海带成分中碘的实验探究     

雷升 《甘肃教育》2008,(4):60-61

日常生活中食用的海带,富含人体所必需的营养元素碘。我们的实验课题是：海带成分中碘的实验探究。请同学们查阅资料,大胆质疑,设计实验方案,然后每4人一组,进行分组讨论,指定一名组长总结出本组尽可能多而可行的实验方案。  相似文献   

高中化学实验探究课教学模式初探     

雷升 《中学化学教学参考》2015,(2):35-36

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学学科的重头戏,因此,构建和实施实验探究课课堂教学模式是新课程改革所要求的最佳学习方式。实验探究式教学应该从事实出发,使用科学实验的方式来激发学生的学习兴趣,这样不仅可以锻炼学生的自主能力,还在一定程度上促进了学生智力的成长。实验探究式教学的主要方式是在教师的帮助下,让学生通过实验的方式来探究问题的真相,让学生在课堂当中成为发现者,而不是被动接受知识的机器。这种教学模式  相似文献   

做好班主任工作的几点体会     

雷升 《甘肃教育》2014,(24):33-33

正班主任是学校管理的基本单位,是学生成长的关键领导人,班主任工作纷繁复杂,五味杂陈。本文结合笔者多年主管学生工作的实际做法和成功经验,从四个方面阐述如何做一名优秀快乐的班主任。一、做一名能力型班主任1.认识班主任工作。班主任是由学校任命、委派负责组织、教育、管理班级的教师,是教师队伍的重要组成部分。班主任由学校从优秀任课教师中选聘,大都具有双重身份,学校要适当安排班主任的教学任务,使他们既要上好课又要做好班主任工  相似文献