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初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。初中学生在物理课中学习初步的物理知识,受到观察、实验的初步训练以及思想品德教育,这对完成义务教育的任务具有重要的意义。那么,如何组织好初中物理教学呢？一、培养兴趣,激发情感在初中物理教学中,如果能针对学生好奇心极强的心理特点,利用初中物理形象、直观、定性多、定量少、涉及范围广的... 相似文献
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物理作为一门探索自然奥秘的学科,在现实生活和科学研究中的应用是十分广泛的。职中物理教学中面临的最大问题是学生缺乏对物理的学习兴趣和积极性。因此想要提高职中物理课课堂效率,关键是注意提高职中学生的学习兴趣,培养学生综合学习能力,发挥其在物理学习中的主体作用。 相似文献
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初中阶段的物理教学是一个入门教学．如何培养学生对物理学科的兴趣,怎样调动学生的学习主动性都是初中物理教学中要综合考虑的因素。结合初中物理课堂教学内容的入门性特点,以培养学生的学习兴趣为重要的切入点,将小组协作学习引入初中物理课中。以学生为主体培养学生的学习兴趣,辅助教师的课堂教学,更好地调动他们的学习主动性和能动性。 相似文献
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物理学科作为初中教育体系中重要的组成内容,对培养学生思维和锻炼学生实践操作能力发挥着至关重要的作用。同时,初中阶段学生也是首次接触和学习物理学科知识内容,在对该学科知识进行学习时,也感到陌生和好奇。为进一步培养学生物理学习兴趣,提高物理课堂教学效果,就需要教师在实际开展教学时,做好三个"一"活动,即上好第一节物理课、做好第一次物理演示实验和组织好第一次分组实验。 相似文献
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<正>在新课程理念下的初中物理教学是以科学探究为核心的一门学科,让学生成为物理学习的主体,锻炼学生的物理思维能力,促进学生物理素养的形成与发展是我们课堂追求的目标。那么如何在物理课堂教学中发挥学生的主体参与作用呢?问题是思维的动力,要想成功地上好一堂初中物理课,课堂提问的设计和有效的实施尤为重要。那么,物理教师如何准备有 相似文献
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伍天华 《中国教育科研与探索》2008,(3)
物理学作为一门重要的基础学科,目前,已经成为现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。而初中物理教学是青少年进人物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物,分析问题,解决问题能力的关键。因此,在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽视的作用,而上好初中物理课显得尤为重要。 相似文献
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抓好初中物理课堂教学．进一步增强课堂教学效果．是师生互相交流学习的重要过程,也是学生主动参与学习并不断提高学习成绩的重要前提。探求有效的物理课堂教学方法与模式,是初中物理教学的重要任务之一。我根据自身多年初中物理教学的实践经验,结合初中物理课堂教学的实际情况,对初中物理课堂教学活动进行了深入的分析与探讨．并提出了发挥学生主体作用．激发学生学习兴趣,提高学生创新能力．扎实开展开放教学等有效策略和措施。 相似文献
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新课标是提高全民族的素质，初中物理是教育必修新课标的一门基础课程，学生在物理课中学习初步的物理知识，受到观察、实验的初步训练及思想品德教育，使学生在学习物理的同时也获得全面素质提高。 相似文献
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金春蕾 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):32
引导学生主动学习策略是一种重要的教学方法和策略,在初中数学教学中应用能取得良好效果.教学中要结合实际情况,发挥学生主体作用,营造良好教学氛围,创设教学情境、培养学生动手操作能力和创新意识,以引导学生主动学习,提高课堂教学效果. 相似文献
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华金耀 《中小学实验与装备》1994,(4)
初中物理学生实验教学浅探应城市教研室华金耀（４３２４００）九年义务教育初中物理教学大纲明确指出：物理课的教学任务是“使学生在观察、实验的基础上，学习力学、热学、电学、光学等方面的初步知识，了解它们在实际中的应用，初步掌握一些力学、电学中的基本概念和规... 相似文献
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《考试周刊》2018,(75)
物理作为一门比较深奥的理科学科,可以培养学生的逻辑思维能力,锻炼学生的观察能力,对于学生的全面发展来说具有诸多的好处。但是在初中的教学过程之中,物理与语数外等常见的学科相比是一门新出现的学科,学生最初接触物理难免在学习的过程之中有一定的难度。物理是一门十分严谨的,对于学生的能力具有一定的要求的自然学科,这样的学科对于刚开始学习物理的初中生来说是一种挑战,导致学生认为物理课枯燥无味,兴趣不大。在这种情况下,我们的物理教学质量差,教学效率低下,致使物理课授课难度加大,安排的教学目标和教学任务无法完成。因此,我们必须聚焦物理学科的核心素养,深化初中的物理教学,培养学生的学习积极性,推动初中物理课的顺利开展。 相似文献
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李登高 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
在初中物理教学中创新意识的培养是随时随刻、无处不在的,在培养学生学习和探究兴趣的基础上,合理地构建和谐、民主的课堂教学氛围、情境,使师生交往的心理状态达到最佳水平,就能发挥学生的主体作用,促进学生的能力的培养,充分展现学生的参与精神,就能激活学生的创新意识。 相似文献
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物理教学中可能很多学生往往在学习过程中会碰钉子,有疑难,出现了学习障碍,慢慢地会对物理知识的学习失去兴趣和信心,甚至有些学生会放弃对物理知识的学习。如何增强学生学习物理知识的兴趣。启发式教学在物理课中是一种重要的教学手段,对培养学生的学习兴趣,发挥学生的创造思维,使学生获得知识、应用知识起到非常重要的促进作用。 相似文献
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实践对于学生掌握书本知识至关重要,在初中的物理课教学中,物理实验教学是应用实践教学方式的典型,同时也是对书本理论知识的一种验证。为激发学生对于物理学习的主观能动性,增强学生的学习兴趣,提高学生快速理解掌握理论知识并且熟练应用的能力,教师必须正确认识物理的演练实验教学在物理教学中的重要作用,本文为加强初中物理教师对运用实验教学的重视,就初中物理教学演示实验的意义及功能进行论述,以便提升教师教学质量和学生的学习水平,促进教育创新改革。 相似文献
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贶宝玲 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):88-88
<正>初中物理习题教学是物理教师探究的重要话题,现代化教学的物理习题教学中,需要构建以学生为主体的探究式教学方式.合作与探究对于物理习题教学具有重要的意义,对于学生的发展而言,基于合作与探究的教学,能够发挥学生的主动性,提升学生对物理教学的兴趣,并且发挥学生的学习兴趣及主动意识,让学生在自主学习环境下,自主探究、谈论总结,从而获得教学的目标.一、合作与探究对于初中物理习题教学的意义 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>初中物理课教学如何体现新课程所倡导的学生自我探究、动手操作、合作交流的自主精神?《义务教育物理课程标准》强调学生的探究性学习,科学探究即是学生的学习目标,也是重要的教学方式。在初中物理课堂中进行探究性学习,旨在让学生经历与科学家相似的探究过程,主动获取物理知识,领悟科学探究方法,发展科学探究能力,体验科学探究的乐趣,养成实事求是的科学态度,培养勇于创新的科学精神。实践证明,初中物理课正是培养学生科学素养的有力工具。在 相似文献