书看吗?对不起,我还要再玩一会儿。请帮我拿根红色油画棒。……尽管采取了改进措施,但我还是听到有几个孩子仍在乐此不疲地模仿刚才我故意说的那些不太好听的话。怎么办?再加以直接干预?不行,那样可能会适得其反,强化他们对模仿不好听的话的兴趣。听之任之?更不行,这样可能会影响他们今后的日常交往。此时,我感到十分困惑。您遇到过类似问题吗?您是如何应对解决的呢? 相似文献
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杨叔子 《高等工程教育研究》1990,(4)
我现在心情十分激动。如果说今天我是作报告的话,倒不如说我是在汇报,如果说我是作为《奉献者之歌》报告团的一个成员在作汇报的话,不如说我是代表了我所在的集体、支持我的同志们、帮助我的同志们,来汇报我们的工作情况的。 相似文献
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张灏 《全国优秀作文选(高中)》2014,(3):32-33
转眼间,我已经九岁了。妈妈对我说：“你已经成为一个小男子汉了,应该一个人睡觉了。”听了妈妈的话,我心里十分着急,妈妈看出了我的心思,便说：“儿子,你不用害怕,如果有事的话就喊妈妈。” 相似文献
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林颖 《中学语文园地(初中版)》2005,(9)
伫立在站牌旁等车,下着雨,我没有撑伞。雨声飘渺,好像来自天际,离我好远。我的心里像被掏光了一样,空虚得有点神秘。我早已不知道脸上的水,哪些是雨,哪些是泪。数学老师的话清晰地还在耳边“:你除了作文,其他科目根本就想放弃,尤其数学。”我呆滞地站在雨中,任老师的话如万箭穿心。因为要参加作文竞赛,语文老师、父母占用了我大部分的时间,为我最后的冲刺做辅导。一次数学作业来不及做,数学老师就把一句比天还重的话压在了我的身上。雨仍旧不停地下着,一种被人遗弃的感觉涌上心头。老师的话不停地在我耳边回响,我能感觉到嘴中有一股咸咸的味… 相似文献
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范承萍 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(10):15-15
叶圣陶先生说过：“作文的自然顺序应该是我认识事物,心中有感,感情的波澜冲击着我,我有说话的愿望,便想倾吐,于是文章就诞生了。”他的话道出了写作的真谛。作文,实际上就是写在纸上的话。 相似文献
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儿子从小很听我的话,对我的话绝对服从。随着年龄的增长,他开始有逆反心理了,和我的关系也不那么亲密了。儿子上初一后,我每天都过问他的学习。那天,因学习上的问题,我训斥了他,他居然用一种怨恨的眼神看着我。回到自己的卧室,我无论如何也忘记不了他那怨恨的眼神。 相似文献
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在校园里听到几个毕业生边走边聊,其中一个说:“班主任催我交'就业证明’了,不交的话就不发学位证书给我.再逼我的话,我就自己去刻个章盖上了.”两年前我本科毕业时,情况也如此. 相似文献