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教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》,对一些长期以来困扰我国司法实践并引起教育法学界关注的焦点问题作出了法律上的明确回答,主要体现在五个方面:明确了学校与学生在监护问题上的基本法律关系,学校对未成年学生不承担监护职责;明确了学生伤害事故侵权民事责任的归责原则———过错责任原则;设定了以调解为核心内容的学校和教育行政主管部门处理事故的程序,提出了以建立社会保险机制为特征的筹措赔偿经费的途径;规定了对事故责任者的处理办法,处于不同法律关系中的法律关系主体适用不同的处罚办法。 相似文献
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教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》,对一些长期以来困扰我国司法实践并引起教育法学界关注的焦点问题作出了法律上的明确回答,主要体现在五个方面:明确了学校与学生在监护问题上的基本法律关系,学校对未成年学生不承担监护职责;明确了学生伤害事故侵权民事责任的归责原则--过错责任原则;设定了以调解为核心内容的学校和教育行政主管部门处理事故的程序,提出了以建立社会保险机制为特征的筹措赔偿经费的途径;规定了对事故责任者的处理办法,处于不同法律关系中的法律关系主体适用不同的处罚办法. 相似文献
3.
处理学校学生伤害事故,一般适用过错责任原则。目前,有关预防和处理学校事故的具体法律规定很少,并且对认定学校事故责任过错标准存有争议,这给妥善处理学校事故带来了很大难度。本文分析了确立过错责任原则的依据及该原则的适用,并作出适当补充。 相似文献
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郭明 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(1):70-72
学生伤害事故是学校管理中的常见事故,要正确处理学生伤害事故,必须先明确学校与学生的法律关系是教育关系,而不是监护关系或合同关系;因此学校承担责任的原则只能是过错责任原则,而不能适用无过错责任原则或公平原则;据此,学校仅承担文中所列十三类事故之责任. 相似文献
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学校对学生伤害事故之责任探析 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，学生人身安全和有关人身伤害事故处理等问题，已经成为教育领域的热点问题。而学校与学生及其监护人之间的法律关系的定性是学校承担学生伤害事故责任的前提和核心问题。在《学生伤害事故处理办法》（下称《办法》）中规定了“学校对未成年学生不承担监护责任”。即学校与学生之间不是监护关系，但对于学校与学生及其监护人之间到底是怎样的法律关系，《办法》未予以明确，致使家长、学生对此存有误区，甚至认为《办法》出台是为了减轻学校的责任，有部门利益保护之嫌。实质上，《办法》的出台只是澄清了曾经的误区，《办法》旨在明… 相似文献
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学生伤害事故是学校管理中的常见事故,要正确处理学生伤害事故,必须先明确学校与学生的法律关系是教育关系,而不是监护关系或合同关系;因此学校承担责任的原则只能是过错责任原则,而不能适用无过错责任原则或公平原则;据此,学校仅承担文中所列十三类事故之责任。 相似文献
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《学生伤害事故处理办法》规定了学校与学生的关系以及学生伤害赔偿责任与途径,它为处理学生伤害赔偿案件提供了法律标准,但也存在主体不明、法律适用难等不足。 相似文献
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《学生伤害事故处理办法》等部门规章是行政裁判和司法救济的参照依据。学校与学生之间首先是基于学校任务与宗旨的特殊法律关系,即教育、管理和保护的关系,但也不排除学校以民事主体的身份参与民事活动,形成委托监护或民事合同法律关系;学生离开了学校即成了一个社会人,同其他一般人身伤害事故处理一样,依据普适性的相关法律法规处理;事故原因的复杂性导致事故主次责任不好区分。 相似文献
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近年来，中小学生伤害事故不断发生且呈上升趋势。随着人们法律知识的增加，学生及其家长与学校协商不成而产生法律纠纷，诉诸法律的案件也越来越多。学校作为公益事业单位，办学经费本来就十分紧张，巨额的赔偿费用往往使学校不堪重负而影响正常的教学活动。所以学校要尽最大努力预防和避免校园伤害事故的发生，这就需要校长必须懂得处理与学生伤害事故有关的一些法律知识。学校与学生之间是一种什么法律关系？未成年学生在校期间发生了人身伤害事故后，学校该不该承担责任？承担什么责任？该不该承担损害赔偿？应当遵循什么原则赔偿？赔偿的范围有多大？不幸事故发生后，学生该做什么，不该做什么？能否采取行之有效的办法尽可能减少和消除已经造成的损害和影响？ 相似文献
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《学生伤害事故处理办法》是我国第一部专门处理学生伤害事故的行政性立法。其成功主要体现在：建构了处理学生伤害事故的基本框架，突出了预防为主的原则，定下了学校对未成年学生不承担监护职责的基调，明确了过错责任原则是伤害事故的归责原则；其不足主要表现在：适用范围不周延，缺欠体现伤害事故处理特点的基本原则，过错与因果关系的规定相互冲突，主管部门或者举办者责任规定违反了法人制度原理等等。 相似文献
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关于《学生伤害事故处理办法》的几个问题——兼对《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》)已经于2002年9月11日起开始实施。这部行政法规对学生伤害事故的预防和处置、事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿以及事故责任者的处理等方面做出了较为详细的规定。然而,在适用这部行政法规时,仍会面临着一系列的难题,诸如:在校生究竟谁“监护”、学生人身意外保险问题和学校事故的赔偿问题等等。在这里,笔者主要从其与我国现行法律法规体系之间的关系视角对上述问题进 相似文献
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学校与学生的关系是教育关系，不是监护关系，只有学校未履行教育、管理、保护职责，造成人身伤害事故时才承担责任；学生伤害事故的归责原则是过错责任原则；明确学生伤害事故的责任的目的是为了妥善处理损害赔偿问题，加强防范，切实维护学校、教师和学生的合法权益。 相似文献
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学校对学生伤害事故之责任探析 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,学生人身安全和有关人身伤害事故处理等问题,已经成为教育领域的热点问题.而学校与学生及其监护人之间的法律关系的定性是学校承担学生伤害事故责任的前提和核心问题.在《学生伤害事故处理办法》(下称《办法》)中规定了“学校对未成年学生不承担监护责任“.…… 相似文献
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学生伤害事故处理办法 总被引：1，自引：0，他引：1
《河北教育》2002,(10):10-11
教育部最近发布第12号教育部令,颁布了《学生伤害事故处理办法》,对学生在校期间所发生的人身伤害事故的预防与处理作出了具体规范。《办法》共分为:总则、事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理以及附则等6章40条。该《办法》的制定,主要目的在于指导和帮助教育行政部门、各级各类学校积极预防、妥善处理学生伤害事故,保护学生、学校的合法权益。 相似文献
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中小学学生伤害事故及责任归结问题研究 总被引：40，自引：0，他引：40
劳凯声 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(2):13-23
我国现行的相关法律如《民法通则》、《教育法》、《未成年人保护法》等都没有对有关学校事故的处理如何认定事实 ,如何归结责任作出明确规定 ,因此在实践中造成了很大歧见。学校事故的法律调节取决于如何界定学校与学生这对关系的法律性质。“特殊关系说”把学校与学生的关系界定为基于教育与受教育、管理与被管理的权利与义务关系 ,称之为教育法律关系。这种关系是学校及其他教育机构依据国家教育方针和教育教学标准 ,在实施教育教学活动的过程中产生的、具有公法特征的法律关系。学校或教师在履行教育教学职责时如果由于过错伤害了学生的身体 ,因而可能构成民事侵权行为 ,所承担的是一种基于自己的侵权行为而产生的过错责任。解决学校事故问题可供借鉴的思路是把办学的风险适当分散到社会 ,使学校事故的赔偿责任社会化 相似文献
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马乐 《北京教育(高教版)》2003,(Z1)
教育部制定的行政规章《学生伤害事故处理办法》（以下简称《办法》）于２００２年６月２５日教育部令第１２号正式颁布，并于２００２年９月１日起施行。《办法》依据现行有关法律法规的规定，以保护学生、学校合法权益为基础，突出强调了学校依法保护学生人身安全、积极预防学生伤害事故的责任，界定了学校对学生伤害事故承担的责任，规定了学生伤害事故处理的途径、程序及赔偿等。该办法具有较强的针对性和可操作性，对学校学生伤害事故的预防和处理具有很强的实用性。为了便于学校和学生更好地学习和把握本办法的内容和精神，预防和减少… 相似文献
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学生伤害事故处理办法 总被引：3，自引：0，他引：3
《人民教育》2002,(10)
第一条为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。第二条在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。第三条学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。第四条学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设… 相似文献
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在学生伤害事故中，最核心问题就是学校在学生伤害事故中的归责原则问题，该问题对学生伤害事故的法律处理至为关键。学校对在校学生伤害事故承担赔偿责任的一般归责原则应为过错责任原则，特殊归责原则应为过错推定原则；学校对在校学生伤害事故赔偿责任不适用公平责任原则和无过错责任原则。 相似文献