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<正>聚合物材料表征与测试是南京工程学院高分子材料与工程专业的一门专业必修课。该课程安排在大学第七学期,是在学生学习了高分子物理,高分子化学等专业基础课后开设的一门课程。该课程主要是利用近现代发展的仪器来研究聚合物分子链的结构、分子链聚集体的结构、链长的分布等内容,理论性较强。课程中介绍的仪器众多,各种仪器的原理复杂,涉及物理理论、数学处理等内容,难度较大。通过该课程的学习,能够让高分子材料与工程等相关专业的本科生掌握 相似文献
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《高分子物理》是高分子化学与物理及材料化学专业教学中的重点及难点,其中的基本概念的教学占有十分重要的地位。本文作者结合自己的教学心得,分析了如何根据学科特征选择教学方法,对高分子物理课程中的基本概念进行教学,达到使学生深刻理解的目的。 相似文献
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刘苏文 《渭南师范学院学报》2003,18(Z2):123-124
技工学校化学课程使用的是统编教材,侧重于理论,学生普遍对化学基本理论掌握不够好,不同专业的学生,对化学课程重视的程度不同.本文拟就化学教学应走自主化的路子,针对不同专业,合理选择教学内容和灵活多样的教学方法,强化学生的化学知识结构. 相似文献
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《高分子化学与物理基础》是高分子材料与工程、生物功能材料等专业的专业基础课,也是材料化学、应用化学等专业的选修课。本文针对本校高分子化学与物理在生物功能材料专业教学中体现的学时少、教学内容广等特点,探讨如何提高该学科的教学质量,激发学生的探知欲望、强化学生的创新意识和能力等问题,提出合理安排教学内容、理论联系实际、多种教学方法相结合、网络教学方法的运用、开展互动式教学等具体措施,提高教学效率。 相似文献
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本篇文章介绍了《高分子化学》教学实践中的几点体会和认识。对当前我校相关专业的高分子化学课程教学问题提出了一些个人见解。 相似文献
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《高分子物理》课程是我国高等理工院校高分子专业的重要基础课程之一,各个高校对这门课程的教学都格外注重。本文从加强不同学科之间老师的沟通、有效组建教学团队、选择性教学、激发学生兴趣等方面讨论如何上好《高分子物理》这门课程。 相似文献
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高分子化学实验教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高分子化学实验课程可以帮助学生接受课堂高分子化学理论学习,巩固高分子化学基本概念和理论,培养科学素质。文章介绍了嘉兴学院对高分子化学实验教学的改革和实践,主要通过学生参与实验前的部分准备工作、调整实验项目、完善实验考核制度及建设实验课程的网站方面进行改革与实践。通过两个学期的初步实践表明,高分子化学实验教学的改革探索激发了学生的学习兴趣,在提高学生的综合实验能力方面已初见成效。 相似文献
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高分子化学是高分子材料专业重要的专业基础课。本文针对高分子化学课程的特点,从五个方面对高分子课程教学进行初步探索,包括教学结合科研,合理有效利用多媒体,开展师生互动教学,联系实验与生产实践等方面进行探讨。 相似文献
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杨玉良,1977年9月毕业于复旦大学化学系高分子化学专业,1981年8月毕业于复旦大学化学系高分子化学与物理专业,获理学硕士学位,1984年12月毕业于复旦大学材料科学系高分子化学与物理专业,获理学博士学位。1986年10月至1988年9月在西德马普高分子研究所从事博士后工作。1999年5月起任复旦大学副校长。现兼任复旦大学高分子科学系主任兼高分子科学研究所所长、教育部聚合物分子工程开放实验室主任、上海新材料研究中心副主任、上海高分子材料开发研究中心主任、上海化学化工学会常务理事、上海市科协高级会员和上海市政府高级顾问委员会高级顾问。2003年11月当选中国科学院院士。 相似文献
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材料化学课程是材料化学专业一门重要的专业课,该课程既是材料化学专业的必修课程,又是材料学、材料物理、材料压力加工等专业的较为重要的选修课程。作者在教学实践中针对课程中各章的不同内容,对该课程中每章的理论部分进行归类和总结,使学生对该课程的理论框架有一个全面、深入的了解。同时注意自身学科教学知识的提高和累积,在课堂上积极开展各种形式的师生互动和启发式教学,取得了满意的教学效果。 相似文献
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为了提高相关专业学生对高分子化学课程知识的掌握能力,本文结合实际教学经验,针对该课程的特点,从教学内容、教学方式、教学对象以及教学实验拓展创新几个方面探讨了教学改革,突出了课程的特色化、针对性及实用性。旨在提高教学质量,使同学们对高分子化学有更直接、更深刻的认识。文中特别强调了研究生教学与本科生教学的区别。 相似文献
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作为科学教育的重要组成部分，化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科优势，将科学研究作为课程改革的突破口，以转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力，形成科学的价值观。但传统的作业设计大多侧重于知识的 相似文献