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1.
庞艳茹 《呼伦贝尔学院学报》2013,(4):81-85
近年来词语搭配的重要性在英语教学中受到关注。在第二语言习得过程中大学生存在的一个突出的问题就是缺乏词语搭配的能力。在语言输出中即英语写作中出现很多使用不当的搭配,使表达缺乏自然、流畅性。本文对少数民族地区英语专业大学生词语搭配与英语写作教学进行了问卷调查和访谈,分析了他们词语搭配能力缺乏,英语写作不能令人满意的现状,并提出了一些英语教学方面的建议。 相似文献
2.
闫俊玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):268-269
长期以来,人们一直在研究如何提高英语写作能力.为了能够提高英语写作能力,就要注意词语搭配的使用.本文不仅介绍了英语写作中词语搭配的重要性,还分析了英语写作中词语搭配失误的几种主要原因,并且针对主要原因提出了相应的对策.通过本文系统梳理英语写作中词语搭配的相关问题,希望对英语学习者起到一定的借鉴作用. 相似文献
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4.
毕宇宏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(22):272-273
英语写作水平的高低、质量的好坏很大程度上由词语搭配决定.英语写作中存在大量词语搭配错误是一个普遍现象.本文从不同方面对词语搭配错误进行分析,并为学生在英语写作中和教师在英语教学中提出了建议. 相似文献
5.
谭琦 《中国校外教育(理论)》2009,(1)
连接词语问题普遍存在于我国大学生英语写作中,这大大地影响了学生英语作文的质量.从表面上看,这只不过是连接词语的使用问题,其实它反映了学生用英语进行写作时的思维方式问题.本文对目前大学生英语写作连接词语出现的问题进行了探讨,在此基础上提出了几点看法和建议. 相似文献
6.
大学英语写作教学中利用语料库检索软件的索引、单词列表和主题词统计功能实现主题相关词语搭配网络构建、学习者词语行为诊断和形成性写作评估,对解决二语写作中过少使用目标语词语搭配、过多使用中介语搭配等语言问题和作文批量评阅等问题具有实用价值,对推动信息技术环境下的外语教学研究具有启示意义。 相似文献
7.
赵宇航 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(1):257-258
英语写作能反映出学生基础知识水平的高低,并能测试其灵活运用所学知识的能力.然而在学生习作存在的诸多问题中,词语选择的不当与词语搭配的错误占一定的比重.掌握英语写作要遵循的三个原则,即:准确性、简洁性、多样性,对提高学生英语写作能力有很好的指导作用. 相似文献
8.
庞艳茹 《呼伦贝尔学院学报》2012,(4):106-109
搭配知识和技能是语言能力的重要组成部分,是外语学习的核心内容之一。搭配作为一个重要的语言现象,目前已经成为语言研究与教学关注的焦点。本文试从搭配的定义、特征、理论基础等方面对词语搭配进行考察,探讨词语搭配对英语写作的重要性,分析学生英语写作中出现的搭配错误的原因,并对英语写作教学提出了一些建议。 相似文献
9.
李玲 《湖北第二师范学院学报》2011,(4):28-30
运用语料分析的方法研究大学生在英语写作中用词搭配的特点及受母语影响的错误搭配率,结果表明:限时写作中用词搭配错误出现的频率高于非限时写作中;受母语影响造成的搭配错误占整个错误的60%以上;大三学生部分词语搭配错误高于低年级主要是他们使用修辞语言不当。写作教学应了解学生认知特点,重视词汇教学和研究。 相似文献
10.
侯曲萍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(19):214-216
本研究着眼于对凯里学院非英语专业学生的词汇性词语搭配错误的鉴定,为研究者提供如何使用美国当代英语语料库（COCA）提升学生的词语搭配意识的依据,旨在帮助学生了解如何在写作中有效地进行词语选择,达到像英语为本族语的人们那样地道的表达.本研究是为期八周的一个使用COCA学习词语搭配的准实验过程,目的是通过使用COCA提升学生的词语搭配意识.实验表明,非英语专业学生的词汇性词语搭配意识有显著改善,因为学生在词语搭配后测中的得分明显高于前测,作文中的词语搭配错误在教学实验后也有明显减少.另外,学生在问卷调查及访谈中报告他们对使用COCA学习词语搭配的态度是积极的. 相似文献
11.
从英语阅读促进写作理论入手,加强英语语言知识和英语思维模式的输入,加强阅读教学中所涉及的英语篇章结构、段落模式、句子结构和词语搭配方面的有效训练,以此促进写作教学.强调将阅读教学与写作训练有机融为一体,把英语思维模式的灌输以及写作技能的训练结合起来,从而有效地提高学生的英语写作水平. 相似文献
12.
笔者通过分析大学英语写作中的词汇错误,诸如拼写错误、词性错误、词语搭配不当等,而得出启示：大学英语应加强词汇教学.并提出了词汇教学的相应对策. 相似文献
13.
陈建春 《重庆职业技术学院学报》2015,24(2)
在后大学英语时代教学改革的背景下,利用语料驱动的教学模式,对大学英语写作教学进行研究和探索.利用句酷批改网对大学英语写作教学展开实验,该方法能够有效帮助学生提高写作能力,尤其可以帮助学生提高词汇运用的能力,词语搭配准确率也明显提高.但这种教学模式下对于写作中语篇结构和逻辑的训练存在一些问题,值得教学工作者和研究者反思. 相似文献
14.
高琳琳 《沈阳教育学院学报》2009,11(4):28-30
分析了语料库视域下新编实用英语课程课堂教学中存在的一些现实问题,探讨了词语搭配教学法在英语听力、阅读及写作教学中的作用,认为将基于英语语料库的词语搭配法运用于新编实用英语课程的教学中,能够培养学生良好的外语学习习惯,真正提高学生的实用英语水平。 相似文献
15.
一、高中英语写作教学的现状及其存在的问题笔者通过多年教学实践体会出学生在英语写作中的最大障碍实际上是受到汉语的负迁移影响。用英语写作文时往往表现为选词、造句、文章结构均按照汉语习惯,造成词语搭配不当,句子结构不严密或不符合英语语法,文章结构不符合英语习惯等问题。写作内容脱离生活实际,缺少真实性,学生缺乏写作动机, 相似文献
16.
大学生在参加大学英语四、六级考试时,写作部分一直是一个学生备考时的困难环节.基于美国当代语料库（COCA）,结合学生在日常写作练习中出现的问题（诸如受汉语思维模式影响、搭配不当、句型单一等）,笔者就大学生写作教学研究进行了有益的探索. 相似文献
17.
词汇搭配错误是英语写作中常见的错误,而词汇搭配能力是外语学习者写作能力的重要体现。文章从语用习惯、词语的标记性差异及母语负迁移等方面探讨了搭配错误的成因,并对写作教学提出了一些建议。 相似文献
18.
魏晓斌 《宿州教育学院学报》2009,12(1)
写作作为语言输出的一个重要渠道,其水平在很大程度上就能反映一个学生的英语综合应用能力.然而长期以来,学生的写作成绩并无明显提高.究其原因,学生习作中除拼写、词语搭配、语法等常见错误仍屡见不鲜外, 另一个突出的问题就是句子衔接差,语言表达不连贯.本文拟从语篇衔接、连贯理论出发, 分析其对英语写作的一些启示,目的是引起广大师生对语篇性问题的足够重视,以培养学生的衔接与连贯意识,提高写作水平. 相似文献
19.
该研究利用中国学生万篇英语作文语料库,探讨了母语负迁移现象对大学生英语写作的影响,尤其着重分析了动宾搭配中的母语负迁移。研究结果表明,受中式思维,近义词和中英文差异的影响,大学生英语作文里动宾搭配的母语负迁移现象严重,动宾搭配不当的错误较为普遍。 相似文献
20.
笔者通过分析大学英语写作中的词汇错误,诸如拼写错误、词性错误、词语搭配不当等,而得出启示:大学英语应加强词汇教学。并提出了词汇教学的相应对策。 相似文献