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颜丹 《语数外学习(高中版)》2013,(8):150-151
语文的学习重在阅读,而阅读的精髓在于"有效阅读",为了提升语文课堂阅读的实效,学生应该把握阅读的内涵,养成良好的阅读习惯,选择适合的阅读方法,在多元视角下参与阅读。文章以浅谈初中语文课堂有效阅读的途径为题,第一部分介绍了有效阅读的内涵和重要性,接着详细阐述了有效阅读的途径,针对有效阅读形成了有见地的知识框架。 相似文献
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以实验探讨了为期十周的元认知训练对农村初中生英语阅读动机及阅读成绩的影响。结果表明英语阅读元认知训练能有效提高学生的阅读元认知水平与阅读成绩;阅读元认知训练还能有效提高学生的阅读动机,尤其能明显提高阅读的内部动机及有效降低因阅读困难而回避阅读的动机。在农村初中英语阅读教学中渗透元认知训练不仅可行而且是有效的。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35)
在高中英语阅读教学中,有效运用任务型阅读,遵循任务型教学的基本原则,注重教师的阅读指导,活化学生的阅读思维,提高阅读的准确性,将英语阅读与语言实践融为一体,实现阅读和运用一体化,可以使学生有效阅读,提高阅读能力和阅读水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26)
在高中英语阅读教学中,有效运用任务型阅读,遵循任务型教学的基本原则,注重教师的阅读指导,活化学生的阅读思维,提高阅读的准确性,将英语阅读与语言实践融为一体,实现阅读和运用一体化,可以使学生有效阅读,提高阅读能力和阅读水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
阅读是语文学习的重中之重,高效阅读是学生提升语文素养的重要途径。高效的阅读实践与有效的阅读方法是密不可分的,只有当学生掌握了有效的阅读方法之后,才能进行高效的阅读实践。在初中语文阅读教学中,教师必须要把对学生阅读方法的指导放在首要地位。教师要想方设法采取一些策略让学生掌握一些有效的阅读方法,让阅读方法成为学生高效阅读的制胜法宝。将在理论联系实际的基础上简单论述初中语文阅读方法指导策略。 相似文献
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“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育;一个民族的精神境界在很大程度取决于这个民族的阅读水平”。学校开展读书活动,不在形,而在神,其价值取向应是追求有效阅读,用书香文化浸润师生的精神世界。那么,怎样的阅读才是有效的呢？笔者认为：有效阅读就是要在反思性阅读中内化,在研究性阅读中创生。 相似文献
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马骊兰 《全国优秀作文选(高中)》2023,(6):20-21
对经典名著阅读的有效指导是初中教师研究的重要课题之一。运用共生阅读的策略可以引领初中生有效阅读语文名著,让阅读行走在愉悦、丰富、高效的路上,使师生在阅读中共生成长。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
培养大学生英语阅读能力是大学英语教学的一项重要内容。本文旨在协助大学生选择英语阅读材料,在阅读时提高阅读实效,阅读后进行总结反思,培养良好的阅读习惯。从而进行有效的英语阅读训练,达到提高阅读能力的目的。本文从课堂教学经验出发,给与学生提供实际阅读策略,引导学生进行有效阅读训练。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(26):91-92
在英语教学中,注重训练的学生阅读理解能力,提升学生的英语综合素质。本文从英语阅读的意义,提高初中英语阅读能力的有效措施两个方面探讨了提高初中英语阅读能力的有效措施。 相似文献
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袁春梅 《中学语文(读写新空间)》2024,(8):51-53
阐述在初中语文教学中组织整本书阅读活动的育人价值及教学影响,探索开展整本书阅读活动的有效策略与方法,以有效提升学生阅读整本书的能力。整本书阅读是以完整的一本图书作为阅读对象,学生使用多种阅读方法阅读整本书,并主动分享阅读心得、交流阅读问题的阅读活动,具有周期性、自主性的特点。在初中语文教学中组织整本书阅读活动能产生良好的教学效益,教师应主动设计并推进整本书阅读活动,帮助学生积累阅读整本书的经验。 相似文献
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王文彦 《语数外学习(高中版)》2012,(8):78-78
本文通过对英语阅读技巧的研究,探讨出有效教学的途径,把有效教学和阅读方法联系起来,发挥英语阅读在教育教学中的巨大作用,寻求有效教学的模式,建设高效的课堂教学。 相似文献
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陈琴 《语数外学习(高中版)》2013,(11):113-113
高中生英语阅读能力的提高关键在于有效的教学方法。实现有效教学需要英语教师在课堂教学中把握策略、体现艺术,通过潜移默化的渗透,循序渐进的让学生在阅读理解的基础上逐渐具备阅读意识、掌握阅读技巧、养成良好的阅读习惯。 相似文献