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本文介绍了网络课件中框架页面全屏显示的设置以及如何关闭全屏方式下的框架页的方法,使网络课件与传统的多媒体课件一样,在全屏方式下显示。 相似文献
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网络和多媒体技术为学习者构筑了一种新的学习环境,在这种环境下,学习方式、认知方式等诸多方面与传统教室学习相比都发生了很大的改变,因此,对网络课件的评价必须重视网络和多媒体环境下学习者学习的认知过程。将多媒体学习认知理论应用于网络课件的评价,建立网络课件认知评价指标,并将它与传统的课件评价体系结合,最终形成一套完整的网络课件评价体系。 相似文献
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网络动画课件以共享、利用、再开发的方式使得网络课件向多样化和综合化发展。网络动画课件尤其是Flash动画课件是网络上物理课件的主要存在形式。文章通过对网络动画课件进行分类研究,提出目前网络动画课件存在的问题并提出相应对策。 相似文献
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对网络环境下的化学教学模式进行了初步的探讨。分析了基于网络课件的集中教学模式、基于网络平台的自主协作学习模式、WWW远程网络学习模式的三种教学模式,对其特征、框架、教学案例进行了阐述。 相似文献
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网络课件应该有一种统一的"傻瓜式推进"界面 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前在全国范围蓬勃开展的网上教育资源建设的浪潮,本文提出了一种网络课件用户界面的框架.该框架追求三个方面的设计原则(1)"傻瓜式推进",即要允许学生以一种顺序的方式自然地浏览整个课件内容;(2)对先进教学理念的支持,要能支持教师和学生、学生和学生之间的在"课程学习期间"的有效联系;(3)最大限度的利用计算机显示屏资源. 相似文献
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随着学习化社会的到来,在师生准永久性分离的情况下,研究网络课件的交互实现方式对以网络为基本教学媒体的教学活动具有十分重要的意义。本文分析了网络课件交互性的特点,从交互实施角度论述网络课件中的交互实现方式及其特征。 相似文献
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当前,随着各个学校校园网的开通,Internet的普及,网络越来越多地影响着教育、教学。网络教学是通过传输课件的方式来实现的,网络课件集教学内容、学习栏目和交互功能于一体,其丰富的信息资源,方便快捷的信息获取方式,正是新时代信息化教学的具体表现。本文根据制作化学网络课件的经验,试从以下几个方面来阐述化学网络课件的制作。 相似文献
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文章主要讨论了结构化、模块化的课件结构设计方法,根据课件制作的特点及实现方式,提出了使用框架图标进行课件结构设计。通过使用该图标,可以实现对多媒体课件的整体布局管理与控制,提高课件制作的效率。 相似文献
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张小梅 《黔东南民族师专学报》2004,22(6):75-76
分析了多媒体教学课件“固化”问题，提出了可再开发备课系统的总体框架，介绍了基于网络环境下的现实，讨论了其中的几个关键技术问题的解决方案． 相似文献
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网络技术的应用不仅改变了人们的生活方式,也改变了人们的学习与思维方式。随着网络技术的发展与校园网络环境的进一步改善,师生运用网络教学的技能与兴趣也进一步提升。除此之外,当代教育理论也对教学中网络资源的运用给予理论支持,这都为实现网络环境下的高中历史教学提供了条件。如何运用网络资源提升教学质量与学习效果,是每一位教师必须思考的问题。一、精心设计网络环境下的教学课件网络教学课件就是一种极为常见的教学资源。优秀的教 相似文献
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唐泰清 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(12)
网络教学是通过传输课件内容的方式来实现的 ,网络课件集教学内容、学习栏目和交互功能于一体 ,其丰富的信息资源、方便快捷的信息获取方式 ,正是新时代信息化教学的具体表现。笔者从事地理教学工作多年 ,接触互联网的时间也较早 ,尝试着运用地理网络课件进行教学 ,并取得了较好的效果。本文试从以下几个方面阐述地理网络课件的制作 ,与各位同行交流。一、网络课件与普通课件网络课件是存储于ＷＷＷ服务器或局域网服务器上集文本、声音、图像、影像、动画于一体 ,用ｈｔｍｌ和ｊａｖａ语言编写的超文本教学软件 ,是在网络环境下为完成某教学… 相似文献
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建造网络教育——自主学习模式的环境 总被引：11，自引：0，他引：11
钟雁 《中国远程教育(综合版)》2003,(17)
本文结合现代网络教学的特点,提出网络教学课件的研制应该以“学习者为中心”来建立“自主学习”的环境。在Internet环境下突出计算机网络和多媒体技术的特点,结合课程的学科内容体现网络课件内容系统化,课件重点、难点、知识点关联化,模拟人的思维方式,体现知识的联想化,课件功能实用化以及体现自主式学习的交互化的课件教学设计,同时加强开发具有帮助监督和管理自主学习模式的辅助功能,制定相应的教学管理制度来营造和管理一个受控的自主学习环境。 相似文献
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本文介绍了数学课堂教学中网络实验型课件的理论根据、实验环境、模块组成,使用网络实验型课件的学习方式、教学的过程和教学方法。并用实例说明网络实验型课的设计制作以及使用网络实验型课件的教学过程。 相似文献
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网络多媒体课件是学生提高学习效果的一种有效的方式,如果缺少对网络多媒体课件进行评价和管理,则会造成课件资源质量低、学习效果差。本文通过对网络课件的特点和专家意见的分析,提出了课件评价的指标、步骤和方法,论述了课件评价的意义,以模糊数学作为工具,建立了对网络多媒体课件评价模型,通过应用,提高了学生的学习效果,改善了网络教学环境,节省了网络资源。 相似文献
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“Visual Basic网络课件”的开发目的是力求学生在掌握本语言的基础上理解其编程理念,同时培养学生之间相互协作的团队精神。本文从设计原则、设计步骤等方面来讲述本课件的设计过程,从而得出课件的整体功能框架。 相似文献