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1.
针对目前高等教育中的问题,本文探索了一种基于＂任务驱动教学法＂的全新教学方法,通过设计有效的任务,使学生的学习动机更加明确,经过＂任务设置、查找资料、总结归纳、效果提高＂的过程,让学生在完成＂任务＂的过程中,主动学习、探索,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。使课程教学目标明确,提高课程的教学效果。 相似文献
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研究型教学理念是高校教学改革的方向。在基础阶段的法语教学中引入面向＂研究性任务＂的教学方法,能引导学生在独立探索和解决问题的研究过程中实现语言交际能力的提升。本文具体分析了该教学方法中任务的概念、性质及在基础法语教学中的具体实施,旨在摸索出适合基础法语教学特点的研究型教学模式。 相似文献
3.
＂三维目标＂的有效整合是英语有效课堂教学中的重点和难点,要在理念上高度重视,在学生素质、教学任务、教材内容、教学方法及评价的有效策略上深入探索,使＂三维目标＂在英语有效课堂教学中得到落实,努力提高英语课堂教学的效率,促进学生的全面发展。 相似文献
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浅议任务驱动法在“机械制图”教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
机械制图是中职机械类专业的基础课,在该课程的教学改革中以学生为中心,以培养学生的综合能力为目标,引入了＂项目为引导,任务为驱动＂的教学方法。本文对此教学方法在该课程中的应用进行了探讨和思考。 相似文献
5.
＂任务驱动＂是一种基于建构主义教学理论基础上的教学法。通过任务引导学生进行探究问题、寻找对策与解决问题的操作,并在活动中使自己的能力得到提高。本文论述＂任务驱动＂教学法在体育教学领域的应用,为体育教学实践提供教学方法上的演示与参考。 相似文献
6.
高职院校以培养高等技术型应用人才为根本任务,特别注重学生实际操作技能的培养。以往以传授知识为主的教学模式显然已达不到高职教育的培养目标要求,课程改革刻不容缓。＂任务驱动＂教学方法被认为是比较适合于高职学生特点和培养目标定位的。本文较系统地阐述了＂任务驱动＂教学法在现代通信技术教学过程中的设计与运用。 相似文献
7.
与广播电视新闻、教育技术学等专业的课程相比,新闻专业的《电视节目制作》重点要求学生掌握非线性编辑软件的操作与应用能力,由于学生在专业方向和知识结构上的差异,教学方法理应有所不同。结合教改立项课题＂任务驱动在实践课程中的应用与研究＂,通过连续几届学生的教学实际,总结的一套较为适用的＂任务驱动＂教学法。 相似文献
8.
＂任务驱动法＂是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法。本文就任务驱动教学法在高职营销教学中的实践运用作了初步的探索,根据＂任务驱动法＂的实际实施情况对任务驱动法与传统教学方法的比较,实际的教学运用过程以及在实施过程中的注意事项进行了阐述。 相似文献
9.
在美术专业各种课程的教学中,特别是实践性很强的课程,应用＂任务驱动＂教学方法,是一种有效的教学方法。文章特别就运用＂任务驱动＂教学法进行高等教育美术课程教学过程中对各环节的一些关键性问题进行分析研究。 相似文献
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备课是教学的基本环节,是教师圆满完成课堂教学任务,保证教学质量的关键环节之一。其包涵三方面核心内容,即备学生、备教材、备教法。备学生即是对学生的知识基础、学习能力、学习风格等做全面的分析;备教材即是在深刻研究教材基础上,处理和加工教材,确定合适的教学内容,确定教学内容的重点与难点、深度与广度;备教法即是要求教师掌握多种教学方法,以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想,做到＂教学有法＂与＂教无定法＂的和谐统一。 相似文献
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本文以高职建筑施工技术课程为例,分析在各种教学条件不完善的前提下,学生工作经验可以通过在课堂案例教学法中学习积累。通过开发案例、选择案例、运用于课堂教学等步骤,利用案例库采用案例教学法调动学生的积极性,实现教学目的,为学生就业打下良好的基础,同时也为施工技术课程案例库的建设思路、建设内容起到有益的指导作用。 相似文献
12.
“以教师为主导,以学生为主体”这种教学理念,在传统教学中很难真正落到实处,而任务驱动教学法能大大提高学生的积极性和主动性,让学生的主体性地位得到充分地体现,并且在此过程中,学生这个角色也呈现出一些新的特点。 相似文献
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在《市场营销学》教学中打破传统的一言堂的教学模式,引入角色模拟法．实现理论与实践的有机结合,是提高实际教学效果的有效途径。角色模拟法注重将角色扮演、对话练习和情景教学融为一体。采用角色模拟法。既可以使教师及时地把握和衡量自己的教学效果．又可以培养学员的学习兴趣．增强学员对理论的理解．提升学员的综合素质和职业技能。而要使角色模拟法能够有效的开展．教师必须了解学员的基本状况．必须确保实施过程具有可操作性．必须创造必要的实施条件．同时注意对实施过程进行恰当的引导和控制。 相似文献
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在计算机教学中,学生通过任务驱动,发挥主体作用,优化课堂教学,提高教学效果,同时培养学生的学习兴趣、团队精神、创新精神和自主学习能力。 相似文献
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指导学生自制教具在学生的创造性学习过程中发挥着不可替代的作用,而且还可极大地提高小学生学习数学的兴趣。教师可选择适当的教学内容指导学生动手制作教具,再通过课堂直观实践演练和实物展示不断强化教学效果,并以此增强学生的动手能力和自信心。 相似文献
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习题讲评课是语文教学的主要课型之一,现阶段有不少的讲评课存在课堂低效现象。因此,教师必须更新理念、准确定位,努力转变课堂授课模式,遵循学生主体、教师主导的原则,构建高效的习题讲评课。 相似文献
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幽默诙谐有趣且意味深长,能调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,幽默在英语课堂教学中的必要性和重要性是不言而喻的。幽默可用于激发学生的英语学习兴趣、可运用于课堂批评、可运用于词汇教学、可运用于语法教学等方面。 相似文献
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学生创新能力的培养是一个系统工程,通过教育这种社会有组织有计划的活动形式,在教学活动过程中构建具有创造性、实践性的学生主体活动形式。通过瓯江学院课程教学中创新教育的现状分析,得出在教学过程中最基本的是要把学生作为真正的教育主体,充分发挥学生的主体作用;而创新教育要适应主体性教育,通过完善课程体系、改进教学方法、创新实践教学等增强瓯江学院课程教学中的创新教育。 相似文献
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随着中职英语教学改革的逐步深化,传统的评价手段已不能满足英语教学的现实需要。笔者在中职英语教学实践中尝试采用形成性评价策略,对激发学生的学习热情,强化学生的学习目标,培养学生良好的学习习惯,提高学生的学习成绩起到了很好的作用。 相似文献