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一、考点解读考点1密度的概念每种物质都有一定的密度,不同物质的密度一般是不同的(也有密度相同的物质,如煤油和酒精).物质的特性(物质本身具有的而又能相互区别的物质)很多,如颜色、气味、硬度、比热容等,密度只是其中的一种.密度的计算公式是ρ=m/V,此式为密度的定义式.物质的密度与物质的种类有关,与物体的质量、体积、形状等无关.考点2密度的测量测定物质的密度一般须采用间接测量的方法,主要思路是首先测出物质的质量与体积,然后根据密度的计算公式ρ=m/V求得密度.物体的质量可用天平测出,也可用弹簧测力计测量重力后间接求得.对于形… 相似文献
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实验题:给你一支密度计,不再给任何测量质量、重力和体积的仪器,其它器材可任意选用,请你设计出一种测量鸡蛋平均密度的方法,并亲自动手测量.分析 测量物质密度的方法有多种,测出其体积和质量只是其中最基本的一种.现在题目中给了我们一支密度计,我们知道密度计是测定液体密度的仪器(见课本第150页习题第11题),因此我们必须设法通过测出液体的密度来测量出鸡蛋的平均密度.我们又知道,当物 相似文献
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在物质密度测量中,由于有些物质具有可溶性、有些物质具有吸水性、特别是有些物质为小粒状固体,所以体积测量是一个难以解决的问题.提出了一种测量物质密度的新方法,即利用气体比热容比测定仪,既可测量不溶性物质的体积,又可测量可溶性物质的体积,还可测量吸水性物质的体积,特别是可以测量小粒状固体的体积.体积测出后,再利用天平称量物质的质量,就可测出物质的密度.这种新方法大大扩大了物质密度的测量范围. 相似文献
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测量物质的密度是初中物理中一个重要的实验,中考对此多有考查.关于物质密度的测定,最基本的方法是用天平和量筒直接测出物体的质量和体积,然后根据公式ρ=m/V求出物质的密度.但有时天平和量筒只给其中一种,甚至一种也没有,而代以其他测量工具,如弹簧秤、刻度尺等;有时虽然有天平和量筒,但又无法测出物体的质量和体积.在这种情况下,必须充分利用已知条件,用巧妙的方法间接地测出物质的质量和体积,然后利用公式ρ=m/V求出物质的密度. 相似文献
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黄云堂 《数理化学习(初中版)》2003,(10):45-46
密度是物理学中一重要概念,也是物质的一重要性能指标之一.掌握密度的知识,同学们应注意如下几点. 一、正确理解密度的概念由于体积相同的不同物质组成的物体的质量一般不同,质量相同的不同物质组成的物体的体积一般不同,即物质都存在着疏密程度之分,物理学中用密度来表示物质的这种特性,其 相似文献
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常规测定物质密度的方法是:用天平测出物质的质量,用刻度尺或量筒测出物质的体积,再根据ρ=m/V算出其密度.若器材不足或受要求限制(缺少天平或缺少量筒、刻度尺),不能用常规法直接测出物质的密度时怎么办?下面介绍几种间接测算物质密度的方法:方法一:只有量筒、弹簧秤、细线和水,测一合金块的密度.1.用弹簧秤测出合金块的重力G.2.将适量的水倒入量筒内,记下量筒内水的体积V1.3.用细线拴好合金块将其放入量筒内的水中,记下此时水面所指的刻度V2.4.计算式:ρ=(V2-GV1)·g方法二:只有天平(含砝码)、小瓶和水,测小金属块的密度.1.用调好的天… 相似文献
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用题目给出的有限器材去测量某种物质的密度,并要求写出实验步骤和密度表达式,是近年来频繁出现在初中物理各类考试中的新题型.由于受所给器材的限制,要测的物质密度一般都不能用常规方法直接测出,因而,这类题目有一定的难度.解题时,同学们可根据所给器材,灵活运用密度公式,借助浮力知识,测出物体的质量和体积,从而,测出物质的密度,快捷地解决这类难题. 相似文献
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设体积为Ｖ的某一物质的质量为Ｍ，则该物质的密度（１） 质量Ｍ可以用天平测得很精确，但是体积则难于由外形尺寸算出比较精确的值（外形很规则的除外）．非小颗粒状且不溶于水的固体可用静力称衡法［１］测其密度，而小颗粒状且不溶于水的固体的密度则不能用静力称衡法测量，用其它方法［２］［３］固然也可测出其密度，但有的所用仪器较多、操作复杂，有的测量效果不够精确，我们设计了一种巧用比重瓶测量团体小颗粒体积，进而测出固体小颗粒密度的方法．具体步骤如下： （１）用天平测出一定量固体小颗粒的质量ｍ （２）在比重瓶中装满… 相似文献
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测量物质的密度是初中物理中一个重要的实验，中考对此多有考查．关于物质密度的测定，最基本的方法是用天平和量简直接测出物体的质量和体积，然后根据公式ρ=m/V求出物质的密度．但有时天平和量筒只给其中一种，甚至一种也没有，而代以其他测量工具，如弹簧秤、刻度尺等；有时虽然有天平和量筒，但又无法测出物体的质量和体积．在这种情况下．必须充分利用已知条件，用巧妙的方法间接地测出物质的质量和体积，然后利用公式ρ=m/V求出物质的密度． 相似文献
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利用浮力知识测定物质的密度,其基本原理仍是密度公式ρ=mV.因此,充分发挥所给实验器材的作用,利用浮力知识设法直接或间接地测出待测物体的质量和体积,便是处理问题的切入点.下面结合近几年的中考试题,探讨一下处理这类问题的思路和方法.一、测定固体密度利用浮力知识测定固体的密度,首先要有能够对固体产生浮力的液体,这类问题中用到的液体一般都是密度已知的水.对于固体的质量,根据具体情况,一般可用以下两种方法测定:(1)将固体挂在弹簧测力计下,根据弹簧测力计测得的固体的重力算出其质量;(2)让固体漂浮在水面上,先算出固体所受的浮力,… 相似文献
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对物质密度的测量,能够较好地反映学生的创新能力和对知识的灵活应用能力,因而一直是各地中考的重点和热点,也是学生学习的难点。而密度是单位体积的某种物质的质量,是物质的一种特性,由定义式ρ=m/V可知,要测量物质的密度就必须测出物体的体积和质量,这就要求学生能恰当地选用器材,正确理解测量中的原理、方法以及巧妙地安排实验步骤和正确处理实验数据等。常见的物质密度的测量方法有:1测量液体密度的方法(以盐水为例)1.1用“天平、量筒、烧杯”测盐水密度:①在烧杯中装入待测的盐水,用天平称出烧杯和盐水的总质量为m1;②将烧杯中的适量… 相似文献
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严太波 《中学物理教学参考》2003,32(8):61-61
在物理教学过程中 ,有的教学内容需要插入一个表格 ,根据现场测量的数据 ,自动进行相关计算得出相应的结果 .例如 :“密度”的教学中 ,通过课堂演示实验 ,测出不同物体的质量和体积 ,然后计算两者的比值 ,进而引出密度的概念 ,并得到物质密度与质量和体积无关 ,只与物质的种类有关 .在制作课件时 ,我们无法预知实验数据 ,也不能先输入一些数据 ,故无法直接插入电子表格 .有的教师就利用其他软件来制作一个空的表格 ,并在实验时输入相应数据来完成这个教学要求 .相对来说要求比较高 ,使用时操作比较复杂 .笔者通过研究 Power Point自身的功… 相似文献
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密度是物质的特性之一，一般的测量方法是；先用天平测出物体的质量m，再用量简或刻度尺测出其体积V，根据密度公式求出该物体的密度．当测量工具不够，或遇到密度比水小的固体时，能否测出它们的密度？下面介绍几种特殊情况下测物体密度的方法．1．用天平、量筒、细线、水和重物，测密度比水小的固体的密度例要测量小木块的密度，其测量步骤如下：（1）用天平测出小木块的质量m；（2）先用细线拴住重物并将其浸没在量简内的水中，记下此时量简的示数V1；（3）再用细线把重物和小木块拴在一起，浸没在量简内的水中，记下此时量简的示数V：… 相似文献
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初二物理现行新教材和旧教材都是采用的用天平测出不同体积的金属块的质量,测出它们的体积,然后求出每个金属块的质量与体积的比值。又换用不同木块用同样的方法测出它们的质量、体积,然后求出质量与体积的比值,由具体数据分析得出密度概念。学生容易误解成只有固体物质密度才是这样。气体、液体物质的密度是否可以这样呢?为了避免学生误解可再增加三个实验。在教学中我采用了以下四个实验: 相似文献
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李晓龙 《中学物理教学参考》1999,(12)
一、本月知识学习指要１．知道质量表示物体所含物质的多少,它不随物体的形状、状态和位置而改变．在国际单位制中,质量的单位是千克．在实验室中,常用天平称质量．２掌握密度的概念、公式及单位,理解密度是物质的一种特性．在一定条件下,同种物质的密度是一定的,且物体的质量跟它的体积成正比．不同物质的密度一般是不同的,当体积相同时,质量跟密度成正比;当质量相同时,体积跟密度成反比．会用天平和量筒测固体、液体的密度．能灵活运用密度知识解决简单的实际问题：选择材料,鉴别物质,求不便直接测量的物体的质量,求不便直… 相似文献
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用量筒测质量，用弹簧测力计测体积，听起来是错误的，但是我们在解答测量物质密度的设计性实验题时，往往要巧用量筒测出物体的质量或者用弹簧测力计测出物体的体积。这样的设计题，考查对所学知识的迁移能力，在各类试题中经常出现。 相似文献