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《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(1):F002-F003
西丰是座美丽的鹿城,山青水秀。西丰一中便座落在西丰镇西南端,寇河北岸。学校现在拥有高级教师15名,中级教师47名,县优秀课教师16名,市优秀课教师8名,省优秀课教师5名,县教学能手12名,市教学能手2名,市教学新秀1名,市级骨干教师8名,县骨干教师12名,国家级先进教师2名,省先进教师3名,市级5名,县级22名,现有教学班21个,学生lllO人,教职工132人,其中专业教师81人。 相似文献
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我们抚顺市顺城区新华一校现有1700名学生．在78位教师中，有中学高级教师3人，小学高级教师40人，省、市级骨干教师28人。2003年实施新课程改革以来，我们越来越深刻地认识到：教师的专业化发展制约着课程改革的实施，教师专业化水平的高低决定着学校教育教学工作水平的高低。为此，我们努力探索提高教师专业化成长的途径。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2013,(16):F0002-F0002
山西省河津市第三初中始建于1984年,是山西省优秀示范初中、山西省义务教育示范校、山西省文明学校、山西省教科研基地、运城市教育教学先进集体、河津市教育质量先进校。学校现有学生2300余名,教职工163名,其中省特级教师1名、高级教师93名、中级教师58名、省级教学能手和学科带头人32名 相似文献
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我校是一所具有43年历史的小学,现有教学班32个,1795名学生,在职教师98人.近年来,我校坚持依法治校,狠抓法制教育,优化育人环境,全面提高教育教学质量,取得显著效果,仅一年中,我校获得的荣誉就有：省少先队工作示范校、市优秀家长学校、市教师继续教育工作示范校、市红十字工作示范校、区先进党支部、文明单位等. 相似文献
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梅河口市山城镇中心校现有31个教学班，1600余名学生，82名教职工。几年来学校以“修德、启智、健体、育能”为宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面走进新课程，曾经被吉林日报、省教育厅认定“全面实施素质教育，培养跨世纪新型人才”知名学校；被省委省政府评为“军民共建社会主义精神文明先进单位”；被省教育厅评为“健康促进示范校、艺术教育特色校、体育卫生先进单位”；被通化市评为模范集体、素质教育先进单位； 相似文献
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教师成长是一个持续动态的过程,同时也是一个内省、内生的过程,教师成长与其工作环境——学校、服务对象——学生密切相关。教师专业发展的最佳途径是“以校为本”的培训。校本培训是一种本色培训,是为满足学校和教师的发展目标和需求的培训,是学校收益最大、见效最快的战略性投资。怎样以有效的校本培训促进教师专业发展,是教师成长的关键。 相似文献
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学校档案解放学校始创于１９５２年，其间三更其名，四易校址，于１９６１年落户现址———县城中心腊园街。学校占地４１亩，在校学生２２５６人，３６个常规教学班，有省特级教师１名，全国优秀教师３名，并建立了一支市、县、校不同层次的学科带头人队伍。学校曾被定为省、市、县重点小学。茶陵县解放学校是一所有良好革命传统的老校，在新时期，它和着时代节拍，演奏着时代的强音，走出一条师资强校的道路来。更新教育理念是唱响“师资强校”之音的开场戏。学校采取自学、辅导讲座、考试、竞赛等方法，开展更新教师教育理念的活动。在全… 相似文献
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湖南省岳阳市岳阳楼区东方红小学通常会把获得的奖牌证书摆放在校园的醒目处。其中,学校于2013年获评的"湖南省中小学教师培训基地学校"奖牌,不只是挂在墙上的荣誉牌,更是引导学校在实践中探索发展之路的号令牌。自2013成为基地校后,学校承担了11个国培项目,培训了来自全省12个市州的学员共686名,先后邀请22位省外专家来校开展讲座,学校教师中有187人次在项目中授示范课、开设讲座或担任指导教师。团队中先后有11人被评为国培实施先进个人、先进授课教师,2人在全省国培工作会上做经验交流。 相似文献
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教师成长是一个持续动态的过程,同时也是一个内省、内生的过程,教师成长与其工作环境--学校、服务对象--学生密切相关.教师专业发展的最佳途径是"以校为本"的培训.校本培训是一种本色培训,是为满足学校和教师的发展目标和需求的培训,是学校收益最大、见效最快的战略性投资.怎样以有效的校本培训促进教师专业发展,是教师成长的关键. 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2014,(Z2)
正丰顺县汤坑镇第二中心小学前身是大同小学,位于巍巍黎峰山下,广阔的田心之原。学校创办于1934年,是梅州市一级学校、德育示范学校。占地面积30200平方米,建筑面积10907平方米。现有教学班12个,600多名学生,在职教师45人,专任教师大专以上学历40人。近年来,学校秉承科研兴校、文化立校、质量强校的办 相似文献
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《学生之友(小学版)》2013,(18):F0002-F0002,F0003
长春高新区东方红小学始建于1942年,原是一所村办小学,2003年9月划归区属。学校仅有教学班7个,160名学生,24名教职工。学校虽小,却内涵厚重。多年的历练造就了一支精湛的教师队伍：有超高级教师2名,省级骨干教师2名;市级骨干教师3名;市级科研骨干教师4名;市级金星奖教师1名。学校先后荣获长春市文明单位、长春市校园文化建设示范校长春市花园校、长春市三八红旗集体、长春市课程改革示范校、长春市军（警）民共建先进单位。 相似文献
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《教育》2013,(31):13-14
陕西:建中小学幼儿园优秀教学能手工作站陕西省教育厅首次拟设立150个"优秀教学能手工作站"并授牌。工作站设在优秀教学能手所在学校,实行站长负责制。站长由省教育厅从2013年命名表彰的省级优秀教学能手98名和2011至2012年评选的省级教学能手学科组第一名中遴选。工作站成员由站长聘请。每个工作站成员至少有两名省级教学能手,3名市级教学能手以及若干名县(校)级骨干教师。工作站的主要任务是发挥省级优秀教学能手在校本研修中的示范引领、辐射带动作用,促进广大教师的专业成长;承担省重大教科研课题研究任务,为教育决策提供依据;在学科领域内开展教育教学模式、方法、手段探索性实验,形成可推广的教改成果;承担各级教师培训任务,参加"大篷车"送教下乡活动,将优质的教育资源送到广大农村学校和教师当中。 相似文献
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《学生之友(小学版)》2013,(17):F0002-F0002,F0003
长春高新区东方红小学始建于1942年,原是一所村办小学,2003年9月划归区属。学校仅有教学班7个,160名学生,24名教职工。学校虽小,却内涵厚重。多年的历练造就了一支精湛的教师队伍：有超高级教师2名,省级骨干教师2名：市级骨干教师3名：市级科研骨干教师4名;市级金星奖教师1名。学校先后荣获长春市文明单位、长春市校园文化建设示范校长春市花园校、长春市三八红旗集体、长春市课程改革示范校、长春市军（警）民共建先进单位。 相似文献