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1.
宋歌 《中国科教创新导刊》2012,(25):96-97
新托福交际口语测试为我国英语口语教学和口语测试提供了一个研究、学习的范例.本文通过介绍分析Backman交际口语测试理论模式以及新托福交际口语测试的特点,建议在我国英语口语教学和口语测试中加强输入与输出的结合和交际策略的实践运用,以提高我国学生英语口语交际能力. 相似文献
2.
本文作者分析了口语测试的理论依据以及口语测试和交际法教学的关系、总结了学生在英语口语测试中暴露的问题,进而探讨英语口语测试如何促进英语口语教学,提高学生的交际能力. 相似文献
3.
赵俊海 《涪陵师范学院学报》2009,25(3)
随着我国改革开放不断深入,经济发展和社会进步对外语人才培养提出了更高的要求,广大大学生迫切需要提高英语口语水平,以获得更强的英语口语交际能力,为今后的择业、深造等打好基础.然而,由于现阶段大学英语口语教学效果并不令人满意.因此,有必要探索和寻求切实有效的口语教学方法.以48名大学一年级非英语专业学生为对象,根据大学生当前或今后的口语交际需求设计教学任务,突出口语教学互动性强、需要交际对象等特点,采用任务-合作教学模式,实施了大学英语口语任务-合作教学.研究结果表明,实施任务-合作教学能有效提高大学生的英语口语交际能力. 相似文献
4.
杨双 《漯河职业技术学院学报》2014,(2):149-151
交际策略的运用对口语教学具有重要作用,将交际策略应用到大学英语口语教学中,不仅能帮助学习者提高交际能力,而且能同时提高语言学习能力。调查和分析大学英语口语课堂交际策略,对丰富和完善交际策略研究、提高外语口语教学和学习效率具有重要意义。 相似文献
5.
目前高职英语口语教学不能完全适应高职应用技能型人才培养目标的需求。本研究从五年制高职学生的口语现状调查入手,从“课证融通”的视角分析了存在的问题及进行了归因分析,进而提出了把职业能力资格考试内容融入日常英语口语教学的改革思路,以提高学生的英语口语水平和交际能力。 相似文献
6.
梁淑君 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):33-33
口语交际能力的培养是英语口语教学的重要目标之一.本文分析了交际教学法的特点,提倡从英语交际教学法的角度,根据大学英语口语教学的实际,提出了口语课堂教学的具体开展形式,并辅之以课后的灵活多样的大量实践,为学生提供创造性的运用语言的机会,从而提高学生的英语口语交际能力,培养社会需求的人才. 相似文献
7.
英语作为一门语言类学科,应以口语教学为主,致力于探寻锻炼学生的口语交际能力的基本策略,真正发挥英语口语在实际生活中的作用。为此,小学教师应重视英语口语教学,利用信息时代下网络教学的优势,着力培养学生的口语交际能力。教师对网络环境下小学生英语口语教学进行探析,重点分析了目前小学英语口语交际学习的现状及其对策。 相似文献
8.
理论与情感——高职英语口语教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职英语口语教学主要培养学生英语口语交际的能力.目前,在高职英语口语的教学过程中教师过分强调口语交际的格式化,教学效果并不明显.笔者根据大多数高职学生英语口语较薄弱的现状,提出一些可行的教学方法,希望有助于提高高职学生的口语交际水平. 相似文献
9.
非英语专业大学英语口语教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周峰 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
在大学英语口语教学中,目前对于非英语专业学生还存在着诸如口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题.文章通过分析导致非英语专业口语教学问题的原因,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策. 相似文献
10.
何锦河 《中国科教创新导刊》2013,(7):42-42,44
当前形势下,不断提高中等职业教育的教学水平,强化对中职生职业能力的培养是我国职业教育中一项很重要的内容。口语交际能力作为中职生语文教学中一个关键的环节,一直是培养学生职业能力和人文素养的基础。本文就中职生口语交际能力的培养与研究问题对加强口语教学的重要性进行了分析,对中职学校语文口语能力的现状与原因进行了探讨,并在此基础上提出了培养和提高中职生口语交际能力的方法和策略。 相似文献
11.
姚瑾 《武汉工程职业技术学院学报》2006,18(2):65-68
英语专业的教学目的是培养学生实际运用英语的能力，英语口语课的教学任务是培养学生口头表达争交际的能力。如何搞好英语口语教学，培养学生的英语交际能力是实现英语专业教学目的的关键。 相似文献
12.
陈黛霞 《成都教育学院学报》2007,21(5):65-67
文章围绕大学英语口语教学这一主题,阐述了培养和加强大学生英语口语交际能力的必要性和重要性,探究了目前大学英语口语教学现状,并结合自身的教学实践,提出了培养学生英语口语交际能力的对策,力图对此做一些有益的探索. 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2016,(25):16-18
The paper investigates the result of a research of communication strategies employed by EFL learners in an oral English test.Data for the research were collected through recording and transcribing a whole session of oral test.By analyzing different types of communication strategies employed by learners,the paper attempts to figure the role of communication strategies in managing smooth communication and get enlightenment for oral English teaching in the future. 相似文献
14.
无论是国内考试还是国外的雅思和剑桥商务英语证书（BEC）考试,都注重口语的测试。作者以湖南大学BEC学员为研究对象,试从互动交际能力的概念入手,剖析制约大学生英语口语交际与BEC口语测试＂互动能力＂的影响因素,并提出建议和对策,从而促进口语教学。 相似文献
15.
李慧 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):243-244
通过对我国校大学生的大量调查分析发现,大学生们对英语学习都没有做到认真对待,积极自觉学习英语的学生人数极少,大多数都是存在着为考试而学习的态度,而作为英语学习中最基础的听、说、读、写都没有完全达到要求标准。而作为最重要的基本技能之一的"说",更是让大学生们"说"不出口。为什么会造成这一现象的发生呢,其根本原因在于,老师往往把教学重点偏于语法及英文阅读了,而在口语练习方面忽视了对学生的培养。所以英语的口语交际能力的培养,也成为越来越多的大学教师所思考的重要问题之一了。近些来,尽量在此方面研究成果较多,但是可操作性及实用性不是很强。本文就口语交际中出现的一些问题及原因提出了一些有效的建议,现做如下探讨。 相似文献
16.
叶彬 《四川教育学院学报》2008,24(6):83-85
基于语料库的研究表明,语言中存在着大量以整体形式出现的语块,它是英语交际的基本单位。语块好比预制件,拼在一起就形成了完整的句子及连贯的语篇,为语言交际提供一条省时省力的便捷途径。语块与口语教学相结合,能够全面提高学生的口语水平。 相似文献
17.
管亚华 《湖北广播电视大学学报》2009,29(12):140-141
提高大学生的英语口语水平是社会之所需,时代之所趋,大纲之所求。分析导致口语水平滞后的原因,探讨在新大纲《大学英语课程教学要求》指导下,加强口语教学与建立口语测试体系,对提高大学生运用英语进行交际的能力具有十分重要的意义。 相似文献
18.
大学英语口语培养需作以下几方面的突破：语音、词汇、语法、听力及交际技能。上述各方面与英语口语能力培养之间有密切联系;突破语音、词汇、语法、听力及交际技能具有相应的方法和技巧。 相似文献
19.
姜辰娟 《无锡教育学院学报》2008,(3)
全球化进程的加快使得英语口语能力的提高显得格外重要,但口语能力的提高是一个长期积累的过程,并非一朝一夕可以达到。通过分析当代大学英语口语教学法的特点,结合作者的教学经验和体会,探讨大学英语口语教学的新途径。目的在于提高英语口语教学效果,提高学生的交际能力。 相似文献
20.
纪福银 《河北能源职业技术学院学报》2013,(4):67-69
英语口语教学是英语教学的一个难点,提高学生的英语口语交际能力是一项十分紧迫的任务.交际能力不是老师教出来的,而是语言习得能力形成之后自然而然地形成的.本文通过教学法研究了语言习得与语言学习的关系,并且探讨了如何为英语口语教学提供最好的语言输入以便培养学生的语言交际能力. 相似文献