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如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?文章通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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试析新课程改革下高中学生数学思维障碍的成因及突破 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革下如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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余明波 《新课程导学(上)》2011,(5)
如何减轻学生学习数学的负担?如何锻炼和发展学生的数学思维?怎样成为一个"有思想、懂思维、善思考"的人?本文通过对高中学生数学思维的操作、数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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如何减轻学生学习数学的负担?如何提高中职数学教学的实效性?本文通过对中职学生数学思维障碍的成因及对策的分析和探讨,结合教学中的实例做深入的剖析,以提高中职数学教学的针对性和实效性。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革,给我们带来了教育观念、教学组织形式的又一次革命。职业高中数学教育应该如何适应新一轮改革的挑战?如何充分发挥学生学习数学的积极性和主动性?如何更新职业学校教师的观念。使其有利于学生数学意识的培养? 相似文献
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张家骥 《中学数学教学参考》2005,(4):21-23,34
新的数学教育观站在思维科学论的角度认为，数学教学过程实际上是数学思维活动的过程，在这一过程中，学生在教师的启发引导下，围绕数学问题展开数学思维，进而获取数学知识、培养数学能力．由此可见。在数学教学过程中，教师如何让学生展开数学思维?展开一种什么样的思维过程?非常值得我们认真地研究。 相似文献
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"数学是思维的体操",数学思维的培养是数学教学的灵魂,学生思维的发展是数学教学的核心.如何在小学数学教学中培养学生的思维品质呢? 相似文献
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随着时代的发展，数学的应用领域得到了极大的扩展，各行各业都离不开数学，数学已成为每一个公民必备的文化素质。所以，数学教学就应立足于培养学生终身学习的能力，为学生的终身发展奠定良好的基础。作为新世纪的教师，我们应如何去培养学生的数学意识和数学素养?如何为学生创造一个轻松的的学习氛围，让他们去体验和实践?如何让学生感受生活中的数学，运用数学分析问题和解决问题?这些都是我们奋斗的目标。在数学课教学中，我们要坚持做到： 相似文献
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如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文对高中生数学思维障碍进行了剖析,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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王定茹 《读与写:教育教学刊》2008,(1)
新课程标准的诞生,是数学教育改革深化的标志,目前全国各地都在学习新标准,体验新标准。而学习体验的结果必然反映在新课标下数学的创新思维上,落实在教学过程中。那么什么是数学的创新思维呢?如何在高中阶段培养学生的创新思维呢?本文结合自己中学数学创新教育的尝试,就什么是创新思维、培养创新思维的意义以及数学教学中如何培养学生的创新思维提出了几点见解。 相似文献
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当前高中数学中,有不少学生存在陈旧的思维模式,影响其对数学学科的深入探索和学习.那么该如何渗透数学思想,激活数学思维呢?本文从陈旧思维模式的成因入手,提出解决方案,并做了细致的分析. 相似文献
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如何减轻学生学习中职数学的负担,如何提高中职学生学习数学的实效性?通过对中职学生数学思维障碍及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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黄克文 《德阳教育学院学报》2004,18(3):31-32
新一轮课改正在全国上下轰轰烈烈地开展起来。要适应数学教学改革，每一位数学教师就必须懂得如何培养学生学习数学的兴趣?如何激发学生学习数学的兴趣? 相似文献
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如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过分析高中学生数学思维障碍的成因,提出几种突破方法,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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李梦晗 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):43
究竟什么是有效的数学教学?为实现有效的数学教学我们不仅应当十分关注如何帮助学生很好地掌握各种具体的数学知识与技能,而且也应高度重视如何帮助学生学会数学的思维,包括由思维方法的学习向数学素养的重要过渡,也即应当充分发挥数学的文化价值.而笔者认为"数学文化、数学 相似文献