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地球由地核、地幔和地球表层（即全球系统）三个部分组成。在地球演化史上,地球表层中最先形成的是岩石圈,又依次形成大气圈和水圈。在这三个圈层里,生存着生物的那个圈层叫的生物圈,其范围大致包站大气圈的下层、岩石圈的上层（土壤层）和水圈。 相似文献
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一、借助引言 ,说明特点“同学们 ,通过前面几章的学习知道 ,地球在结构上有一显著特点 ,这就是圈层构造 ,即从地心向外 ,可以把地球分成若干同心圈层。如以地球表面为界 ,可分为外部圈层和内部圈层。地球的外部圈层可分为大气圈、水圈、生物圈 ,内部圈层又可分为地壳、地幔和地核。前面学过地球的外部圈层 ,本节再来学习地球的内部圈层。”教师一边讲述 ,一边板书 (附后 ) ,既说明了地球的圈层构造特点 ,又顺理成章地导入新课。圈层构造外部圈层大气圈水圈生物圈内部圈层地壳地幔地核二、巧设比喻 ,突破难点本节涉及地质学概念多 ,物理知识… 相似文献
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顾名思义,生物生存在地球表面上的一个薄层,这个薄层就叫做生物圈,是地球上生物生存繁衍的惟一家园。除地球之外,目前还没有发现哪个星球上存在生物的迹象,即使离地球最近的月球上,也空气稀薄、没有水,昼夜温差摄氏300多度,根本不适合生物的生存。地球生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为所有生物提供了生存必需的基本条件:水、空气、阳光、营养、适宜的温度及一定的生存空间。我们要好好珍惜保护这个人类赖以生存的空间。岩石圈是指地壳的固体部分,它的表层多覆盖土壤,是一切陆生生物的家园;水圈包括所有海域及内陆水域,但大多数海洋生物生活在 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(11)
<正>地磁场的磁感线,以及均匀辐向磁场的磁感线,还有马蹄形磁铁的磁感线都是非匀强磁场,同学们相对生疏,这类磁场如何研究呢?例1我们知道,地球上存在磁场,地球的磁感线分布示意图如图1。下列说法中不正确的是()。A.磁场在地球内部也是存在的,但是地理北极附近却是地磁南极B.地磁场的南、北极与地球地理的南、北极是不完全重合的 相似文献
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李树珂 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(12)
人类圈——地球圈层研究的新概念□李树珂／山东省嘉祥县第一中学地球在长期演化过程中，形成了典型的圈层结构。在构成地球表层系统的圈层中，最先形成的是岩石圈，又依次形成大气圈和水圈。在这三个圈层里，生存着生物的那个圈层叫做生物圈，其范围大致包括大气圈的底部... 相似文献
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一、当代地球科学发展的特点—地学教育改革的出发点 综合国际国内地球科学家的认识,当今地球科学的发展具有以下几个明显的特点: 1.系统性—新世纪地球科学的主流是“地球系统科学”,研究重点将放在对岩石圈、水圈、大气圈、生物圈之间相互关系和相互作用上,视地球为时、空尺度极宽的各种相互作用的联合体。用系统的观点研究地 相似文献
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一 地球科学是研究地球发展变化自然规律与人类生存发展活动相关的科学,发展地球科学至关重要,其作用可影响到地区、国家甚至全球发展的战略决策。 地球是由几个圈层组成的开放体系:气圈、水圈、生物圈、岩石圈、地幔、地核等。各圈层有各自的活动规律之特征与表现,但亦互为动力、互为影响,是不能截然 相似文献
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图析：狭义的地理环境是指自然地理环境．它处于地球上大气圈、木圈、岩石圈、生物圈的交错地带，其范围大致与水圈、生物圈相当，因此，位于地球表面。四大圈层不是位置叠加，而是相互间进行着物质循环和能量交换。因此，地理环境各组成要素，通过密切的相互作用，共同构成了综合的地理环境。 相似文献
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首先,是角色扮演能调动学生学习的主动性和积极性。在《生物圈》这一节教学中,一次是让学生分别扮演生物的居住环境:水圈、大气圈和岩石圈,边表演边说出这三个圈层中都有哪些生物在生活;另一次是让学生明白地球上生物生存所需要的基本条件是一样的,都需要营养物质、阳光、空气、水,还有适宜的温度和一定的生存空间。学生扮演两种生物:不幸落到金星上的含羞草和落到火星上的小白兔。学生发挥想象力和创造力,以反证地球生物圈对生物的生存何等重要。 相似文献
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