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语文教学中准确地理解词语的意思,掌握一些最基本的理解词语的方法,将有助于学生加深对语言的理解,帮助学生深入理解课文内容,提高他们理解和运用语言的能力,也是提高学生语文素养的重要内容。那么今天,我们怎样来理解词语呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
词语教学是语文教学的重要部分,对语文教学有着重要的意义。语言最终是由词语组成的,对于词语的教学能够影响学生对词语的理解和语用能力。因此,在小学语文教学中,教师应当重视对学生语文素养的培养。在传统的小学语文词语教学中,教师往往过于重视知识的传授,学生缺少对词语的真实感受。词语教学是小学语文教学中的薄弱环节,存在脱离语境进行教学的现象。在小学语文教学中,如何优化词语课堂教学,提高课堂教学效率,调动学生的学习兴趣,培养学生对词语的感知能力,是现阶段小学语文词语教学的重要问题。 相似文献
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词语解读是语文教学的重要内容。在多年的语文教学实践中,我有这样的体会,对词语的理解,不能照搬参考资料,把抽象的知识强加给学生接受。因为,在不同的语言环境中,词语的含义往往是不同的。要根据具体的语言环境领悟词语,才能够真正地理解词语。 相似文献
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宋小举 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
小学语文教学中,词语教学是枯燥的,但也有很多方法能理解词语。但在实际的教学过程中对词语理解,很多教师通常以字典的解释为主,让学生离开具体的语言环境,死记硬背词语意思,不能真正理解词语的含义。理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。因此,大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏,甚至词不达意的现象,甚至张冠李戴。 相似文献
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词语教学是小学语文的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一。抓好词语教学,让学生学会用多种方法理解词语,这是小学中年级语文阅读教学的一个重要训练项目,教师在教学中应予以足够的重视。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
词语是语言学习的基础,在当前小学语文词语教学中,存在着机械呆板、不重理解、脱离教材等问题,对学生的语文学习产生了不利影响。在当前小学语文教学中,教师立足于教材内容,注重积累补充,给学生探究的空间,帮助情景再现等,能够全面推进字词教学的发展,帮助学生在理解的基础上去学习、记忆字词。 相似文献
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语文新课标指出“要引导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言积累,培养语感,发展思维”。而词语作为构成语言的基本要素,在“丰富学生语言积累,培养学生语感”中具有无可替代的重要作用,即便到了小学中高年级仍是这样。 相似文献
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王桂芝 《新课程改革与实践》2010,(8):38-38
《小学语文课标》中规定词语教学目标是：结合上下文和生活实际了解文中词语的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。但在实际的教学过程中对词语理解,常以字典的解释为主,让学生离开具体的语言环境,死记硬背词语意思。因此,造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏,甚至词不达意的现象。老师只有让学生在具体的语言环境中, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
词语教学是小学低段语文课堂教学的重要内容,是低年级学生习得语言的核心。因而在低段教学中要抓住重点词汇进行教学,让学生在语境中理解核心词语的意义;要着眼于学生言语能力的发展,讲求以词语为支点,深入语段内部,在形式多样的语言实践活动中深化理解。 相似文献
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周月红 《学生之友(小学版)》2009,(19):5-5,29
词是能够独立运用的最小的语言单位,是文章最基本的构成要素,听说读写,离不开词的理解和运用。词是字、句、段、篇的纽带,儿童要认识周围世界,进行思维活动,必须依靠词。小学语文教学的目的,是培养和提高学生理解和运用祖国语言的能力,词语教学是基础。我们可以把词语教学上得生动有趣,扎实有效,让词语在学生的心灵上鲜活起来,走向充满智慧的词语教学。 相似文献
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词语是构成语言的基本单位,正确理解词语意思是学好课文的基础。但是,到了小学中年级阶段,词语教学被架空的现象却屡见不鲜,究其原因,是许多教师认为词语教学在课堂上很难出彩。在小学语文词语教学中,教师应当运用形式多样的教学手段,激发学生的学习兴趣,帮助学生正确理解词语内涵,从而使词语教学更高效。一、随文学词结合上下文理解词语意思是新课标对词语教学的基本要求。 相似文献
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词语教学是小学语文的重要组成部分,也是阅读教学的主要内容。随着中高年级学生自学活动的开展,教师对词语教学的重视程度有相对减弱的趋势。在平时的教学中,一些教师认为学生能自学了, 相似文献
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<正>众所周知，词语是构筑语言生命体的“细胞”，占据着语言学习、使用最核心的位置。所以词语教学自然成了语文教学中最基础、最根本的组成内容，它贯穿于语文学习的全过程。课堂教学中引导学生掌握词语知识也是学生理解语言、正确运用语言的重要环节。因此，阅读教学应该以词语为语言文字学习的基础，引导学生以“言语”的形式在课堂中探究，从而开启词语有效教学之门，创设词语教学的新境界。 相似文献
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李颖 《作文成功之路(高中版)》2014,(9):90-90
在小学语文教学过程中，词语的教学是一个基础环节，在语文阶段学习过程中有着重要影响作用，因为语言就是由词语构成。实际教学过程中，语境式词语教学的应用能够提高教师教学效率，使得学生更好地理解词语涵义，促进学生在语文学习上迈向更高的台阶。 相似文献