共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
美国“赠地学院”极大地促进了美国高等教育和经济社会的发展,根本原因在于“赠地学院”的社会服务功能。借鉴美国“赠地学院”的经验,高校应根据社会需求,调整专业结构,培养适销对路的人才;应根据我国社会实际为新农村建设提供人力、智力支持;应加强实用技术的研究与推广,为当地经济发展提供科技支撑。 相似文献
2.
以20世纪40年代美国农业基本实现现代化为分界线,阐述美国早期“赠地学院”的成功经验,即:充足的政府资助与健全的法律保障;因地适宜的课程设置及紧密联系实践的科学研究;培养农业专业人才与提高广大农民科学务农素质相结合的办学方向;为丰富农民精神生活所提供的多样文化娱乐活动等.美国农业正是得益于早期“赠地学院”所提供的智力支持和技术保障,才以最快的速度处于世界先进农业发展行列.早期“赠地学院”的成功做法,可对我国农业高等教育的改革与发展提供借鉴思路. 相似文献
3.
续润华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(1):89-92
本简要地介绍了美国19世纪中后期为适应发展工农业生产需要创立新型大学－农工学院（又名“赠地学院”）的历程及经验,说明“赠地学院”是如何面向各州实际为当地经济建设和社会发展服务的,并阐述了其对我国正在进行的高等教育改革的借鉴意义。 相似文献
4.
近代英国城市学院和美国赠地学院发展障碍与对策的比较 总被引：2，自引：0，他引：2
金维才 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1997,(4)
作为“初形之物”的英国城市学院和美国赠地学院在发展初期同样遇到内部障碍和外部障碍，但是，由于英国的导向对策使城市学院“眼光向上”，而美国的导向对策使赠地学院“眼光向下”，因此，两者的历史地位和作用不可同日而语 相似文献
5.
美国赠地学院的发展,促成了高等教育社会服务职能的诞生,为美国高等教育甚至世界高等教育的发展做出了重大贡献.美国赠地学院的办学特色非常鲜明,实用主义和技术主义的办学思想促进了教学、科研和社会服务三结合的高等教育体制的形成;政府对赠地学院建设所给予的资助促进了高等教育的发展.这些经验都是我国高等教育值得学习和借鉴的. 相似文献
6.
崔高鹏 《中国人民大学教育学刊》2014,(1):160-171
1862年林肯总统签署赠地学院法案。面对自联邦政府成立以来最大力度的高等教育赠地,各州反应却不尽相同,有的积极接受,有的却犹豫再三。由于1862年赠地学院法案并没有规定如何建立赠地学院,因而各州在接受1862年赠地学院法案后选择各种方式创建赠地学院。有的州新建赠地学院,有的州则改造原有私立教派学院、私立世俗文理学院、州... 相似文献
7.
美国政府赠地学院的发展历程 总被引：5，自引：0，他引：5
本基本采用献研究的方法，从赠地学院产生的社会历史背景，赠地学院的产生，赠地学院的发展及现在状况与历史作用等方面对赠地学院的发展历程进行了探讨。赠地学院是美国高等教育体系的重要组成部分。它对美国经济、社会、教育的发展产生了重要而积极的影响。 相似文献
8.
美国赠地学院的创立及其给我们的启示李帆华中理工大学赵香华武汉市第一教育中心赠地学院（ＴｈｅＬａｎｄ－ＧｒａｎｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）的创立是美国高等教育发展的一个重要里程碑。目前国内外有关赠地学院起源的研究汗牛充栋，不胜枚举。然而现有的关于赠地学院起... 相似文献
9.
美国高等学校一向具有对农业生产开展社会服务的优良传统，早在 1862年，美国国会就通过了“莫雷尔法案” (Morill Act)，该法案明文规定，向各州提供联邦土地，各州将赠予的土地以每亩 1.25美元价格出售，然后以所获资金举办农工学院，“传授与农业和工艺有关的学科”，同时为各地公民传授各种农业科技知识。这就是美国历史上有名的“土地赠与运动”。在赠地运动的影响下，一批“赠地学院”应运而生，大批致力于农业发展州立大学纷纷建立，最引人注目的是威斯康星大学，该校旗帜鲜明地指出：“州立大学应该直接有利于促进农业，使工业效率… 相似文献
10.
通过对美国赠地学院产生与发展历史的梳理,分析了赠地学院在美国研究生教育发展中的作用.认为美国赠地学院实现了入学机会和学术发展双重意义的民主,通过丰富专业化科学研究的内容,引导研究生培养模式的变革,促进研究生教育组织化,推动职业学位研究生教育发展和提升研究生教育在国家及区域发展中的地位,在美国研究生教育的发展中发挥了重要作用. 相似文献
11.
陈新文 《世界职业技术教育》2006,(5):5-9
美国赠地学院的发展，促成了高等教育社会服务职能的诞生，为美国高等教育甚至世界高等教育的发展作出了重大贡献。美国赠地学院的办学特色非常鲜明，实用和技术主义的办学思想促进了教学、科研和社会服务三结合的高等教育体制的形成，以及政府对赠地学院建设所给予的资助等，都是我国高职教育发展过程值得学习和借鉴的地方。 相似文献
12.
赠地学院：美国高等农业职业教育的开拓者 总被引：1，自引：0，他引：1
19世纪受农业经济、高等教育发展及文化传统的影响,美国颁布实施<莫雷尔法案>,依靠联邦政府赠拨土地的赠地学院由此产生.赠地学院的模式灵活多样,注重培养农业技术人才,开展农业科学研究和技术推广,为工农业发展需求服务.主要贡献包括:开创政府以法律手段调控高等教育发展的先河,加快高等教育大众化步伐,促进了高等农业教育的发展.借鉴其经验,我国可采取加强农职教立法,改革管理体制,调整教学内容,加大财政投入力度等措施,进一步发展农业职业教育. 相似文献
13.
美国赠地学院创立的当地经济因素浅析 总被引：3，自引：0，他引：3
黄华 《安徽广播电视大学学报》2006,(1):71-73
赠地学院的创立是美国高等教育发展的一个重要里程碑,对美国高等教育的发展产生了重要的影响。本文从赠地学院创立的历史背景说起,分析了它创立的经济方面的内在原因,从三个方面讲述它是如何为当地经济和社会服务。文章最后指出了赠地学院对美国当地经济的促进作用给我国高等教育发展的启示。 相似文献
14.
王伟静 《四川教育学院学报》2014,(6):17-20
美国的赠地学院与我国独立学院在实现国家高等教育由精英教育转变成大众教育,促进高等教育的大众化方面存在异曲同工之处。文章从赠地学院和我国独立学院的建立初衷、办学特点、制度保障等方面进行对比分析,认为我国独立学院的健康发展要以立法为保障、以合理的办学定位为基础、以社会发展需要为目标。 相似文献
15.
《莫雷尔法案》的颁布,奠定了美国各州依靠联邦增拨土地创建农业和机械制造工艺学院的法律基础和经济基础,促使各州掀起了依靠联邦创建赠地学院的运动。我国应该借鉴美国创建赠地学院为农业现代化服务的经验,大力发展面向农业经济主战场的农业高等教育,改革完善我国的农业教育、科学研究和技术服务体系,为我国农业经济的腾飞提供强有力的人才支持和智力保障。 相似文献
16.
赠地学院对美国高等教育的贡献及其启示 总被引：4，自引：0，他引：4
郭荣球 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(1):145-147
1862年，美国颁布《莫里尔法案》，创办了赠地学院，为其高等教育的发展做出了伟大的贡蚨。它促进了美国高等教育的民主化和大众化，使高等教育的目标、内容和方法发生了变革，催生了高等教育的社会服务职能。我国应借鉴赠地学院的发展经验。 相似文献
17.
1862年美国颁布《莫里尔法案》,拨地兴办赠地学院,以培养农工建设人才。该法案的颁布和赠地学院的创建促使美国高等教育课程内容和教学方式进行变化;最终确立并强化了大学服务社会的职能;同时也促进了美国高等院校数量的增加和教育结构的多样化。因此,赠地学院对美国乃至世界的高等教育的发展都产生了深远的影响。 相似文献
18.
上世纪末以来我国学者在美国赠地学院的典型性和影响力研究方面,主要集中在赠地学院创立的社会背景、发展过程及其影响,并通过其办学特点、模式与我国高等教育发展进行了比较研究,提出了可供借鉴的启示和建议。 相似文献
19.
赠地学院及其对我国高等教育的启示 总被引：6，自引：0，他引：6
樊彩萍 《淮南师范学院学报》2004,6(2):96-99
赠地学院是美国高等教育史乃至世界高等教育史上的辉煌，它促进了美国高等教育的民主化和大众化，完善了美国高等教育体系，创立了高等教育的第三个职能；同时，也使美国迅速从农业国发展为工业化国家。探究赠地学院的发展过程和办学模式将对我国的高等教育有所启示。 相似文献
20.
上世纪末以来我国学者在美国赠地学院的典型性和影响力研究方面，主要集中在赠地学院创立的社会背景、发展过程及其影响，并通过其办学特点、模式与我国高等教育发展进行了比较研究，提出了可供借鉴的启示和建议。 相似文献