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在新的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出要增强学生体质,不断提高学生体质健康水平面。《义务教育小学体育新课程标准》中也指出,体育与健康课程课要坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生发展为中 相似文献
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体育新课程指出:"体育教学要提高学生的健康水平,促进学生的全面和谐发展,为培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者服务."而当前的体育教学比较重视身体教育和技能训练,却忽视学生的心理需要和心理健康教育.这不仅直接影响体育教学质量的提高和学生身心的全面发展,而且也不利于人才的培养.因此体育教学要以人的全面发展为主旨,从"心"开始,打造"心"课堂一遵循心理效应,提高体育教学的有效性. 相似文献
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张灵芝 《新课程导学(上)》2012,(15)
新课改下,体育与健康这门课程提出"坚持以健康为第一,促进学生健康发展,激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益"的理念.遵循这一理念,我们的小学体育教育教学则必须与大众体育和竞技体育区别开来.如何坚持小学的体育教育教学以培养学生品运动兴趣,形成学生良好的运动习惯为主,进而在此基础上起着良好的育人作用呢?笔者以为我们的小学体育教学,必须在新课程理念的指导下,创新我们的教学方法.结合自己多年从事小学体育教学的实践,创新体育教学方法必须做到以下几个方面. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康的指导思想,切实加强体育工作。"体育对于提高学生的体质和健康水平、促进学生全面和谐发展、培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者具有极为重要的作用。如何全面提高体育教学效果,促进青少年健康快乐成长是一个值得全体体育教师进行深入探究的话题。结合小学体育教学相关经验,认为用游戏引领小学体育教学,有助于促进学生健康快乐成长,增强体育教学质量。首先分析了游戏对于小学体育教学的重要意义,接着通过具体案例,介绍了游戏在小学体育课堂中的运用策略,最后阐述了游戏引入体育课堂需要注意的问题。 相似文献
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在以素质化为目标的新课程背景下,作为学校体育教学的责任主导和中坚力量,我们要本着"促进学生全面发展和终身发展"的长远战略目标,在全面树立"健康第一"现代体育意识的同时,通过创新教学内容、创优教学方式、创造教学艺术的不懈努力,逐步培养学生体育常态化的学习意识和能力素养,为推促他们的终身体育发展奠基铺路。本文结合小学体育课程的教学创新和实践体会,试简要阐述之。 相似文献
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随着新课程改革的逐渐深入,学校的重点已经不仅仅是对学生学业的培养,尤其是对小学生来讲,他们并没有面临很严峻的升学压力,正处于天真无邪的年龄,幸福快乐的生活离不开健康的体魄。体育高效课堂的构建是针对当前体育教学的低效率而进行的。为了进一步深化新课程改革,进一步推进小学素质教育,提高教学效率,当前的小学体育课出现了"新趋势"和"新问题",一些体育老师体育教学经验不足,对小学生的体育教导没有落到实处,导致体育课没有呈现出该有的生命力,更没有让学生体现出该有的活力。为解决这一问题,构建小学体育高效课堂,要采取一些措施。 相似文献
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《义务教育体育与健康课程标准》指出:"体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平,促进学生全面和谐发展,培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者,具有极为重要的作用."因此,小学体育教学不光承担着对学生身体健康教育的任务,而且还承担着学生全面发展的教育,是素质教育的有机组成部分. 相似文献
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正小学低年级的体育与健康课程教学,要以学生的身体、心理和社会适应能力的提高为目标,坚持"健康第一"的指导思想,根据学生的身心特点、认知规律、体能状况等来选择适当的教法手段,激发学生学习兴趣,锻炼学生身体,促进学生身心全面发展。一、注重基础知识教学小学低年级的体育基础常识是根据《体育与健康课程标准》"水平一"目标的规定和要求,并结合学生的认知能力和水平来制定的。内容包括《认真上好体育课》、《学会测量身高与体重》等。其难度不大但 相似文献
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正新课标从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适用五个方面,指出了新的体育价值观,科学地体现了现代社会对学校体育教育的要求。因此,新课程理念下的体育教学目标应由"学科本位"转向"学生发展",把促进学生的身体、心理和社会适应能力等整体健康水平的发展及体育锻炼兴趣、终身体育意识的养成作为体育教学的根本目标,注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值,以完善学生的独立人格,促进其身心协调发展。一、运动参与目标运动参与是小学体育与健康课程标准五个方面目标的基础,在体育教学中, 相似文献
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