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教学是实施素质的基本途径,教育方法直接制约着素质教育目标的实现。现代教学方法主要有以下4种。 1、培养和激发学生学习动机的教学方法。它包括激发学生的好奇心,培养学生的学习兴趣和激发学生的求知欲。 2、以知识与技能学习为主的教学方法。 相似文献
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教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的教授方法和学习方法。教学方法的选择直接关系到教学目标的实现。信息技术教育以培养学生的实用知识和操作技能为重点，在知识传授过程中同时培养他们的创新能力、实践能力、协作能力及其它综合素质能力。信息技术课程的特点决定了信息技术课教学方法的灵活性和多样性。 相似文献
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在新课程标准理念指导下,在初中思想品德课教学中,作者采用目标教学法取得了可喜的成绩。目标教学法是一种教学方法,即教材的知识点以目标的形式呈现在学生的面前,让学生在寻求和探索解决目标的思维活动中,掌握知识、发展智力、培养技能,进而培养学生自己发现目标解决目标的能力。使知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标在教学过程中都能得以很好地实现。 相似文献
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开放教育法学专业教学方法的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从开放教育法学专业人才培养目标角度,论述了法学教学方法的改革必须有利于学生创新能力培养和综合素质提高,以促进学生在知识、能力、素质方面协调发展。在此基础上,作者创设并实践了几种新的教学方法。 相似文献
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刘宁宁 《鞍山师范学院学报》2010,12(5):92-95
高等学校外国文学创新式教学必须依据外国文学教学目标、教学内容、教学方法的内在要求来实施。虽然外国文学创新式教学在启发式、案例式以及教学手段等方面都取得了成功的经验,但仍然存在着应试教育、实践操作薄弱、教师激励机制不足等弊端。外国文学创新式教学,要坚持夯实理论基础、健全知识体系、讲求教学方法的原则,其实施途径和方法包括思想方法培养、知识吸纳培养、实践操作培养等几个方面。 相似文献
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现行的大学德育课内容结构体系、教学方法与培养跨世纪人才的目标存在着相当大的差距,以培养跨世纪人才为目标,以提高整个民族素质为宗旨,大胆提出大学德育课的改革设想。建议整个德育课知识内容结构要以共产主义《伦理学》为主线,安排一定的法制教育、形势教育为内容,形成德育课自己的体系。改革德育教学结构,把着眼点放在实践上,改变教师成份,进行教学方法改革,发挥学生主动性。 相似文献
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基础教育课程改革,随着时代的呼唤在不断地深入和逐步完善,从而引发教育思想与内容、教学方法与学习方式的改变。高中化学教学随着新课改的实施,从掌握知识和技能目标的关注,升华到学生运用知识解决问题能力的培养,树立价值观。本文以尊重学生个性发展为基础,以提高学生的科学素养为目标,以解决现实生活中实际问题为落脚点,谈谈新课改下高中化学教学方法的改进措施。 相似文献
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朱平海 《学生之友(小学版)》2013,(15):43-43
语文学科与生活密切相关,教学实践中,教师要从学生的感知特点和身心发展出发,在催生学生语文情感上下功夫,在演绎精彩语文课堂上求实效,转变教学理念,优化教学方法,实施渗透式、综合性、开放型的教学方法,使教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、课外活动相得益彰、相辅相成,使课内知识进一步深化,课外知识进一步拓展,培养学生的观察、思维、动手等能力,不断提高学生的人文素养和综合素质,全力推进新课程改革的进程,促进素质教育教学目标的实现。 相似文献
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语文课堂教学应采取多种灵活的教学方法培养学生的语文素质;选择可行教法,科学进行语文素质教育;落实语文知识,为提高语文素质打好基础;注重能力培养,体现语文素质教育目标。 相似文献
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本文针对计算机网络教学体系中存在教师知识老化、教学内容滞后、教学方法与考核方式单一等问题，提出了以培养学生实践与创新能力为目标的教学改革方案。 相似文献
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英国数学家笛卡尔说过:"最有价值的知识是方法的知识。"要培养学生的创新素质,教师要研究如何改进教学方法,选择对某节课最有效的教学方法,是教学过程的核心问题之一。每一堂课有每一堂课的教学任务和目标要求。因此,教师要能随着教学内容的变化、教学对象的变化、教学设备的变化,灵活选用教学方法。下面介绍几种常用的教学方法。一、讲解教学法讲解法是教师运用语言向学生口头传授知识和技能的教学方法。它是教学中最常用的教学方法。具体地说,它是教师系统地、有根据地讲解新的概念和 相似文献
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本文从开放教育法学专业人才培养目标角度，论述了法学教学方法的改革必须有利于学生创新能力培养和综合素质提高，以促进学生在知识、能力、素质方面协调发展。在此基础上，作者创设并实践了几种新的教学方法。 相似文献
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<正>英国数学家笛卡尔说过:"最有价值的知识是方法的知识。"要培养学生的创新素质,教师要研究如何改进教学方法,选择对某节课最有效的教学方法,是教学过程的核心问题之一。每一堂课有每一堂课的教学任务和目标要求。因此,教师要能随着教学内容的变化、教学对象的变化、教学设备的变化,灵活选用教学方法。下面介绍几种常用的教学方法。一、讲解教学法讲解法是教师运用语言向学生口头传授知识和技能的教学方法。它是教学中最常用的教学方法。具体地说,它是教师系统地、有根据地讲解新的概念和 相似文献
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王敏杰 《中国职业技术教育》2011,(29)
职业教育实训课程设置应以职业岗位能力培养为主线,以职业岗位的工作过程为载体,明确实训课程教学目标,设计教学形式和教学方法,养成学生的职业素养,培养学生的职业技能,实现从知识转化为技能的转变。本文针对高职文秘专业实训课程设置和教学方法进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
现在的教育不仅仅只是要求给学生传授知识、解答疑惑,还要培养学生的创新能力,有创新才会有动力、有希望。因此,现在我国的教育活动都以促进学生的创新能力为目标之一。而要实现这个目标就需要教师在平时的教学活动中积极引导,采取多种教学方法来培养学生的创新能力。 相似文献
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