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如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文对高中生数学思维障碍进行了剖析,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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顾金 《数学学习与研究(教研版)》2022,(7):20-22
高中数学在高考成绩中占据非常重要的位置,数学学科对于学生逻辑思维能力和自主探究能力有较高的要求,加上新高考模式的大背景之下,教育对人才的培养更加注重提高学生的数学综合能力.数学教师作为数学课堂的组织者和引导者,在教学改革中发挥着重要作用.教师如何转换传统的填鸭式教学模式,将教学方法与时俱进?如何提高高中数学的教学有效性?如何启发学生独立思考,形成较强的数学思维逻辑?这是每个高中数学教师面临的重大挑战. 相似文献
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如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过分析高中学生数学思维障碍的成因,提出几种突破方法,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?文章通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?文章通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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试析新课程改革下高中学生数学思维障碍的成因及突破 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革下如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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《中学数学教学参考》2007,(21)
在高中数学教学中,解题基本功是数学教师的教学基本功之一,它对学生数学学习成绩的影响程度如何?高中数学青年教师解题基本功的现状如何?怎样通过教师内在的动力和学校外在的支持提高教师的数学解题能力,有效地促进青年教师专业化的成长?围绕上述问题,笔者组织我市高中数学青年教师进行了数学解题基本功调查测试,并运用统计方法对调查结果进行处理和分析.在本文的最后还提出相应的对策和建议. 相似文献
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计算在现实生活中随处可见,是小学数学教学的一个重要内容,在整个小学、初中、高中数学学习中都占有非常重要的作用.计算能力的高低直接影响着学生的学习、生活与智力发展.提高小学生计算能力是小学阶段的重要教学目标,这也是小学数学教学的一个难点.那么,如何来提高小学生的计算能力呢?笔者进行了长期的实践与探索,总结出如下几点体会. 相似文献
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随着高中数学新课程在全国的普及,作为高中数学教师的我们,如何提高新课程数学课堂教学的有效性,把全新的教学理念带进课堂,指导教学,培养人才,以适应时代发展的新要求?我认为数学教学要在四十五分钟实现课堂教学的有效性,应做到以下几个方面: 相似文献
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高中数学新课程改革对高中数学教学提出了新的目标和要求.高中数学教学培养学生由传统的知识型转变为建立在知识基础上的能力型、素质型,已经成为当前高中数学教学的一大亮点,有效提高高中学生数学综合素质已经成为高中数学教学的重要任务.因此,在现代教育技术的大环境下,高中数学教师应运用多种教学方法和手段来激发和促使学生提出问题,引导他们科学运用思维方法学好数学,这是高中数学教学培养学生思维品质,提升学生思维能力,促进有效教学,打造高效课堂的有效途径.高中数学教学中,教师应如何引导学生有效思维、掌握并运用数学思维方法?笔者结合教学实践谈几点认识. 相似文献
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在高中数学教学过程中,数学后进生现象一直困扰着数学教师,如何帮助这部分学生提高数学成绩是每一个高中数学教师都要面对的问题。文章从数学后进生的概念及成因入手,探究提高数学后进生学习成绩的相关对策,希望对高中数学教学有所借鉴。 相似文献
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核心素养这一新型教学理念与过去的应试教育理念截然不同,具体到各学科发展中更为学科教学指明了方向。数学学科本身具有抽象性,数学抽象也被作为数学核心素养之一被提出,是当下高中数学教师开展数学教学活动的重要内容。那么如何摆脱应试教育束缚,在数学抽象素养视角下变革高中数学教学课堂呢?这需要高中数学教育工作者结合教学实际,深入探究教学对策。 相似文献
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正当代著名数学教育家波利亚曾强调指出"掌握数学意味着什么?就是要善于解题."如何教会学生解题?如何教会学生顺利而灵活运用数学知识、方法来独立创造性地解决数学例习题?这无疑是高中数学教师最直接也是最为核心的任务,而如何提高学生的解题能力也一直是数学教学活动所关心的重要问题.这就要求教师具备高超的解题教学能力和独到的解题教学观念,结合笔者的教学实践和思考,认为在解题教学实践中,教师需要五种意识. 相似文献
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严格的教学理念和教学方法是培养新时代人才的根本,就高中数学课堂上的教学有效性而言,就要不断的提高学生们的学习质量,教师的教学质量.那么有什么才是教学的有效性呢?研究表明,高中数学教学有效性的根本体现应该就是教师通过课堂教学使学生们获得发展,具体包括情感态度、人生的价值观、知识、技能等多方面的知识.那么如何才能提高数学教学的有效性呢?笔者认为最直接、最根本的途径就是提高数学教学质量. 相似文献