共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
蔡旻畅 《中学生(作文版)》2009,(6):54-54
大自然充满着魔幻般的神奇,充满着美丽,充满着神秘的童话。舂、夏、秋、冬无一不让人赏心悦目。“大自然并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”让我们去感受大自然的美,对大自然倾心一爱吧! 相似文献
2.
肖莉 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(3)
大自然的声音是神奇的,如果你能够静静地去倾听,你能听到很多动听的声音。风,是大自然最好的杰作了。一年四季,风都伴在我们的左右。春风微微的,暖暖的;夏风带来的是热浪滚滚;秋风送爽,把大地变成了金色;冬风料峭,让白雪悄然而至,把世界变得如同童话一般。让我们走进风,走进这大自然最好的杰作! 相似文献
3.
蔡琴燕 《新语文学习(小学作文)》2006,(3)
春天来了!你看,融化的冰把小溪弄醒了:“丁冬、丁冬”,它就像大自然的神奇歌手,唱着清脆悦耳的歌,向前奔流……小朋友,你们听到了吗?今天,让我们一起走进美妙的声音世界,听一听春姑娘带来的美妙音乐吧! 相似文献
4.
春、夏、秋、冬,像四位神奇的使者,将我们带进了一幅幅美丽的图画．也让我们感受到不同的季节,带来的不同快乐。语文．这门学科更像一位神奇的魔法师,让我们更深的感受到世界的广阔。亲爱的同学们,现在就让我们那起五彩的画笔,跟我走进四季,感受大自然带给我们的美好!在大自然里,希望大家能画出最美的图画! 相似文献
5.
6.
【教学纪实】教学目标:1.知识目标:让学生认识大自然,了解她的丰富多彩。2.能力目标:引导学生亲近大自然,在活动中体验、感受大自然的神奇、美丽;用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。3.情感目标:培养学生热爱大自然的情感,并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。教学重、难点:让学生认识、了解大自然,产生热爱大自然的情感;让学生知道人与大自然密不可分,要爱护环境,保护大自然。教学准备:教师与学生去公园游玩的照片、录像及相关课件;各种水果(切成部分的);教具(树干)和学具(树叶)。教学流程:一、创设情境,激发兴趣师:同学们,前… 相似文献
7.
惠军明 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(10):4-6
自然界里的很多种美都是通过色彩来呈现的,可以说,色彩是大自然的语言,是大自然心灵的写照。如果失去了色彩,大自然的美就会逊色很多。大自然是绘色的高手,它用绿色泼洒出大地的生机,用湛蓝渲染出大海的深邃,用五彩调配出花朵的娇艳。让我们走进大自然,去感受它的绚丽多彩吧! 相似文献
8.
9.
[教学流程] 一、初读,把握主旨 师:我们的大自然像一位神奇的魔术师,它变幻莫测,多姿多彩.有时,让我们沐浴着灿烂的阳光;有时,也让我们享受着蒙蒙的细雨.说起雨,我们学过很多写雨的诗句呢! 相似文献
10.
你听过大自然说话吗?你和她亲密接触并交流过吗?你知道围绕我们的大自然是有生命的吗?她会和我们一起呼吸一起愉悦一起悲伤呢!还有,她也是会生气的哟!什么?你不相信大自然有如此的神奇?那好吧,和我一起走进《风之谷》去瞧瞧 相似文献
11.
大自然,是一位神奇的魔法师,到处可见她的杰作。我们本期介绍一组自然景观:秋天的喀纳斯,是柔美与阳刚的绝佳结合;时光老人用魔法定格的九寨冰瀑,那是安歇的美;看似普通,却内里神奇、充满生命气息的池塘;还有那活泼奇趣的海边。这一切,让我们体味到自然性情的同时, 相似文献
12.
13.
神奇自然篇:大自然神奇美好,轻盈(yíng)的昆(kūn)虫、黑黑的泥巴……都是小朋友眼中的最爱!让我们永远拥有这份热爱自然、保护环境的真挚(zhì)情怀吧。 相似文献
14.
《创新作文(初中版)》2015,(5)
<正>【导语】大浪淘沙,却源自溪水潺潺;高山无言,但历尽沧桑变幻;森林浩渺,却源自一草一木。百花怒放,落叶飘零,草长莺飞……无不呈现出大自然的美丽和神奇,蕴含着智慧和哲理,充满灵性。只有融入自然,亲近和崇尚自然,我们的心灵才会更加纯洁无瑕,我们的人生才会更加丰富多彩。让我们带着一份淳朴,怀着一份纯真,用一颗善感的心,投入大自然的怀抱,与自然万物对话,放飞自己的心灵,我们就能感受到,大自然是如此的美妙和神奇。今天,就让我们走进大自然,细细咀嚼她的滋味吧! 相似文献
15.
16.
《小学生导刊(高年级)》2006,(Z1)
魔力词语探索:多方寻求答案,解决问题。飞翔、夜视、探听风暴的声音,是大自然赋予一些生物的神奇本领;风、雨、雷、电,斗转星移,是大自然丰富的表情。睁大眼睛,敞开心灵,行动起来,让我们积极地去探索自然界的奥秘,做一个勇敢、快乐的探索者。 相似文献
17.
祝新福 《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
动物们的世界丰富多彩,故事讲也讲不完。狡猾的狐狸其实很讲感情;小鸟和鱼也会冬眠,这是多么有趣的事啊。大自然总是充满了各种有趣的知识,就像一本神奇的大书一样。小朋友们,今天就让我们一起去探索大自然的奥秘吧!小好奇) 相似文献
18.
19.
20.
用手指触摸自然的美好,我们为它的奇特的有趣而激动;用耳朵聆听自然的天籁,我们为它的动听和丰富而惊叹,用眼睛欣赏自然的景致,我们为它的的旖旎和多姿而陶醉;用心灵感受自然的魅力,我们为它的个性和内涵而折服……这就是大自然,这就是神奇的大自然,让我们运用身体的第一部位去感受它吧,让我们融于其间吧！你一定会心旷神怡,你一定会心驰神往的。 相似文献