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[前言]
有人说当班主任是一种良心活,负责与不负责的工作量相差很大,而干多于少的结果却相差不大,但有时恰好相反,自己尽力而为的事往往毫无收获,笔者认为,做班主任完全是一种心中的责任,一种问心无愧的责任.责任心是班主任工作的灵魂,是班主任工作的源泉和动力,责任心是做好班主任工作的前提.班主任的工作量是其他老师的两倍以上,从早到晚都是班主任的工作时间,卫生值周、自习、课间、两操都要管好,思想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争.但班主任要苦在其中,乐在其中.只要有了高度的责任心,树立"班兴我荣,班落我耻,荣耻与共"的意识,班主任就会在工作中想方设法把班级管理好,从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴. 相似文献
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班主任工作的二重性 总被引：1，自引：0，他引：1
李玲 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):199-199
在班级管理和教育的过程中，班主任是一个非常重要的角色，班主任的工作也就显得尤为重要．班主任既要负责班级的组织领导，还要负责学生的教育指导工作．这样，班主任工作就具有了二重性。这二者是相互影响，相互促进．做好这两方面的工作，班级就会稳步前进，学生自身也会有好的发展和提高。 相似文献
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王专军 《中国科教创新导刊》2010,(12):217-217
自我参加工作至今,我做班主任工作始终有这样的信念：认真负责,言传身教,关爱学生,尊重家长。我从培养优良班风,强化学生目标意识,加强师德修养这三方面入手开展工作,尽全力做一名合格的班主任。下面是我做班主任工作的一些具体做法和点滴体会。 相似文献
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彭雪彦 《新课程改革与实践》2010,(14):122-122
班主任是学校教育工作的助手,是组织者、是桥梁和纽带,同时又是各种教育因素的协调者,他担负着三个重要的责任,即对学生进行管理、教育、服务。同时班主任工作是一个平凡而又非常重要的工作岗位。班主任工作很繁琐,工作量很大,工作的时间也很不规范,不但要对学校负责,更重要的是对学生负责,对家长负责。学校里是没有专门只做班主任的,大部分既是班主任又是学科老师, 相似文献
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有人说 :“一个好的班主任就是一个好的班级。”我十分赞同这句话 ,因为它一语道破了班主任工作的重要性。那么 ,怎样才能做好班主任工作 ,怎样的班主任才符合“好”的标准呢 ?我认为他 (她 )不仅要具有精湛的班主任工作艺术 ,更要具有一颗“心” ,一颗融责任心、爱心、公心、耐心和细心于一体的心。责任心 责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀 ,这是做好班主任工作的前提。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带 ,是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责 ,下对学生负责两个方面。对班主任工作负责就… 相似文献
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校长眼中的“桩”校长认为班主任就是一根“桩”,必须固定于班级中才可。班主任要密切注意班级的动态,班级中所有工作班主任都得仔细去做,不仅要负责学生的学习、生活、安全,还得负责好其他科任老师的课务。科任老师有什么事请假或突然不能上课了,校长找的不是上课老师,而是这个班的班主任。因为校长这样说道:你们班没人上课,你班主任为什么不去负责一下?好像不上课的主要原因是班主任没把班级课务处理好,主要责任在于班主任。所以在校长眼中,班主任根本不能有任何的解释,班级工作出了问题,一切都由班主任负责。老师眼中的“桥”有人戏称:“… 相似文献
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黎丹阳 《中国科教创新导刊》2013,(18):184-184
德育是学校教育的重要组成部分,班主任是开展学校德育工作的主体,因此班主任的工作就显得尤为重要。我认为,新时期的班主任要能以师德育人,以学术立身,做一个智慧的班主任;要能言传身教,以身作则,做一个学生信服的班主任;要能循循善诱,精细管理,做一个认真负责的班主任。注重对学生的智力的挖掘和开发,也注重对学生情操的培养和发展,用精细的管理成就优秀的学生。 相似文献
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张银爱 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(2):71-73
高校的班主任工作对加强学生管理工作有重要的意义,高校必须尽快建设一支有秩序、有知识、会管理、懂心理的班主任队伍。高校的学生工作部应当成为班主任工作的坚强后盾,负责培训管理班主任工作,为班主任创造一个良好的工作环境。 相似文献
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正班级是学校最基本的组成单位,班主任是班级开展各项工作的组织者、指导者,班集体工作的优劣直接影响到学校各项工作的开展,如果说校长是一所学校的灵魂,那么班主任则是一个班级的精神支柱。因此,我认为一个好的班主任除了要有精湛的工作艺术与全面的综合素质外,还必须做个有"心"人。一、责任心是做好班主任工作的前提有人说当班主任是个"良心活",这话一点不假。作为班主任,负责与不负责的工作量 相似文献
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有人说当班主任是一种良心活,负责与不负责的班主任工作量相差很大,而干多干少的结果却相差不大,有时相反,自己尽力而为的事,或许毫无收获,或许还是其他人投机取巧的好——笔者认为,做班主任完全是一种的责任,一种问心无愧的责任.
责任心是班主任工作的灵魂,是班主任工作的源泉和动力,责任心是做好班主任工作的前提.班主任的个人风格和工作方法可以因人而异,灵活多样,但责任心是共性的,每个班主任都有责任管好自己的班级,这是教师职业道德和班主任工作性质所决定的. 相似文献
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正班主任是学校管理的基本单位,是学生成长的关键领导人,班主任工作纷繁复杂,五味杂陈。本文结合笔者多年主管学生工作的实际做法和成功经验,从四个方面阐述如何做一名优秀快乐的班主任。一、做一名能力型班主任1.认识班主任工作。班主任是由学校任命、委派负责组织、教育、管理班级的教师,是教师队伍的重要组成部分。班主任由学校从优秀任课教师中选聘,大都具有双重身份,学校要适当安排班主任的教学任务,使他们既要上好课又要做好班主任工 相似文献
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刘康进 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):32
做一个班主任,做一个合格的班主任需要很多的条件,但起码需要有一份责任心。班主任是校长、教务主任的左膀右臂,是班级管理的主力军,占据班主任这么重要的位置的老师起码的要求就是要有责任心。既然坐了班主任这个位子就要有责任心,为同学负责,为家长负责,为学校负责。你的形象可以不完美,你带班的技艺可以不超群,但你决不能尸位素餐。误人又害己。 相似文献
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叶静燕 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(3)
班主任是班级管理的核心人物,是班级的“灵魂”。提高班主任素质,抓好班主任工作,是学校提高教育质量的重要措施之一。 如何做好班主任工作呢?以我二十多年的班主任工作的正反面经验教训,结合新时期的特点,谈谈班主任工作中的几点体会。 一、摆正位置,既做导师又做朋友 班主任老师多数是学校中富有强烈工作责任心的同志,并有较强的荣誉感,他们出于对工作的负责或荣誉感的驱动,往往会在工作中急功近利,对学生期望过高,从而过多采用行政手段,以自己为主宰,把学生放在被动地位,导致学生对教育的消极反应。因此,班主任首先要摆正心理位置,建立正确的师生观,这种师生观应确定在“信”与“爱”的基点上。教师要从历史使命感出发,去爱每一个学生。 相似文献
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班主任要对学生负责,要对家长负责,还要对学校负责,因此班主任工作是一项很复杂、琐碎的工作。作为班主任,该如何去创造良好的师生关系呢？在我看来,只要本着真心诚意替学生着想,与学生将心比心,与每个学生做知心朋友,关心爱护每一个学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼,尤其是对于学业成绩不够理想的学生,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们。 相似文献
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一年来,我时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德宗旨,埋头苦干,不懈努力,付出了无比艰辛,力争成为一名让领导信任、家长放心、学生欢迎的好班主任。自从去年当班主任以来,我的心里只有两个字——学生,将我的良心、爱心、细心,一览无余地展现在每个学生面前。责任心班主任是连接学校和学生的纽带和桥梁,是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心是上对领导负责,下对学生负责;内对学校负责,外对家长负责。自担任03会电一班班主任以来,我本着对班主任工作负责的态度,尽到自己的责任心。我一方面全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时,准… 相似文献