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曾看到这样一个故事：有一个年轻人拜在一位名师门下，希望师父教他认识人的本领。然而师父只教他打扫、端茶和接待宾客，闲暇时让他静心观看世界。几天下来，这个年轻人耐不住了，反复的请师父教他真正的本领。师父被问烦了，便拿了一块石头交给他，对他说：“你拿这块石头到市场去估价，了解它的价钱，不要真的卖掉它”。在市场里，有两人想买这块石头， 相似文献
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闫涛 《中学生(作文版)》2009,(4):1-1
有两个人相约到山上去寻找精美的石头。甲背了满满的一筐,乙的筐里只有一块他认为是最精美的石头。甲就笑乙：“你为什么只挑一块啊？”乙说：“漂亮的石头虽然多,但我只选一块最精美的就够了。”甲笑而不语。下山的路上,甲感到负担越来越重,最后不得已从一筐石头中不断地挑一块最差的扔掉,结果到山下的时候他的筐里也只剩下了一块石头! 相似文献
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中国历史上有＂曹冲称象＂的故事：年仅六岁的曹冲,借助船舷上刻画的记号,用很多的石头代替大象,产生相同的效果,再一次次地称出石头的重量,求其之和,就间接称出了大象的重量。这种＂大小转化＂的巧妙思维方法就是一种很好的＂等量替换法＂。 相似文献
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金洁 《学生之友(小学版)》2010,(13):19-19,76
有人问一位著名的雕塑家：＂你是怎样把石头雕成人像的？＂雕塑家答道：＂把石头上不是人的地方去掉。＂同样的道理,我们的语文课也要尽可能的把不是语文的或不具有＂语文味＂甚至是语文但不是重点的东西清除出语文课堂,可谓是＂删繁就简一树花＂＂削繁去冗存真淳＂。追求有效的语文课堂,我们就要做减法,减去那些附加在语文身上的种种＂外加的责任＂。 相似文献
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宝玉和黛玉之恋称为＂木石前盟＂,＂木石前盟＂是前因（前世注定）,话说人有三世：前世、今世和来世。黛玉的前世是灵河岸上三生石畔的一棵绛珠仙草。宝玉的前世是一块石头,后成为仙境中的神瑛侍者。一日宝玉的前世神瑛侍者在灵河岸边散步,看到了黛玉的前世绛珠仙草,便用甘露来灌溉,使得绛珠仙草脱胎换骨修炼成女体,成为绛珠仙子。绛珠仙子为报答神瑛侍者的灌溉之情,便随他下凡,用一生的眼泪报答他。这就是宝玉和黛玉的＂木石前盟＂。 相似文献
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黄建新 《中小学心理健康教育》2012,(13):1-1
美国有个小男孩,非常不讨父亲的喜爱。他9岁时,父亲把继母娶进家门,这样介绍他：＂亲爱的,希望你注意这个全郡最坏的男孩,他已经让我无可奈何。说不定明天早晨以前,他就会拿石头扔向你,或者做出你完全想不到的坏事。＂出乎小男孩意料的是,继母微笑着走到他面前,托起他的头认真地看着他,然后回过头对丈夫说：＂你错了,他不是全郡最坏的男孩,而是全郡最聪明最有创造力的男孩。只不过,他还没有找到发泄热情的地方。＂继母的话让小男孩心里热乎乎的,眼泪几乎滚落下来。这句话让他和继母开始建立友谊。 相似文献
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周凤云 《中国基础教育研究》2007,3(8):14-15
有一个生长在孤儿院里的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的一个什么都不会而又没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长交给他一块石头，让他到石头市场去卖，但不要真卖，无论别人出多少钱，绝对不能卖。孩子回来后对院长说：“有不少人给了很高的价钱。”后来，院长又让他把石头分别拿到黄金市场和宝石市场去展示，结果，石头的价格又涨了10倍。但由于小男孩怎么都不肯卖，这块石头竞被传扬为“稀世珍宝”。孩子不解，问院长缘由。院长慢慢地说：“你不就像这石头一样吗？只要你看重自己，欣赏自己，你活着就有意义，有价值。” 相似文献
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在网上看到这样一个关于教育的小故事：
一天,一个人在海边散步,忽然听到一个声音：捡一些贝壳和石头放在你的口袋里吧。随即,他弯下了腰,捡了一些。等他回到家里一看,那些石头和贝壳竟然全都变成了闪闪发光的金子。于是,他感到又高兴又后悔：高兴的是他毕竟捡了些,后悔的是他没有捡更多。 相似文献
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在网上看到这样一个关于教育的小故事：
一天,一个人在海边散步,忽然听到一个声音：捡一些贝壳和石头放在你的口袋里吧。随即,他弯下了腰,捡了一些。等他回到家里一看,那些石头和贝壳竟然全都变成了闪闪发光的金子。于是,他感到又高兴又后悔：高兴的是他毕竟捡了些,后悔的是他没有捡更多。 相似文献
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涂玉国 《创新作文(初中版)》2010,(8):1-1
在林肯小时候,他的父亲以较低的价格买下了一处农场,之所以价格较低,是因为地上有很多石头。他母亲建议把石头搬走,但他父亲却说：“如果这些石头可以搬走的话。那原来的农场主早就搬走了,他也就不会把地卖给我们了。 相似文献
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《伊索寓言》里讲了这样一个故事：一个风雨交加的日子，有位饥寒交迫的穷人来到富人家门口，对看门的仆人说：“你让我进去吧，我在你们的火炉旁烤干衣服就行了!”仆人认为这点要求不算什么，就让他进去了。然后这个可怜人请求厨娘借给他一口锅，以便让他“煮点石头汤喝”。“石头汤?”厨娘很惊讶，“我倒想看你怎样将石头做成汤。” 相似文献