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1.
【教学目标】1.知识与技能(1)进一步深化对电阻的认识.(2)理解和掌握电阻定律及电阻率的物理意义,并了解电阻率与温度有关.(3)通过实验探究,培养学生实验能力;通过理论探究,培养学生逻辑推理能力.(4)通过探究过程,培养学生获取知识、发展思维的能力. 相似文献
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【教学目标】知识目标:通过教学,使学生弄清“社会管理秩序”的概念,初步掌握“治安管理处罚条例中有关维护社会管理秩序的规定”。能力目标:提高学生阅读教材的能力、辨别是非的能力和运用理论说明问题的能力。思想觉悟目标:树立守法光荣、违法可耻的意识。【教学重点】治安管理处罚条例有关维护社会管理秩序的规定。【教学难点】妨害社会管理秩序行为的罪与非罪的界限。【教学方法】竞赛、小组合作、学生上台当小老师等。 【教学过程】首先是课前5分钟“时事发布会”(略)。新课内容教学主要通过四个比赛环节,分为四个阶段进… 相似文献
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【教学目标】
(1)运动参与和技能:激发学生的运动兴趣,在不同游戏中提高快速反应的能力,并掌握3种以上爬行的姿势。 相似文献
7.
【教学目标】初步学会通过“分析、概括、筛选”等方法处理非连续文本信息。【教学过程】一、导入揭题1.今天这节课我们要进入第六单元的学习,一起渎——(板书:走进信息世界)。[教学说明:直接揭题导入,让学生明确学习的内容。] 相似文献
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【教学内容】人教版小学语文课标实验教材二年级上册:22.窗前的气球
【教学目标】1.认识7个生字。2.能正确、通顺地朗读课文。
【教学重难点】1.重点:识记字形。2.难点:通过朗读,体会情感。
【教学过程】一、设置悬念,激发读书兴趣1.猜谜语。师:“有红有绿,有长有圆,一吹就大,一放上天”。知道它是什么吗?(贴气球图) 相似文献
9.
张艳云 《学生之友(小学版)》2013,(2):19-19
【教学内容】苏教版课程标准实验教科书六年级(下册)第54~56页。
【教学目标】
1.在具体情境中让学生初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,能根据给定的方向和距离在平面图上确定物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。 相似文献
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【教学内容】
三年级(下册)第92-94页例题和“想想做做”。
【教学目标】
同上文(略)。
【教学过程】 相似文献
12.
徐红 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(12):49-50
【教学内容】六年级(上册)第113页。
【教学目标】1.使学生有序地开展调查活动,用合适的方法整理数据,获得统计结果。2.使学生在读表和交流的过程中理解普及率的含义,领悟普及率的计算方法。3.使学生通过对数据的观察分析,提高发现问题的能力,增强应用数学知识解决实际问题的意识。 相似文献
13.
【教学内容】:
义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册
【教学设计】:
一、教学目标:
1.让学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别; 相似文献
14.
物质的浓度教学设计(第一课时) 总被引:1,自引:0,他引:1
夏立先 《中学化学教学参考》2006,(9):32-33
一、教学目标
1.知识目标:使学生理解并掌握物质的量浓度的概念及简单计算。
2.能力目标:
(1)培养学生的实验能力及探究能力。
(2)培养学生的创新思维能力。
3.情感目标:培养学生实事求是、严肃认真的科学态度以及热爱科学的优良品质。 相似文献
15.
贾义菊 《中国校外教育(理论)》2014,(6):54-54,164
【教学目标】
1.知识目标:理解坏账及坏账损失的概念,掌握坏账损失的确认条件。
2.技能目标:掌握坏账准备的计提、坏账的核销、核销坏账重新收回来的核算及账务处理;能根据坏账确认的原则,分析具体业务.提高业务处理能力。 相似文献
16.
【教学目标】1.知识与能力。(1)通过学习秦朝中央集权制度的形成、皇帝制度、中央官制、郡县制的建立等史实,认识中央集权制度的特点及影响,提高分析、评价历史问题的能力。 相似文献
17.
汪明 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(12):45-46
【教学内容】四年级(上册)第106-107页。
【教学目标】1.使学生通过猜想、推算、验证等数学实践活动体验一亿的大小,进一步发展数感。2.使学生在数学实践活动中,提高解决问题的能力,获得成功的体验,受到思想品德教育。 相似文献
18.
授课年级:五年级(下)
教学目标:
【认知领域】识记:1.理解“劳苦”、“简朴”、“浏览”、“咨询”等词语的意思。 相似文献
19.
陈文凤 《学生之友(小学版)》2012,(17):14-14
【教学内容】五年级上册语文S版17《十年后的礼物》
【教学目标】
1.知识与能力
(I)指导学生自主识字,能正确读写“白桦树、旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、陶醉、沉浸、期待”等词语;理解词语“呜咽”。
(2)欣赏积累文中的好词佳句,朗读感悟短文的内容。
(3)背诵课文第6、7、8节。 相似文献
20.
物质的量浓度概念教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
教学目标【知识与技能】(1)理解物质的量浓度概念。(2)掌握液体体积的量取方法。【过程与方法】(1)通过小组合作探究解决物质的量浓度有关问题的过程,增强学生的合作与探究意识,提高合作与探究能力。 相似文献