共查询到20条相似文献，搜索用时 409 毫秒
1.
敬大喜 《中国校外教育(理论)》2010,(5):21-21
学校的发展靠教师,教师的成长靠科研。一所学校必须是教师发展才能促进学生发展,只有学生发展了,才能实现真正的学校发展,形成学校的风格特色。所以,学校要形成品牌,就必须有自己的实实在在的教育科研。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
只有通过教育的发展才能使众多人才得以涌现。因此,学校教育的发展是人类社会发展的关键。而教育的发展要靠学校,要靠广大教育工作者,教师肩负着培养人才的重任,教师的水平影响到教育的成功与失败,教师的素质更影响育人的关键,教书育人是教师的神圣职责。只有教师的素质水平高才能实现教育的发展和进步,要想使教育更快更好地发展,就要提高教师的素质水平。结合小学科学教学进行了如何提高教师素质的问题。 相似文献
3.
教师是学校的第一资源,他们的成长与发展直接决定着教育的质量。而教师的全面、协调和可持续发展,只有通过“有组织的”学习,才能让教师真正实现自我超越,获得最大个体价值,才能促进新课程改革,实现教育创新。 相似文献
4.
只有向教育科研要效益,靠教育科研上水平,才能提高教育教学质量,实现学校、教师和学生的可持续发展。这是学校内涵发展实质性的问题,也是强校兴校问题。近几年来,象山丹城第二小学围绕课堂教学主阵地,致力于"有效教学"的实践与研究,将教学实践与 相似文献
5.
教师文化建设是教育改革和发展的需要,而放任自流、良莠不齐的农村教师文化现状却制约着农村教育的可持续发展。只有正视农村学校教师文化的现存不足,并确立起科学的建设取向,才能全面重塑和提升农村学校的教师文化,推动农村教育又好又快地发展。 相似文献
6.
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩,学校才能真正办人民满意的教育,才能实现"办好教育回报人民"的承诺。近年来,我们农村学校狠抓教师队伍的建设,不断提高教育质量,促进了学校快速发展。 相似文献
7.
一所学校的发展靠的是什么?靠的是抓好"三个维度".即老师、学生、管理.教师的专业成长是学校发展的灵魂工程.只有抓好了教师的专业成长,学生才能得到全面发展,而教师、学生的成长要靠管理来运作,于是,我校就管理作了一些研究与实践.…… 相似文献
8.
李洪 《辽宁教育行政学院学报》2003,(7)
社会发展靠教育 ,教育的振兴靠教师 ,教师教育是当前教育改革的重要内容。只有教师本身具备现代教育理念 ,树立创新意识 ,实施创新教育 ,不断提高自身的素质 ,才能进行教育内容、教学方法的改革 ,不断培养具有创新意识、创新能力的人才 ,为教育的振兴、社会的发展作出应有的贡献。 相似文献
9.
梁好 《中小学心理健康教育》2011,(18):37-38
教师幸福的教育生活不仅要靠自己的努力实现,也要靠校长等学校管理者助推引领;教师的幸福指数不仅仅是教师个人的私事,而且也是事关学校发展的公事。一个充满幸福气息的学校才有旺盛的生命力,一群幸福的教师才能创造一流的教育成果,才能成就精彩的教育生涯。 相似文献
10.
目前乡镇学校在管理上存在几个较为突出的问题:一是教师老龄化问题越来越突出,上课凭经验,老套套,无创新意识,师资队伍结构不合理.二是学生家庭监护严重缺失,隔代教育弊多利少.三是城乡教育失衡,农村学校教学效果较差.四是教学质量评价标准缺乏科学依据,极大地影响着教学质量的提高.面对这些突出的问题,我们应该怎么办?本人认为只有推行"人本管理""学校教学精细化""学生管理精细化",才能真正提高教学质量,缩小城乡教育差距. 相似文献
11.
"教师专业发展学校"是提高农村中小学教师专业化水平,推进我国基础教育改革,提高中小学教育质量的必然要求。随着我国经济社会的发展和信息化建设的推进,教师培训必然要走向与信息化融合的道路,只有这样,才能突破现行的"教师专业发展学校"中存在的瓶颈,进一步推进教师专业发展。 相似文献
12.
《小学教学研究》2022,(6)
"三引"节律即"引"价值追求、"引"专家智慧、"引"核心驱动,分别对应教师专业发展中的精神驱动、差异发展、融通共进。以"三引"节律塑型乡村学校"四有"好教师团队的阶进模式,实现了对乡村学校教师培训和校级名师培养的全覆盖,是集团化办学背景下对创新校本研修方式的有益探索,其功能有四:一是盘活集团内骨干教师资源;二是整合内外资源;三是培训不同层次教师;四是培养集团名师。由此推动教师集群发展,促进乡村学校教育教学形态范式性变革的创生新视域,并以团队共需拓宽乡村学校教育教学品质资源模块化整合的育人新视野,以及借助"四有"好教师培育寻求突破农村学校课程建设整体性推进的课改新视角。 相似文献
13.
教师专业发展与学校管理制度：矛盾与矛盾之解决策略 总被引：3，自引：0，他引：3
教师的专业发展只有与学校改革和教育实践紧密结合起来，才能真正得以实现。教师的大多数时间是在学校度过的，因此，研究时刻影响着教师的学校制度对教师专业发展的影响，就显得十分必要。 相似文献
14.
周春晖 《中国科教创新导刊》2008,(28)
培养双师型教师只有发挥政府、企业、学校及教师自身的作用,构建农村中职学校双师型教师队伍建设的立体网络,这样才能保证农村工业类中职学校"双师型"教师队伍建设持续健康地发展。 相似文献
15.
寄宿制学校较为广泛的覆盖范围和相对集中的教育资源为农村地区教育的发展提供了良好契机。但在农村寄宿制学校的建设和发展中也存在着资金不足、缺少生活教师、学生膳食营养状况堪忧、学生心理健康亟待关注等问题。只有立足于甘肃农村地区的实际情况,切实处理好农村寄宿制学校建设和发展过程的问题,才能保证寄宿制学校这一办学方式更好的为农村教育这一大课题服务。 相似文献
16.
教师的人格魅力潜移默化地影响着学生的人格发展,影响着学生的道德观、人生观、价值观、世界观的形成。只有友爱、善良、公正、尊重、信任地对待学生,教师的教育才能使学生产生良好的情感体验,从而达到"仁爱产生仁爱"的课堂效果。教育需要时间,转化"后进生",需要教师对症下药,需要教师静静等待。只有在教学中充分发挥创新精神,才能激发学生学习的兴趣;只有具有开拓进取的创新能力,才能为教师的人格魅力提供坚强保障。 相似文献
17.
18.
邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”作为人类文化的传播者———教师,担负着培养四有人才的艰巨任务,只有具备良好的教师职业道德,才能更好地为社会培养和输送各种合格的人才,科教兴国的战略方针才能得以实施。一、依法执教是教师完成教育教学任务的前提“科学技术是第一生产力!”国家要发展靠科技,科技的进步靠教育,教育的发展靠教师。这既是教师的光荣,也是教师的义务,更是教师的责任。为此,教师必须认真学习和宣传马克思主义、毛泽东… 相似文献
19.
创新教育是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的教育思想和行为。知识经济时代需要大批创新型人才,这类人才的最初培养主要靠以创新教育为核心的素质教育来实现。作为生物教师,在生物教学中应如何进行创新教育是值得我们共同思考的问题。本文谈谈对这一问题的认识。一、更新教师观教师只有在创新教育理念的指导下,才能以创新的方法培养未来的创新型人才。教师在新时期要有三个观念的转变:变"师者独尊"为师生民主平等,变单向传授知识为培养学生学会学习,变应试教育观为素质教育观。如讲到"爬行动物蛇"时,教师除了讲课本上爬行动物的主要特征外,还给 相似文献
20.
教师的专业发展是学校发展和学生发展的核心动力,是学校可持续发展的基础。只有将学校建成教师专业发展的学校,才能真正实现教师、学生的同步发展。包括校长在内的教育管理者,承担着领导、指导、协调和服务的职能。校长在教师专业发展中到底应扮演什么样的角色？ 相似文献