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高职学生职业素养教育存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校对学生的职业素养教育重视不够、认识不到位、措施针对性不强等问题,造成高职院校在学生职业素养培养方面存在许多不足.教育学生树立正确的职业观,加强职业道德教育,帮助学生树立正确的劳动观念,注重学生适应能力和团队合作意识的培养以及完善学校职业指导体系建设是加强高职学生职业素养教育的主要对策. 相似文献
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高职教育的核心目标是高职学生职业素养的养成,当今社会就业形势日益严峻,而良好的职业素养是高职学生走向岗位走向成功的必备条件也是高职院校育人发展的基础,因此,加强高职学生职业素养的培养势在必行。本文从职业素养的内涵出发,对高职学生职业素养养成的重要性进行了阐述,并对高职学生职业素养的培养途径和方法进行了探讨。 相似文献
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高职院校公共基础课在人才培养中占据着重要的地位和作用,教学中渗透职业素养教育,对学生职业生涯发展至关重要。文章立足高职人才培养目标,从高职院校加强职业素养培养的重要性、加强公共基础课职业素养培养的实践探索两个方面进行了研究,为新时代高职院校培养学生职业素养提供可借鉴依据。 相似文献
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储群伟 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):74-74
高职教育是与社会经济发展联系最为紧密的一种教育类型.体育课具备培养学生职业素养的基本功能.本文主要对高职院校如何发挥体育课的优势,加强学生的职业素养教学作出了相关的阐述. 相似文献
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试论就业导向视野下的高职学生职业素养培养 总被引：7，自引：0，他引：7
当前我国高校毕业生就业形势日趋严峻,就高职院校而言,就业难的问题归根结底是学生职业素养的培养问题.重新界定职业素养的概念,理清当前影响高职生职业素养培养的主要因素,营造良好的社会氛围,加强专业教学,培育具有企业文化特质的校园文化,帮助学生做好职业生涯规划,是培养高职生职业素养的有效途径. 相似文献
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高职教育是为培养和塑造全面发展的应用型人才服务的,不仅要培养学生的职业技能,还要培养学生的职业素养.高职教育培养学生的职业素养,关键在教学,研究在人文课程教学训练中渗透职业素养教育十分重要.文章对高职院校符合高职实际的职业素养培育课程体系构建、人文课程培育学生职业素养的课程实施进行了探讨. 相似文献
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加强对高职院校学生职业素养的培养,既是国家对职业教育提出的任务要求,也是高职院校提升办学质量的重要途径。要以"两课"教学改革为突破口,以培养职业素养为导向,通过多种渠道、多种方式,努力提升高职院校学生的职业素养。 相似文献
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何理瑞 《实验室研究与探索》2012,31(11)
工程实训是高职教育特有的教学方式之一,是高职院校培养学生职业道德、工程实践能力和创新能力的重要途径.从高职院校学生职业素养培养现状出发,分析企业对高职学生职业素养的需求,提出基于工程实训的职业素养提升措施.充分发挥工程实训的重要作用,在工程实训环境中培育、提升学生的职业素养与能力. 相似文献
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学生职业素养的培养是高职教育工作的重中之重,良好的职业素养是学生成功和学校发展的基础.新形势下“90后”高职学生思想活跃,乐于接受新鲜事物,又有着自我中心主义较强,缺乏团队意识,功利主义明显等特点,造成高职学生职业素养缺失,如何提升“90后”高职学生职业素养,使高职学生能更好地就业与创业十分重要.文章从职业素养的内涵入手,分析了“90后”高职院校学生职业素养的特点和高职学生职业素养培养面临的主要问题,从学校、学生自身、企业三个层面对“90后”高职学生职业素养培养缺失进行了剖析,并提出了构建以学校为主导、以学生为主体、以政府、媒体为辅助的“三位一体”提升“90后”高职学生职业素养的实现路径. 相似文献
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职业教育的培养方向和高等教育的属性决定了高职院校必须加强对学生职业素养的培养。高职生职业素养包括思想道德修养、专业技能素养、能力素养和身体心理素质等四个方面。从学生社团角度分析了社团活动对高职生职业素养培养起到的积极作用,并结合目前高职院现状提出社团建设所需要解决的一些问题,即提高对社团活动的认识,合理安排教学活动和课外活动的时间,发挥社团的德育功能,加强社团指导教师队伍的建设,完善社团各项制度。 相似文献
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新时期社会经济发展对我国高职文秘专业人才的职业素养提出了更高的要求。对此,高职院校必须以职业素养为导向,通过调整办学指导思想、优化教学课程设置、丰富文化活动体系、加强师资队伍建设、强化学生综合素养等,全面加强高职文秘专业学生职业素养培育,培养适应新时期社会经济发展的高素质文秘人才。 相似文献
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阐述高职电子商务专业学生职业素养培养的必要性和现状,从加强职业生涯规划教育、采取有针对性的案例教学、重视职业能力培养、开展第二课堂活动等方面提出高职电子商务专业学生职业素养培养策略。 相似文献
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王革 《江苏经贸职业技术学院学报》2021,(1):69-71
高职教育培养的学生应该是具备较高的专业技能和职业素养,能很快适应工作岗位要求的职业人才.目前,我国高职教育在职业素养培育方面比较欠缺,高职学生入职后的表现往往不能令用人单位满意.分析高职学生职业素养培育现状,提出加强高职学生职业素养培育的措施和建议. 相似文献
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杨康贤徐丽珍 《中国科教创新导刊》2014,(5):223+225-223,225
面对严峻的就业形势,为了培养具有良好职业素养符合社会需要的高级应用型专门人才,提高高职院校毕业生的就业竞争力,高职院校的辅导员必须更新观念,立足本职,不断拓宽辅导员的工作内涵,加强对学生职业道德和职业精神的教育与培养,与专业课教师共同携手,在塑造学生良好的职业素养中充分发挥积极作用. 相似文献
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职业素养是职业发展成功的基本前提,现在的高职学生在职业素养上都存在一些问题,这也反映出对职业素养培养起着重要作用的思想政治理论课在培养高职生的职业素养问题上存在一些问题。因此我们可以从几个方面入手加强思想政治理论课教学与职业素质教育的有机结合,从而提高大学生职业素质的培养。 相似文献
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本文通过对高职院校培养学生职业素养的重要性加以探讨,深刻分析了在高职院校中培养学生职业素养出现的一些问题,进而通过在阳光体育背景下对学生职业素养的培养提出了一些新的策略及方案,为促进高职院校学生职业素养培养提供了一些有益借鉴。 相似文献
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王国雄 《广东教育学院学报》2015,(2)
目前我国高职院校职业素养教育严重缺失,主要表现在:高职院校人才培养定位模糊;职业素养教育理论研究滞后;职业素养教育缺乏系统设计;职业素养教育的课程设置不尽合理等方面.欲针砭此问题,当务之急是剖析其问题,构建其机制.高职院校职业素养教育的建构应从以下几方面着手:其一,反思技能至上的高职教育理念,树立育人为本,德育为先的教育理念,深化职业素养理论研究;其二,以提高学生的综合职业能力和职业素养为宗旨,建立健全职业素养培养机制;其三,逐步完善高职院校职业素养培养体系,加大职业素养的培养力度,拓宽高职学生职业素养培养路径;其四,强化政校企行协同作用,合力推进职业素养教育,完善职业素养考核评价体系. 相似文献
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职业能力目标导向下“双融合、多元化”高职学生职业素养培养 总被引：2，自引：0，他引：2
高职学生职业素养培养是适应新时代社会发展的迫切需求,是高职院校内涵式发展的必然要求,是高职学生适应职业发展的内在需要。为此,文章提出要实施职业能力目标导向下“双融合、多元化”高职学生职业素养培养,其方向是确立职业素养和职业能力“双融合”式人才培养目标,建立“多方参与、多维载体”的多元化协同育人机制,建立实时有效的职业素养培育目标评价与反馈机制;其途径是加强顶层设计、多主体协作育人、丰富育人载体、完善评价机制,为高职学生职业素养培养提供科学参考。 相似文献