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英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。 相似文献
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英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。因此本文就针对语言当中至关重要的一点——语感来讨论一下,作为非母语学习者的中国学生如何学好英语这个国际性语言。本文就六个方面对如何练好英语语感提出了建议方法,希望能给读者提供些微帮助。 相似文献
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所谓的英语语感是人们对英语这种语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。 相似文献
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语言的语感对英语学习和英语运用起着重要作用,英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和应用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验体会。我国的一些学者揭示了语感的重要性。如,吴绪颐认为英语语感是“语言的发展开始走向成熟的一种心理现象,是对语言的语音、语义、语法、语气等综合运用所自然产生的激活效应,是对语言熟练掌握而自然生成的,不加思考的语言敏悟性”。吴一安指出“语言教学的首要任务… 相似文献
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谈初中英语教学中语感的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
英语语感就是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是学生对英语语言法则,组织方法的掌握、运用,是经过反复感性能认识上升为理性认识的经验、体会。语感来自于语言实践,又指导语言实践,要学好用好英语,就应该具备良好的语感。我们的英语教学要走出“纯语法”的教学误区,在教学中培养了好的语感是提高初中学生英语学习质量的一条素质教育改革之路。 相似文献
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英语语感是学生对英语语言的感觉.它包括学生对英语的语音感受、语言情感色彩的感受等.英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用,直接影响着教学和学生学英语的能力.那么,英语教学中如何培养学生的英语语感呢? 相似文献
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语感是指主体(人们)在长期的语言实践中所形成的对言语的综合的感受。本文从诵读、复述、英语释义三个方面阐述了如何在英语教学中培养学生的英语语感。 相似文献
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语感是人对语言的一种直觉,是人们对语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感阅读法是以培养学生的语感为首要目标,“以读为本,拼读领先,听读结合,分级加量,形成语感,促说带写。”通过语感阅读法,文章的语感脉络、作者的情感意趣、语言的节奏韵律,就会自然而然地浸润到学生的内心深处,学生会在不知不觉中提高对语言的感受能力。采用朗读、复述、续说的方法,开展竞赛、课本剧表演等活动,使学生对英语产生浓厚的学习兴趣,积极地参与到英语学习中,其英语口语表达能力必将得到不断的提高。 相似文献
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在2000年的新语文教学大纲和现在的课程标准中,都赫然地凸显了"语感"。那么,什么叫语感呢?所谓语感(sense oflanguage)就是学习者对语言的感受能力。用熊成钢老师的话来说,"它是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加 相似文献
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语感,简单说是对语言的感觉,其实是直接、迅速地感悟语言文字的能力,英语语感它是对英语语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩.语感是一种经验,包含学习经验、生活经验、心理经验、情感经验.在这经验的形成中需要提高理解能力、判断能力、联想能力等.这些能力的提高和经验的形成需要教师有意识的培养.如何在初中培养学生良好的英语语感? 相似文献
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英语语感是指对语音、文字、词汇、语法、语义、篇章、修辞色彩等的综合感知能力。它是人们直接地感悟、把握英语的一种能力。语感与语言能力往往是同步形成、同步发挥作用的。有了语感,就表示一个人的英语能力达到了一定的境界,就有了生成句子的能力,从而能用英语进行交流。因此,培养学生的语感是我们外语教学的目标之一。本文从复述、阅读、增加输入与输出等方面来谈谈在英语教学中培养学生语感的尝试。 相似文献
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在2000年的新语文教学大纲和现在的课程标准中,都赫然地凸显了“语感”。那么,什么叫语感呢？所谓语感（sense of language）就是学习者对语言的感受能力。用熊成钢老师的话来说,“它是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工、再创造的心理行为能力,其主要作用是判断言语的可接受性、 相似文献
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语感就是对语言、文字的感受能力。在语文教学中进行语感教学,要明白语感内涵,认识它的作用,并采取有效措施培养学生的语感。 相似文献
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英语语感的培养有助于提高学习效率,掌握自主学习的方法。要学好用好英语,就应该具备良好的语感。语感来自语言实践,又指导语言宾践。教师应该认识到语感的存在和它的积极作用,并采取有效措施去有意识地训练和培养学生的语感,加速学生语感的早日形成。 相似文献
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随着国际社会交往的密切,英语这门国际性语言也越来越引起人们的重视。而语感是能够掌握并且能熟练地使用英语的最佳途径。本文旨在介绍语感的重要性,并且运用案例分析语感形成的条件,同时提出一些积极可行的语感培养方法途径。 相似文献
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语感就是对语言的感觉,它表现在普通话里,就是对普通话语音、词汇、语法的正确感受和运用,特别是对语音在语流中的变化的感受和运用。本文从音节层、语词层、语流层三个层面对如何动态地把握普通话语音进行了分析和描述,并从语音层面上探讨普通话语感的直觉性、自然性、节律性、模糊性等特征,意在揭示普通话语感的内在涵义,为如何训练和获得纯正的普通话语感找到一条最佳途径。 相似文献
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语感即学生对语言的感受能力,一般分形象语感、情感语感和意蕴语感三种类型。在中学语文教学中,要通过朗读练习、背诵练习、听范读、重点练习、体验生活感受等方法来培养学生的语感。 相似文献
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在知识日新月异、信息瞬息万变的今天,英语作为承载和传输信息的一种国际化语言.早已成为人们获取信息的重要方式.一个人英语阅读能力的高低,决定了获取有用信息的量.但是,由于小学生词汇量少、语感能力尚未形成,英语学习和使用环境又非常有限.因此,提高小学生的英语阅读能力是摆在广大英语教师面前的一个课题. 相似文献