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独立学院工科《C语言程序设计》教学中的问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《C语言程序设计》是工科大学一门重要专业基础课,在注重学生实践和动手能力的独立学院,更是显得尤其重要。本文针对目前在独立学院工科相关专业《C语言程序设计》教学过程中突显的问题,进行了分析,并提出了相应的解决方案。 相似文献
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《C语言程序设计》是计算机专业的一门专业核心基础课程,是一门语法灵活、功能丰富、应用广泛的高级程序设计语言。根据多年《C语言程序设计》课程的教学实践,分析了当前程序设计课程教学中存在的若干问题,提出了相应教学思想应该转变,特别是实践教学的改革,以提高计算机语言类课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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《C语言程序设计》是高校理工科专业的一门必修课程,也是一门理论性和实践性都很强的基础课。因C语言的概念抽象、数据类型多、逻辑性强等特点,所以不少初学者反应C语言难学。针对这一现象,本文分别从培养学生的学习兴趣、教学方法、上机实践和考核等几个方面,分析了独立院校非计算机专业C语言程序设计的教学情况,并提出相应的改进方法。 相似文献
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《C语言程序设计》是计算机专业学生的必修课程,是一门深奥枯燥的学科,教师业务水平、教学思路、教学能力的不同,对程序设计语言教学效果有直接的影响. 相似文献
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《C语言程序设计》是非计算机专业公共基础课程的重要课程之一,也是一门实践性非常强的课程。就《C语言程序设计》课程的改革建设提出一些观点和措施。 相似文献
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《C语言程序设计》是计算机专业学生的必修课程，是一门深奥枯燥的学科，教师业务水平、教学思路、教学能力的不同，对程序设计语言教学效果有直接的影响。 相似文献
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“C语言程序设计”是高职院校非计算机专业中工科专业开设的必修课。本文对工科非计算机专业“C语言程序设计”课程的教学目标定位进行了探讨。针对C语言教学中的教学方法,从几个方面探究了改善的措施,并以在教学实践中的体会为基础分析了如何激发学生的学习兴趣,以增强学生的学习热情。 相似文献
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《C语言程序设计》实验教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《C语言程序设计》是高校计算机教学的一门基础课,实验教学在其中占有非常重要的地位。本文就如何强化C语言实验教学进行了探索,并提出了一些可行的方法。通过教学实践表明,这些方法和措施能有效地提高教学效果以及学生的动手能力。 相似文献
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《C程序设计》是计算机专业学生的一门主要课程,是后续课程的基础,该文从大一新生的角度出发,分析《C程序设计》课程的实践教学的重要性,以及面对的主要问题,分析问题,探讨了进行实践教学时采用的方式和方法,对《C程序设计》课程的实践教学进行了改革。实际证明,该改革措施效果良好,有利于学生编程能力的提高。 相似文献
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《C语言程序设计》是高校电子专业开设的一门专业基础课,对培养"单片机与嵌入式系统"高技能人才至关重要。本文结合电子专业特点,引入单片机项目驱动教学法,激发学生学习C语言的兴趣,培养学生的创新能力,为《单片机与嵌入式系统》课程学习奠定坚实的基础。 相似文献
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《C 程序设计语言》是中央广播电视大学为计算机应用专业(专科)学生开设的一门必修课。本文是我结合自己多年的教学实践,根据我校学员个体需求及课程资源组合和辅导方式选择,探讨基于Internet网络环境下的课程教与学模式。 相似文献
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《机械制图》是机械专业的一门专业基础课,是工程技术人员相互交流的语言。对于技校学生而言,如何提高学生的识图和绘图能力,从提高学生的学习兴趣开始,注重提高学生的空间想象力,利用行之有效的教学方法,提高学生的作图能力。 相似文献
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程序设计语言是高等教育中计算机及相关专业的专业基础课程,也是各种理工类专业的必修课程。那么在程序设计语言课程的教学中,如何改善学生的学习心态？如何进行好课堂教学环节与实践教学环节？本文将对以上的问题加以回答。 相似文献
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C语言是计算机专业开设的第一门专业基础课程,作为专业基础课,要着重培养学生的程序设计思想和方法,并具备灵活运用这些思想和方法解决实际问题的能力。本文从实际出发,融合“教学与实践”相结合的C语言教学方法,进一步强化学生的动手能力和实践能力的培养。 相似文献
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C语言程序设计是高校非计算机理科专业的基础必修课,也是计算机的专业课程,本文结合三本院校的办学目标和学生特点,阐述了教授《C语言程序设计》课程中使用的教学方法,探讨如何更好地激发学生学习C语言的兴趣和积极性,提高教学效果。 相似文献
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《C++程序设计》是一门专业基础课程,具有完善的系统知识结构和语法规则,与理论密切配合的实践操作等特点。因此在教学过程中应该采用启发式教学模式,把授课重点从讲授语言规范转移到讲授程序设计思想、方法和算法上,从学生实际情况出发设计实验内容与要求,切实培养学生融会贯通应用知识进行创新的能力。 相似文献
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以《c语言程序设计》、《C＋＋语言程序设计》为主,《数据结构》和《数据库》为辅,通过对这4门计算机软件系列类课程立项进行研究,针对学生爱玩游戏的特点,对知识点进行提取、整合,并构建核心知识体系。将其融入到游戏案例中,从教学计划、教学案例、教学方法、教学模式、教学内容、教学反思、评价体系、考核形式、激励机制这9个方面入手,在构建程序思维、协同合作和文档训练方面提升学生的工程实践能力,从而提高毕业生在计算机相关专业领域的就业率。 相似文献